【教学目标】： 

1. 情感态度与价值观：学会演唱歌曲《我和你》，能准确地体会奥林匹克精神及“和平”与“和谐”； 

2、知识与技能：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱歌曲《我和你》； 

3、过程与方法：以分析、比较、体验、合作的方式。引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，培养音乐创新能力。 

【教学重点】：体会奥林匹克精神，增强学生维护世界和平的意识。

 【教学难点】：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱歌曲 

【教学准备】：教案、课件、电子琴、多媒体设备等。 

【教学课时】：1课时 

【教学过程】： 

 一、导入： 

1.看图片，说说看：这是什么赛事？（奥运会） 2.奥运知多少： 

⑴奥运会几年举办一次？（四年） 

⑵第29届奥林匹克运动会是在哪里召开的？（北京） 

3.聆听3段奥运会会歌音乐片段（《登峰造极》、《手牵手》、《生存》）。思考回答: 三首歌曲都充满了怎样的情绪？（高亢、热烈、激昂） 

教师小结：这是一届举世瞩目的运动会，更是值得我们中国人为此骄傲和自豪的日子。在北京开幕的日子。在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？（引出课题《我和你》） 

4.欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》现场版。  

二、教授新课 

1.听歌曲《我和你》演唱音乐，思考：

 ⑴用一个词或一句话概括你听后的感觉 

（如：简单、朴实、温馨、舒缓、轻盈、柔和等） 

⑵歌曲的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？ 学生答后教师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。 

2. 介绍创作及演唱背景：  

在北京奥运会筹备期间，收到来自全世界9万多首应征会歌，其中有不少充满激情而热烈，符合奥运盛会体现精神的优秀作品。还有很多世界著名音乐家和知名乐队专为北京奥运会创作和演唱的。那么，是什么原因使这首简单平时的《我和你》从海量作品中脱颖而出呢？其原因来自三个重要人物。 

陈其钢：第29届北京奥运会开幕式音乐总监，也是这首歌曲的词曲作者。他说：“之前的奥运会歌都是偏激昂和力量型的。写词曲的原意是为国旗入场而写的，并不是主题曲。有了旋律之后，导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把他定为主题曲的候选曲目”。 

张艺谋：奥运会的总导演。他说：“一个特殊的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，很走心，很平时。虽然奥委会之前用几年的时间征集了数万首歌曲，但并没有收到满意的作品，许多作品都是以汉城奥运会会歌模板创作的，与导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲最后的确定时间里，我们再次拾回这首歌曲重听，感觉再也找不到比这更合适的歌曲了” 

刘欢：主题曲男演唱人物。他说：“这首歌曲不错，挺意外。这是一首非常不同、另辟蹊径的奥运主题歌曲，歌词简单，曲子很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同，人类和平。” 

教师小结：其实中国在很多年以前就在申报奥运会，一直到2008年才申报成功，歌曲中舒缓宽广的旋律，象征着世界和平以及人类和平相处，也表达了中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国人民。 

3.有感情地朗读歌词。 

4.学唱歌曲简谱及旋律：先唱简谱，再用“la”哼唱旋律。 

5.学唱歌曲：教师弹琴，学生填词演唱。 

6.学生实践：抽学生上台表演唱 

三、拓展创编  

将《我和你》前八小节旋律创编成三拍子旋律。 

四、教师小结： 

相信同学们在这个创编活动中感受到了不同的演唱风格会给原来的歌曲换上一套新装，呈现出新的色彩、新的感觉。这就叫创作，希望同学们下去后尝试不同风格的改编与创作，相信只有我们敢于尝试，也有可能成为未来的作曲家。 

五、作业： 

1. 跟伴奏在唱好中文基础上演唱《我和你》英语版。 

2. 将《我和你》前八小节旋律用不同的风格，创编成三拍子旋律，试着唱一唱。下载本文