西夏七小

西夏七小

西夏七小

时间

分析

分析

大部分学生能够较好地使用常用的通信工具，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。 

2.愉快、积极地生活  

在成人的帮助下能够积极主动的去收集相关资料，但是收集整理信息的能力较弱，需要家长、老师的帮助。 在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。  

目标

2、过程与方法： 

（1）运用观察、访问、调查资料等方式，了解现代通信的主要方式及特点。 

（2）采用情境创设、小组合作、交流、探究等学习方式解决问题。 

3、情感态度与价值观： 感受通信方式的飞速发展，激发学生热爱通信、正确使用通信。 

教师讲授法

导入新课

自由讨论，引出课文。

创设情境，揭示课题。 

1、同学们，你们看，老师把谁给请来了?今天呀，孙悟空也是有任务在身的，原来王母娘娘准备举行蟠桃盛会，打算让孙悟空去邀请天上的各路神仙赴会。你们猜猜孙悟空会怎样邀请联络呢?  

2、天宫那么大，孙悟空真是不简单，驾着筋斗云，一天就把天上的各路神仙邀请到位。可是我们人类就是普通的凡人，没有孙悟空那么大的本领，又会用什么方式联系呢？今天就让我们来聊一聊通信的话题。请大家一起读一读课题。（万里一线牵） 

以学生熟悉的人物引入本课，除了能提起学生学习的兴趣，更能加深学生对课文的。

目标导学一：现代通信的主要方式及特点。

情景一：情景：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，她可以用什么方式给爸爸送去祝福呢？（多媒体示情景图） 

生：打电话，视频聊天…… 

情景二：如果遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。 

（1）今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？ 

（2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。 

（3）邀请外国小朋友“六一儿童节到我校来参观访问。 

（4）姐姐被大学录取了，大学要给姐姐发录取通知书。 

活动二：历史上的通信

情景一：你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的交通方式呢？

情景二：在古代，受科学技术水平的，人们传递信息十分艰难，那么古代通信难在哪里？

1.通信概念 

我们谈到的这些方式都能把信息从一个地方传到另一个地方，这就是我们常说的通信（板书“通信”并用多媒体出示通信概念） 

2.通信方式（继续补充） 

除了我们刚才谈到的通信方式之外，生活中还有哪些通信方式？（引导学生继续说出常用的通信方式，教师适当补充。(结合学生的回答，教师用多媒体出示现代多种通信方式) 

3.通信方式特点 

（1）.我们现在知道了这些通信方式，你建议李红用哪种通信方式祝爸爸生日快乐呢？为什么？在小组内互相说说，要想让李红采纳你的建议，一定要有充足的理由。

（2）.你们推荐了这么多，这么好的通信方式，我想李红一定会考虑你们的建议的。 

师：如果李红想给在外地工作的爸爸送上这些祝福，她可以用什么方式？（多媒体示礼物图片） 

4.如果遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。

5.小结：我们知道打电话、视频聊天、发短信、电子邮件等通信方式。如果没有网络信号就不能使用。寄信、寄包裹、特快专递需要邮局，物流公司。不同的通信方式在时间、费用、安全、便捷、趣味等方面各有特色

活动二：历史上的通信

1.现在我们一起去了解一下古代的通信好吗？ 

2.你们看到了古代的什么通信方式？你能简单介绍一下吗？你们还知道古代的什么通信方式？ 

3.结合学生回答教师用多媒体展示多种古代通信方式。

4.古代通信方式的不足 

讲述历史小资料：日夜兼程也嫌迟（多媒体播放安禄山造反小视频）  

5.如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？多长时间就可以传到？ 

6.资料：古代报火警有多难 

7.师生小结：古代传递消息，主要靠人力、畜力、声音、火光等实现的，现在我们发现这些通信方式会受到很多因素的影响，局限性很大。可见还是我们现代人幸福。

飞速发展的现代通信技术让人们的沟通越来越便捷，正所谓“远在天涯，近在咫尺”。 

通过选择合适的送祝福、介绍自己喜欢的通讯方式，加深对现代通讯的了解。

学会选择适当的通讯方式进行通信。

了解古代中的通讯方式，并认识到古代通信的艰辛，感受现代通讯的便捷，立志努力促进现代通信的发展。

目标导学二：通信方式的飞速发展，正确使用通信。

活动三：飞速发展的通信世界

情景一：现代通信技术的发展日新月异，我们采访一下长辈，看看通讯方式在最近几十年发生了哪些变化？

情景二：现代通信方式还给我们带来了哪些方便？

活

活动四：通信文往中的文明

我们在享受通讯带来的便利时，应遵循通讯中的道德规范，要注意通讯礼仪。看看下面同学的做法合适吗？为什么？

活动三：飞速发展的通信世界

1.虽然没有“千里眼”和“顺风耳”，但是我们生活在一个信息化的时代中，凭借神通广大的现代通讯，也能够让我们万里一线牵。

2.通讯变化小调查：我们采访一下长辈，看看通讯方式在最近几十年发生了哪些变化？

3.展示采访记录：可让学生讲述、朗读。

4.总结：随着时代的飞速发展，通讯领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。

5.阅读角：（1）隔山隔水的医疗会诊（2）没有“围墙”的学校。

6.小讨论：你还知道哪些类似的通讯技术吗？现代通信方式还给我们带来了哪些方便？

7.畅想未来：你希望未来的通讯技术如何发展？

活动四：通信文往中的文明

1.看看下面同学的做法合适吗？为什么？

2.生活中我们应该怎样文明地接电话、收发邮件呢？

3.我们在享受通讯带来的便利时，应遵循通讯中的道德规范，要注意通讯礼仪。

4.文明通话小贴士。

问题：这两幅讽刺漫画揭示了什么现象？

提示：漫画反映了一些人法律至上意识明显不足，遇事信权不信法、信钱不信法的现象还比较严重。这是缺乏法律信仰的现象。

思考：法治与道德的关系是什么？

提示：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

联系神话中的千里眼、顺风耳以及生活中的“千里眼”“顺风耳”，感受现代通讯技术发展的速度。

通过调查和视频，直观地了解和认识到通讯技术的变化，感受日新月异的科技发展。

学会文明通信。

请你就“通讯交往中的文明”发出倡议，倡议市民3.在享受通讯带来的便利时，应遵循通讯中的道德规范，要注意通讯礼仪。

要求：小组合作完成倡议书

能够在学中总结

我们生活在一个信息化的时代，现代通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活，真的是神通广大。随着科学技术的迅速发展，现代通信技术会带给我们更多的惊喜。但是我们也不能过分依赖这些通信工具，要学会合理使用，不能忽视了人与人面对面的交往。 

课堂作业

A.适合各类人群    B.收发速度快    C.易受网络信号影响

2.下列哪一种行为遵守了通讯礼仪(　　)

A.趁同学不在，小明翻看同学的信。    

B.小青在图书馆里与朋友打电话，大声说笑。

C.小文上课时将电话手表调至静音。

3.下面不是古代的信息传递方式(　　)

A.击鼓传情    B.结绳记事    C.电话

教学反思