| 课题 | 《权力运行受监督》 | 单元 | 第3单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 六 |
| 学习 目标 | 情感目标：体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。 能力目标：懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。 知识目标： 1.知道对权力的监督来自多方面； 2.公民行使监督权的方式； 3.行政机关行使权力必须接受监督意义重大； 4.依法行使监督权。 | ||||||
| 重点 | 明确接受监督的重大意义。 | ||||||
| 难点 | 理解对权力进行制约和监督的具体要求。 | ||||||
| 教学过程 | |||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 导入新课 | 展示漫画幻灯片 过渡语：观察图片可以知道权力的行使需要制约，权力是一把“双刃剑”，运用的好，可造福于民，运用的不好，一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生，贻害无穷。因此，权力的行使，需要监督。 | 观看图片并思考 | 通过播放图片导入新课 |
| 讲授新课 | 一、多媒体展示学习目标 二、出示自学问题，巡回指导 1.为什么要对权力进行监督？ 2.我国权力的监督来自哪些方面？ 3.公民行使监督权的方式有哪些？ 4.行政机关行使权力接受监督意义？ 5.依法如何行使监督权？ 三、共同探讨： 目标探究一：权力运行受监督 多媒体展示漫画 提问：漫画给你什么启示？ 教师给予点拨。 在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。 2、P66活动园 多媒体展示图片 提问：你有同样的困惑吗？ 学生回答后教师点拨： 国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。 3、权力监督来自多个方面 教师要求学生自学P67内容 教师展示幻灯片 学生回答后教师点拨： 对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。 4、P67活动园 多媒体展示图片 教师提问： 通过上述图片，你了解到公民行使监督权的方式有哪些？ 学生回答后教师总结 采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或者反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。 5、监督的意义 多媒体展示图片 教师提问：监督有何意义？ 教师总结： 接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。 行政机关如何公布公民应知信息？ 行政机关在行使管理职权的过程中，要通过公报、网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动公开有关信息。 6、公民如何行使监督权 学生阅读P69活动园 教师提问：你怎样看待这些问题？ 学生回答后教师点拨： 作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。 展示阅读角内容 | 阅读学习目标 学生带着问题自学 学生观看 思考并回答 学生讨论 小组长发言 学生讨论 学生发言 学生讨论 学生讨论 小组长代表发言 学生思考并分组讨论 学生思考并发言 学生自学P68知识窗 学生讨论后小组长回答 | 对本节课学习目标有所了解 让学生先熟悉本节课的内容 帮助学生认识权力行使需要受到监督 认识行政机关如何行使职责 进一步了解行政机关如何行使职责 认识公民行使监督权的方式 了解公民如何行使监督权 |
| 课堂小结 | 国家机关及其工作人员必须依法行使职权，保证人民的利益，接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，但是监督权要依法行使。 | 回顾本节课内容 | 回顾本节课内容 |
| 课堂练习 | 出示课堂练习 | 做练习 | 巩固本节课内容 |
| 板书 | 权力运行受监督 1.为什么要对权力进行监督？ 2.我国权力的监督来自哪些方面？ 3.公民行使监督权的方式有哪些？ 4.行政机关行使权力接受监督意义？ 5.依法如何行使监督权？ | 对本节内容学生一目了然 | |
| 课后作业 | 请你针对生活中存在的问题进行搜集整理，并通过正确的方式反映给相关部门。 | 做调查 | 进一步了解公民的监督权 |
