二十一世纪，是一个信息技术飞速发展、知识大爆炸的时代，为促进信息技术与教育教学的有效融合，优化自己教学方式，不断提高自身的业务水平，我积极参加校本研修活动，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯，现将其总结如下：
一、经验分享 来路领航
进行培训交流会，重点探讨如何将三个微能力点体现到教学设计中来，促进信息技术与教育教学融合发展。围绕学科课程标准，以问题为导向，以专题研修为抓手，开展了听评课活动及教学案例研讨、课堂实录分析等信息化教学校本研修，把校本研修融入到了平时的教研工作中，把研修培训真正落到实处。
二、聚焦课堂 聆听观摩
为了提升信息技术的应用能力，在完成线上课程的学习后，将交流聚焦在课堂上，结合现代化教学手段，运用多种信息技术辅助教学，通过观摩、学习、交流、讨论，对于微能力点有了更深入的理解。
三、团队合作 评课议课
团队合作，积极参加评课议课活动。活动中各抒己见，在教材处理、学情分析、教学方法、课件制作、微课使用等多方面都提出了各自独到的见解，进一步让信息技术助跑课堂教学。
教育不是灌输，而是充满智慧的点燃和唤醒。“信息技术2.0工程”不仅激发了老师们的创意才智，更彰显了老师们不同的教学风格。这里有智慧的交流，有思维的碰撞，有理念的交融，更有互动的喜悦。让我们且学且研，且思且行，在教育教学信息化探索的道路上继续砥砺前行！下载本文
