一：专著

山东外语教学：

[序号]作者．书名[M]．版本(第一版不著录) ．出版地∶出版者，出版年.起止页码．

作者1，作者2．书名[M]．版本(第一版不著录) ．出版地∶出版者，出版年,起止页码．

[1]饶见维．教师专业发展—理论与实务 [M]．台北：五南图书出版公司，1996.24.

[2]汪榕培，卢晓娟．英语词汇学教程[M]．上海：上海外语教育出版社，1999．

外语教学与研究：

[序号] ]作者，出版年，《书名》[M]。出版地∶出版者。起止页码。

作者1、作者2、作者3，出版年，《书名》[M]。出版地∶出版者。起止页码。

[1]卫乃兴，2001，《词语学要义》[M]。上海：上海外语教育出版社。

[2]邓炎昌、刘润清，2003，《语言与文化—英汉语言文化对比》[M]。北京：外语教学与研究出版社。

二、论文集

山东外语教学：

[序号]作者．题名[A]．编者．论文集名[C]．出版地∶出版者，出版年.起止页码.

作者1，作者2．题名[A]．编者．论文集名[C]．出版地∶出版者，出版年.起止页码.

[1]曾用强．CLEC与词汇能力的诊断评估 [A]．杨惠中，桂诗春，杨达复主编． 基于CLEC语料库的中国学习者英语分析[C]. 上海：上海外语教育出版社，2005．438．

[2]薛学彦，李文中. Power GREP与语料库信息检索[A]．卫乃兴，李文中，濮建忠主编． 语料库应用研究[C]．上海：上海外语教育出版社，2005．

外语教学与研究：

[序号]作者，出版年，题名[A]。编者，《论文集名》[C]。出版地∶出版者。起止页码。

作者1、作者2，出版年，题名[A]。编者，《论文集名》[C]。出版地∶出版者。起止页码。

[1]卢思源，2009，纵横谈[A].。载庄智象（编），《中国外语教学发展战略论坛》[C].。上海：上海外语教育出版社。25-27。

[2]吴英成、林惜莱，2000，新加坡中学生语言使用与语言态度调查[A].。载陈照明（编），《二十一世纪的挑战—新加坡华语文的现状与未来》[C]。新加坡：联邦出版社。55-72。

山东外语教学：

[序号]作者．论文集名[C] ．出版地∶出版者，出版年.起止页码.

[1] 高一虹．中国大学生英语学习社会心理—学习动机与自我认识研究[C]．北京：外语教学与研究出版社，2004．

外语教学与研究：

[序号]作者，出版年，《论文集名》[C]。 出版地∶出版者。起止页码。

作者1、作者2，出版年，《论文集名》[C]。 出版地∶出版者。起止页码。

[1]高一虹（编），2004，《中国大学生英语学习社会心理—学习动机与自我认识研究》[C]。北京：外语教学与研究出版社。

[2]桂诗春，杨惠中（编），2003，《中国学习者英语语料库》[C]。上海：上海外语教育出版社。

三、网络电子资源

山东外语教学：

[序号]作者.题名[电子文献或载体类型标识]．电子文献的出处或可获得的地址，发表或者更新的日期/引用日期．

作者（集体或组织）.题名[电子文献或载体类型标识] ． 电子文献的出处或可获得的地址，发表或者更新的日期/引用日期．

[1] 张文鹏．中学生学习策略运用研究[J/OL]．中国教师资源网．http://www. Jszyw.cn/Article/bzlum/ynluw/200702/512. html，2007-11-03．

[2]杨坚定，孙鸿仁．汉英平行语料汇集[OL].http: //www.corpus.zscas.edu.cn/,

2010-02-02.

外语教学与研究：

[序号]作者，发表或者更新时间，题名[电子文献或载体类型标识]，电子文献的出处或可获得的地址（读取时间）。

[1]冯棉，2004，悖论[OL]，http://www.kexuemag.com /artdetail.asp? name=669 (2008年1月13日读取)。

一、专著

山东外语教学：

[序号]作者．书名 [M]．出版地出版者，出版年.起止页码．

作者1姓，名缩写．& 作者2名缩写，姓．书名(版本(第一版不著录) ) [M]．出版地∶出版者，出版年.起止页码．

[1]Huston, S. Corpora in Applied Linguistics [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.20-30. 

[2]William, M. & R. Burden. Psychology for Language Teachers [M]. Cambridge: Cambrdige University Press, 1997.

外语教学与研究：

[序号] ]作者．出版年.书名(版本(第一版不著录) )[M]. 出版地∶出版者．起止页码．

作者1姓，名缩写．& 作者2名缩写，姓． 出版年.书名(版本(第一版不著录) ) [M] ．出版地∶出版者．起止页码．

[1]Ellis, R. 1994. The Study of Second Language Acquisition [M]. Oxford: Oxford University Press. 58.

[2]Tharp, R. & R. Gallimore. 1988. Rousing Minds to Life: Teaching, Learning and Schooling in Social Context [M]. Cambridge: CUP.

二、论文集

山东外语教学：

[序号]作者．题名[A]．编者．论文集名[C]．出版地∶出版者，出版年.起止页码.

作者1姓．名缩写．& 作者2名缩写，姓．题名[A]．编者．论文集名[C]．出版地∶出版者，出版年.起止页码.

[1]Willis,J. Concordance in the classroom without a computer [A]. In B. Tomlinson (ed.). Marerials Development in Language Teaching [C]. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.44-66.

[2]Sinlair, J. & A. Renoulf. A lexical syllabus in language teaching [A]. In M.J.McCarty & R. A. Carter(eds.). Vocabulary in Language Teaching [C]. London: Longman, 1988. 148.

外语教学与研究：

[序号]作者．出版年.题名[A]．编者．论文集名[C]．出版地∶出版者．起止页码．

作者1姓，名缩写.& 作者2名缩写，姓.出版年.题名[A]．编者．论文集名[C]．出版地∶出版者.起止页码． 

[1]Hayes, J. 1996. A new framework of understanding cognition and affect in writing [A]. In C. Levy & S. Ransdell(eds.). The Science of Writing [C]. Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates.1-27.

[2]Miyake, A. & N. Friedman. 1998. Individual Differences in Second Language Proficiency: Working memeory as language aptitude [A]. In A. Healey & L. Bourne(eds.). Foreign Language Learning Psyholinguistic Studyies on Training and Retention [C]. Mahwah, NJ.: Lawrence Erlbaum.339-3.

山东外语教学：

[序号]作者．论文集名[C]．出版地∶出版者，出版年.起止页码．

作者1姓，名缩写．& 作者2名缩写，姓．论文集名[C]．出版地∶出版者，出版年.

[1]Panter, K-U & G. Radden(eds.). Metonymy in Language and Thought [C]. Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1999.

外语教学与研究：

[序号]作者．出版年．论文集名[C]．出版地∶出版者．起止页码．

作者1姓，名缩写．& 作者2名缩写，姓．出版年．论文集名[C]．出版地∶出版者．

[1]Macwhinney, B.(ed.). 1987. Mechanism of Language Acquisition[C]. Hillsdale, N.

J: Lawrance Erlbaum.

[2]Doughty,C. & M.Long(eds).2003. The Handbook of Second Language Acquistition

[C].Oxford: Blackwell.

三、网络资源

山东外语教学：

[序号]作者.题名[电子文献或载体类型标识]．电子文献的出处或可获得的地址.发表或者更新的日期/引用日期．

作者1姓，名缩写．& 作者2姓，名缩写．&作者3名缩写，姓．题名[电子文献或载体类型标识]．电子文献的出处或可获得的地址．发表或者更新的日期/引用日期．

[1]Oxford, R. L. Language Learning Styles and Strategies:An Overview GALA[J/OL]

http://www.ntpu.edu.tw/language/workshop/read2.pdf,2003-05-10.

外语教学与研究：

[序号]作者. 发表或者更新的日期．题名[电子文献或载体类型标识]．电子文献的出处或可获得的地址．引用日期．

作者1姓，名缩写．& 作者2名缩写，姓．发表或者更新的日期．题名[电子文献或载体类型标识]．电子文献的出处或可获得的地址．引用日期．

[1]Wang,P. 2008. The generation and evaluation of generic sentences[OL]. http//phil.

pku.edu.cn/cllc/archive/papers/logic/CenericSentence.pdf(accessed 28/12/2008).

[2] Ruiz de Mendoza Ibanez, F. & O. Diez Velasco. 2001. High-level metonymy and linguisticsstructure[OL].http://sincronia.crush.udg.mx/metonymy.htm(accessed12/02/2010).下载本文