高三（9）班

班级备考计划与策略

        班主任   张新喜    

一、指导思想

以静宁一中2014届高考总复习计划为指导思想，以抓临界生促中间生为抓手，以学生为本，不抛弃、不放弃任何一位学生为出发点，关注每一名学生的全面发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、积极、奋进”的高三（9）班，努力培养“素质高、能力强、成绩优”的学生群体，争取在2014年高考中取得优异的成绩。

二、高考目标

1、所有科任教师各负其责并通力合作，注重抓临界生、抓重合率，以班级整体发展为前提，保证完成或超额完成高考重本15人、普本 26人（合计41人）的任务。

2、力争在2014年的高考中，有1—2名学生总分达到600分以上，有3—6名学生进入全年级前100名。

三、学情分析

9班现有55人，其中3人代培，男生33人，女生有22人，有39人属于计划生，有11人是择校生（其中1人是体育生）。全班前35名学生中目前成绩比较稳定的有30人。

（一）现状

根据高一、高二两年的学生具体表现及成绩综合分析，目前将学生划分如下层次。

第一层：品学兼优，目标定位高，志向远大。

措施：

1、继续加强思想品德，综合素质教育。

2、进行豁达胸怀教育。

3、树立非重点本科不上的竞争意识，突出成绩，争取有15人考入重点本科院校，有20人考入普通本科院校。全班有35人上线。

4、培养钻研、积极进取、细心、规范的学习品质，力争实现高分。

第二层次：思想品德良好，进取心强，追求目标较高，成绩良好，但成绩不够稳定。

措施：

教育学生志从高远，调整状态，稳定成绩，突出成绩。

第三层次：思想品质良好，认识到位，定位较高，功夫到位，但成绩与功夫不成正比。

措施：增强信心，加强学法指导，经常帮助学生分析学习中存在的问题，寻找措施，及时补救。

第四层次：思想品质良好，智力较好，功夫不到位，但成绩不稳定，不够理想

措施：进一步帮助学生提高认识，志从高远，苦下功夫，时常教育他们“苦”字当头，定会赶超他人。

第五层次：目标定位较高，思想认识不到位，自我控制力较差。功夫不到位，学习不扎实。

措施：严格管理，加强个体谈话，改掉学习中的不良习惯，增强自制力，苦下功夫。

第六层次：目标定位较好，认识到位，学习较认真，但底子相对薄弱。

措施：强化心理疏导，增强生信心教育，加强不法指导，帮助提高“三基”，强化成功教育，力争赶上他人，最终进入理想学校

（二）9班成绩跟踪及学生对应弱势学科。

下面15名学生有望考入重本院校，几位学生中考入口及从高二第一学期期末到第二学期期末的成绩名次跟踪及弱科说明如下：

下面几位成绩目前靠后的同学，他们平时很努力，通过一年的努力，成绩应该有较大的提高。现将这几位学生的成绩变化跟踪如下：

（三）重本边缘生：王正义、刘娟娟、何启飞、周家宁、王康泽

（四）普本边缘生：赵基平樊啄啄陈艺娴王乐荣张旺旺

边缘生措施：

除有不同层次的学生措施外，结合其本特征主要措施有：

1、继续严抓严管，进行自觉、自信、自强教育

2、教育每次测试后要对每一个学生及时的帮分析，总结成功经验，寻找差距，找准对策，及时弥补。

3、进行心理健康，心态调适教育。

4、与科任弱师及时沟通就相应学科共同帮助，接高效的方法应对学习，教育他们要注重：“三基”学习。

5、教育他们科学合理的支配时间，不要急于求成，要稳扎稳打，慢慢抓好过程，苦下功夫。

6、让他们多与科任教师联系，及时解决学习中的困惑问题。６、与家长及时联系。共同鼓励帮助孩子最终提高成绩。

二   班级备考思路：

（一）总体思路

立足高考，兼顾竞赛，全力落实抓两头，促中间的策略，全力推出高分生，大力提高重本上线率。

（三）总体策略：

1、继续抓常规管理，坚持严格管理，进一步为学生创建宽松，和谐的生活、学习环境。

2、利用集体，个别教育的方式，继续增强学生公开，公平的竞争氛围，并使之深入人心，并为之奋斗不已。

3、定期利用班会、采用主题班会，或个别谈话的方式开展学生心理和思想教育，进一步规范学生的各种习惯，遵守校纪班规，增强自信心，克服畏难情绪，志存高远。

4、加强心理辅导，让学生拥有一个健康的心态，树立正确的人生观，价值观，正确对待生活、学习、对待他人，增强全班的凝聚力，进一步构建和谐班级。

5、加强学法指导，正确处理课本与资料的关系，注重学习技能，技巧的培养努力实现奋斗目标，要最终实现奋斗总目标。

6、加强与协调好科任教师之间合作关系，帮助科任教师处理好师生关系，加强与家长的勾通与联系，进一步形成强大的教育合力，产生效益最大化。

7、进一步教育学生这一年中，不进网吧，不在家上网，玩电脑，不看闲杂书籍，不与闲散、闲杂人交往，正确处理好同学、父母、师生之间的关系，保证、保持一个良好的生活，学习状态，愉快的生活，健康的成长，发奋学习。

附录：学生自我分析

王海艳

学习现状：每次考试成绩还算稳定，但存在弱科，物理的成绩总是不尽人意，由于在学习过程中，不善于思考，也没有及时总结反思的习惯，没有掌握类型题。还有平时学习也不踏实，课堂效率不高，在学习一段时间后，就会不耐烦，不能持之以恒。

王绪绪

学习现状：目前，对我而言，各门功课都不是很理想，尤其是语文、英语、生物这三门，我认为存在问题的主要原因是基础知识差、没有掌握，再加上不叫懒散，现在已经高三了，我希望自己可以通过一年的学习，弥补我的不足。

杨帆

学习现状：我高一成绩不好，所以在复习高一知识是感到很吃力，像是新知识一样，几门功课都中等，没有突出的课程，相比之下化学比较差，在学习化学过程中，没有认真学习、积极思考，课堂效率不高，在假期也没有坚持学习

穆萌

学习现状：弱科：语文、生物、物理

入口成绩 23     现在成绩 12

较入口成绩而言，现在的成绩有很大的进步，但是，在学习过程中还是存在很大的问题，比如说，对于语文、生物的学习，背诵量很少，在背诵时只知道将学过的内容读过一遍就算背下，不知道要多背一直到背下，而对于物理的学习，基础概念掌握的不是很透彻，而对于训练题量较少，跟重要的是题做过以后不再深入研究，导致不会的还是不会。

王婷娟

学习现状：弱科：物理、化学、生物、数学

原因：作为一个理科生，但理科都比较弱，其原因在于：

1课堂上注意力不集中，总是跟不上老师的进度；

2对于所学知识，不知道夯实、巩固，思维不够灵活；

3对于“答案”的依赖性太强，做题前总是忍不住先看答案，做题没有效果，只是任务性的完成而已；

4对于不懂得知识点不能及时解决，积少成多，成为隐患。

张创奇

学习现状：对于我的学习来说，英语、生物、语文的学习很差，往往不知道从哪里学，从哪里抓起，基础也比较差，我觉得自己存在的主要问题是学习比较放松，放假期间不能够自主学习，往往导致作业写不成，而且自制力比较差。

杨丁丁

学习现状：差的科目太差，以至于整个名次太差，对于知识点，有时并不能理解的十分彻底。我的英语、生物两门十分差，这都是要加强背的科目，而我差的原因是被贵哦的东西不反复加强，过段时间又成为新内容。而且生物也需要理解，理解不透彻。在学习上，学习方法也存在很大的问题。

祁瑶

学习现状：对比入学成绩，每次考试波动不大，较为稳定，但学习中人有很多问题：偏科现象严重、弱势学科进步不明显，学习不刻苦，积极性不高，压力大，时间紧使我很是疲倦。但进入复习阶段后，我会尽快调整心态，尽快进入状态，将弱势学科提上来，努力提高综合成绩。

王康泽

学习现状：就自己目前的情况来看，在学习上还存在有惰性，有些缺漏不能及时补全，甚至得过且过，长期养成的学习习惯较差，和老师的进度不够紧密，也没有太明确的学习目标和计划。

王康乐

学习现状：弱科：数学、物理

干扰学习的因素：一味的追求速度，却忽略了过程中应该注意的细节，最后欲速则不达，同时对数学课心存恐惧，上课时只要脑袋一卡壳，就会心烦意乱，没有收获。

王亮

学习现状：高三第一轮复习已经开始，我学习中任然存在有很多问题：

1英语、和数学偏科；

2总感觉学习时间不够，学习效率低；

3许多基础的知识掌握不够好；

4情绪波动较大，影响学习。

针对这些问题在所剩不多的时间里我要努力改进

马转琴

学习现状：语文：对于语音、成语、病句等基础知识的掌握有缺陷，课外阅读少英语：词汇量少，听力扯后腿，书写有待提高；数学：对于当前所学知识掌握较好，但课后的反思、复习任存在问题，且遗忘较多；物理、化学：对高一的基础知识有很大缺陷，学习效率低，不及时复习；生物：不能熟记内容，课后做的练习较少

马浩

学习现状：    目前，我在班里不是个优秀的学生，分析每一科的成绩，英语和生物在严重拖后腿，而这两门课中，都是以记忆的东西偏多，之所以这两科比较弱，我想与自己的懒惰、浮躁有很多关系，知识点没有及时积累，平时在英语和生物中所花时间少，重视程度不够，训练得题少。

其他理科成绩，如数理化都处在中游，依然有很大的发展空间，在提凯弱科成绩的同时，对这些科也不能放松。进入高三，就需要我们付出跟多的努力，但为了理想，拼搏一年吧！

包尔慷

学习现状：经过高一高二两年的学习，我主要的弱科是英语、物理、化学。

其中我认为英语和物理对我的拉分最大，主要原因是在课堂上精神没有集中，课前预习的习惯没有养成。课后的重视程度小，因此英语和物理的成绩不理想。今后将在时间上作出调整，抓住跟多的时间来查缺补漏，勤纠正错题，认真地做笔记。

赵基平

学习现状：在之前的一段学习过程中，学习状态太不稳定，没有很好的调整学习状态和学习效率，并且在做题过程中，自己的速度总是不能很好得提开。在此后的学习中 ，自己主要会把以前遗漏和不懂的知识点进行梳理巩固。同时，也会不断加强，提开自己做题的效率。

闫升

学习现状：弱科：数学、语文、物理

我感觉这三门课的方向不好把握，平时需要注重积累和方法，跟需要锤炼自己的学科思想。学习时应注重效率，在短时间内获得更多的知识。

何启飞

学习现状：从入学成绩来看，成绩有所提升，但每次考试成绩都有波动。成绩不够稳定，我认为在学习中主要存在以下几个方面的问题：

1存在“短板效应”，数学、英语成绩不尽人意;

2学习计划不够明确；

3有事做题只追求了速度而忽略了反思总结；

4缺少高效学习方法；

5情绪波动较大，对自己的学习也有影响。

进入高三，希望通过努力学习成绩可以有所提高。

樊锦

学习现状：相比入学成绩倒退很多，但正在努力上进中，考试中稍有上进。学习态度相比高一有所改善，开始努力学习当中。平常学习中不注重课后总结，回去后不自觉，由于学习一天，回家后如果不需要赶作业一般是不学习的。平时太贪玩，不集中注意，写作也是不踏实，也不勤于思考。尤其遇到计算题就打退堂鼓。

司博文  

学习现状：弱科：  数学，英语，化学，生物

几次考试以来，成绩波动很大，这次成绩严重下滑，主要是存在很多弱科，对于学习是得过且过的思想态度，很懒，对学习心理上不重视。以后的学习中，要改掉这些不好的方面，扎扎实实地学习一年，干了十几年，就干了学习之一样工作，所以应该把它干好，进入了高三，应该以积极的心态冲刺高考

韩调娟

学习现状：    “意识流”现象较为严重，当看到某一事情时，就像大树长了枝干一样有很多问题，所以总感觉自己在学习上易分神。

每天似乎很短暂，时间有时不大够用；

喜欢在做事情之前幻想，但是到临头就感到没兴致；

又是对学习有些消极，感到时间在轮回，有时忽然感到自己曾经再次出同样学习的情形；

有时感到我在职一只网，可有很多很大的洞，心里很不舒服；

现在感觉每个人都在奔跑，甚至是走路的时候。

王山宝

学习现状：早晚读效果差，对就知识遗忘的比较多，做不到及时复习，对错体的纠正不及时，难题没有深入研究的决心；对知识总结不够；做题速度比较慢，影响做题效率；

影响的因素：压力比较大

弱科：英语、生物、英语

韩雪

弱势学科：英语、物理

原因：在学习中不能坚持下来，不自信

努力方向：每天进步一点点

马博

学习现状：主要问题有：没有多余的时间整理错题，举一反三，归纳拓展。缺乏自信，害怕老师提问。整天的背诵任务过于繁多，尤其是对于我这种记性差的同学。

今后规划好学习时间，尽可能提高学习效率

王康兵

学习现状：弱科：英语、语文、物理

现在已经高三了，但学习中人存在着许多问题：

1背书时思想不能完全集中；

2在学习过程中人存在着惰性，只是完成了老师布置的作业，而没有总结与反思；

3做题时，不太认真，马马虎虎，本应作对的题却做错了。

刘燕玲

学习现状：学习中主要存在的问题有：对于有些难点不能及时理清消化，而是逐渐堆积，导致学科的弱势明显。对于已经学过的只是不能及时复习巩固，做错的题没有及时整理到纠错本上。学习效率率不高，对不会的题没有耐心，缺乏探究精神，在学习中缺乏信心，各门功课都比较平，都感觉是弱科，所以在高三这一年里还应更加努力。

张昌荣

学习现状：在现在学习的几门课中，我的成绩都偏中下，在学习时，对于英语和化学总是基础方面太薄弱，而在写数学及其物理时学习效率太低，而只是每天用了大量时间却提不高成绩，学习时不够认真，不能够一直去坚持一种良好的学习状态。

张春艳

学习现状：目前学习当中最差的几门功课是：英语、数学、物理

    对于物理学习中存在的问题：基本概念掌握的不牢固，上课老师讲题时，有时由于知识点的疏忽理解不到；方法思路不明确，老师讲过后再遇到同样的类型题似乎明白，但不能灵活应用。

    在数学学习中，一是由于做题太马虎了，尤其是计算能力，导致我这门功课成绩低；其次，老师上课讲完后，没有将老师讲的复习巩固，发现问题是没有及时向同学或老师请教，反应迟钝，老师的思维超快，有点跟不上老师的进度。

    对于英语学习，尤其是语法，几种时态的应用，以及在写作时对事件的把握不够，经常在规定的时间里完不成。

聂永杰

学习现状：在当前的学习中,在数学、物理、生物科目上没有真正的投入身心学习，但恰好这三门是高考决胜与否的关键。悔恨当初对学习不重视，造成今天如此不堪的成绩。

    时间很紧，不到一年时间，我希望自己可以弥补以前学习上的不足，做到在面对后果时无论好坏，自己都感觉到问心无愧。

陈佳娜

学习现状：英语和生物是我的弱科。尽管很差，但我对英语和生物的学习提不起兴趣。总觉得自己往往付出了，但不见效。

    我在读书时，感觉很疲倦，打不起精神。

    在平时的学习中，总觉得不够重视，马马虎虎的；

    在课堂上，总觉得自己掌握的还可以，但时间一长，感觉自己掌握的并不透彻。

    有时易产生骄傲。

王东东

学习现状：目前，学习中存在的主要问题是效率不高，总是低头瞌睡、乏困的感觉，可能与身体素质有很大的关系，打不起精神，学习也就不能迅速投入。学习英语，也不能静下心去背，该记的单词、短语、语法都没有记住，做题时即使学过的单词也不认识，即使认识也对应不起相应的汉语意思，导致做题时盲目乱编、支差应付，从而丧失了学习兴趣，所以需要努力加强。生物知识点没有完全记住，做题时概念不清楚，基础知识不扎实，须认真背诵端正态度。

樊啄啄：

学习现状：我主要的问题在于几门比较弱的课程，一者是物理，对于物理，高一的学习简单也没有重视，以为自己学得好，可时间一长，落下的也就多了。就连一些基本的概念都搞不清楚，现在想补上来却无从下手，基础太差，再有，语文和生物也很差，主要因为这两门课需要背的东西很多，可是，我背得快也忘得很快，即背不下来。尤其生物做题是很难下笔，再加上我上课容易走神或打盹，经常在一些问题上没听懂，下课后自己钻研却无从下手。知识点就会模糊不清，导致相关题目比会做。进入高三，我会努力克服一切困难，争取不掉队。

雷宇

学习现状：目前学习中存在的主要问题：

①基础知识的掌握还有问题；

②解题思路和解题步骤不够清晰；

③做题的数量不够；

④比较懒惰，遇题不做思考；

⑤课前预习和课后复习不到位；

⑥意志不坚定，容易走神。

李喜云

学习现状：弱科：物理、生物

高三，是容不得偷懒，容不得休息的一年。

    由于所有的学科都进入复习阶段，所以感觉每一天的时间都安排的很紧张。就开学这几周而言，对于物理学习抓得比较紧，而对数学却好像有放松的趋势，救我而言，最麻烦的学科是化学，让我有一种力不从心的感觉。

    再剩下最后这一年里，我会尽力将弱势学科赶上去，希望能在高考中不留遗憾。

司大闯

学习现状：数学、英语为弱科;数学计算能力差，做题时思维混乱，做题效率低下。在英语学习过程中，对阅读理解与完形填空概括能力差，单词的记忆量较少，这是英语学习存在的主要问题

陈艺娴

学习现状：开始有了好转

弱势学科：物理、生物

存在的问题：每一小节所学的时候基本上海都能掌握，但遇到一系列综合性题目就不行了。还有在高二一年时间，失眠情况十分严重，基本上2/3的时间是彻夜不眠，导致白天精力不是那么充足。还有有的时候会自己放弃自己，认为自己到了无可救药的程度，现在好多了，失眠问题有所好转，对自己又开始有了信心。

杨电娜

学习现状：目前，学习主要的困难是：解题思路混乱，不能将学过的只是跟好的综合起来。有事，学习状态极差，思想不能高度集中，学习效率低。此外，平常不注重基本概念，忽视简单题，导致基础知识差。

靳娜

学习现状：弱科：物理、生物、英语

    我认为生物、物理对我的拉分很大，主要原因是课上听了，下课后不认真钻研总结，或听得不清楚的不尽快弄懂。对于英语，主要原因是不认真背，平时不多练习。总之，是自己不够认真，不够努力。

    在今后的学习中，要尽量多挤出时间来，查缺补漏、抓住课堂、做好笔记，争取在短时间内有所提高。

张旺旺

学习现状：我认为我的弱科应当属于物理、英语，对于物理，我应该是未把住基本解题的方法，导致对于出现的物理题总感觉到没有可以下手的地方。对于英语，我应该属于比较懒的一类，未把固定用法、单词的深义进一步了解，只是略懂皮毛，所以，我在以后的学习中，将会对物理的基础进行夯实、巩固，对于英语，我应该改掉懒得毛病，多背、多记来提高英语成绩，让自己不因短板而失利。

靳建伟

学习现状：通过高一、高二两年的学习，我的弱科还是很多，最主要的是数学、英语以及物理。对于数学，我认为我有能力赶上去，我会不懈努力。对于物理，通过课后与同学的交流，我也有信心学好；就语文来说，我的学习时间主要分布在早读及课堂上。我今后将在时间上抓住每一分一秒，沉稳的走完高中最后一年的时间。

吴云龙

学习现状：我的弱科主要为理综，我想应该是基础知识不过关，基础的知识点并没有理解透，我以后会以基础知识为主，抓好基础关，对于学习的过程，我觉得自己任然浮躁，并不是足够认真、专心，不过现在不接触游戏了。

王正义

学习现状：分析这两年所有的成绩，我发现在学习中存在很多的问题：

①总成绩起伏不定，时好时坏，我想产生这种现象的原因很大一部分是在学习生活中不能一如既往的坚持，这点在以后的学习中我会时时提醒自己；

②弱科现象太严重，弱科主要以英语、生物为主，这两门课都是以基础知识点为主，而我的成绩较差，可见在这两门课程上花的时间太少，没有及时完成记忆任务；

③各门成绩都很平淡，都有较大的发展空间，在剩余的时间里要抓紧每一门的学习，争取都有提高。

周家宁

学习现状：目前在物理、生物学科方面存在一些问题，在时间分配上很容易发生冲突，主要是平时练得不多，思考太少。 对于理科的学习关键是要将知识系统化，但由于知识积累的不够扎实，所以很容易断节，将知识点融会贯通是一个长期实践的结果，因此，以后要多研究典型例题，深入挖掘题目考查的知识点和与之类似的题目的做法。

在英语和语文的学习上主要是背的太少，平时积累不够。

李宝龙

学习现状：对于当前学习现状是非常不乐观，主要有以下几个方面：

①对于英语、生物的学习比较差，原因是：对于该记忆的知识点，没有记住，课后的练习较少，尤其是生物，所以应对生物的时间多抽出一点时间，英语的记忆应多抽出早、晚读的“黄金时段”。

②对于理科的学习不是很好，说明发展空间还很大，所以应该多练习，认真记忆、应用各个知识点，最终到达熟能生巧。

    现在已经是高三了，跟应该拼搏一把了，认真、努力地在今后一年里学习 。

包燕霞

学习现状：  目前，我学习上存在的问题主要有：学习时不能全身心的投入，总是在想一些家里或学校里的事情；还有就是对于一个问题不能深入研究，总是浅尝辄止；再有学习是不能持之以恒，学几天就松懈下来。物理一直是我的弱科，在物理的学习上主要是概念理解不透彻，研究问题不深入；数学也是相对较弱的学科，主要是知识应用不够灵活。

黎刚

学习现状：学习成绩一直不理想，主要是有两门课程提不高：英语和生物。

英语单词的背诵是我最大的难关，易背下易忘记，而生物主要是运用不够灵活，不懂得将题目与所学知识建立联系，而导致学习成绩提不高。尤其是数学，后来的几次考试成绩都太差了，可能是因为平时学得不踏实，将其没有系统化，导致考试时将知识点连接不起来，所以成绩自然不理想。

王亮亮

学习现状：学习缺乏系统化，缺少计划了，效率不是很高；偶尔存在惰性，积极性不是很高；饮食方面不是很好，睡眠质量也不是很高；情绪容易烦躁，也不是很稳定；做题缺乏细心。

刘娟娟

学习现状：从目前自己的学习情况来看，发现存在很多的问题：没有明确的学习计划和阶段性学习目标，也没有积极踏实的学习态度。对于弱科的学习，根是没有合理的计划和安排，不够重视对弱科的学习。从学习成绩来看，在理综学习上存在很大的问题。

王乐荣

学习现状：弱势学科：英语、生物

学习中主要存在的问题有：最主要是上课不能集中注意力，容易走神。早读的读书效果不好 ，在早晚读的过程中不能集中注意力；对错题的纠正、钻研不够及时、透彻；对于学科中常混辨析的问题没有搞清楚；对基础知识的熟练程度不够，概念不清楚，对学过的知识不能进行系统的总结。

影响学习的因素：压力比较大，缺乏睡眠时间，饮食不够规律。

范亚弟

学习现状：①虽然基础知识掌握的较可以，但做题时思路混乱，答题不规范，一些致命的细节总会被忽略；

②早读状态良好；

③总感觉精神疲惫，不能很快投入复习状态；

④复习时不能提前翻看笔记、课本；

⑤做错的题不能及时反思归纳。

魏彬

学习现状：弱科：化学、数学

原因：没有坚强的意志；以及心态 、思想的调整不到位，最重要的是身体的极度糟糕。

今后要调整心态，争取层层进步

李佳桁

弱科：语文、数学、物理 

原因分析：上完课后只是完成老师布置的作业，而不在复习，不再做其练习来巩固每天所学的内容。对学习不够认真三分钟的热度，学习态度还未端正。

今后，首先要端正学习态度，正视学习，正视高三，有一个高三学生应该有的学习状态

周灵通

学习现状：现在的学习一直处于后面，仔细分析一下主要有以下原因：

最开始时贪玩，不重视学习，导致一开始的基础知识很差，还有就是学习方法不太得当，当天讲的内容不能及时总结、掌握，以至于慢慢地导致学习下降。有时是上课思想不集中，容易胡思乱想，以至于不能抓住课堂那宝贵的时间。在以后的学习中，我相信只要改掉这些，就一定能将学习赶上去。

郑彦鹏

学习现状：现阶段的学习有点力不从心，很吃力，学习成绩很难提高，应该努力学习，提高学习成绩

弱科：数学、英语、化学

原因：对于以前学过的知识没有复习巩固，忘得差不多了，导致做题时很难灵活应用。

期望：在高三的一年过扎实、认真、刻苦，查缺补漏，考入自己理想的大学。下载本文