一、本课程的目的和意义
《路基路面工程》课程设计是在路基路面课程学习基本结束后,学生运用所学的知识,在教师指导下,地进行新建路面和改建路面的设计工作,以培养和提高学生对路面结构的设计计算能力,掌握路基路面设计的基本方法和步骤。通过课程设计,应达到以下目的:
1.进一步加深对所学基本理论知识的理解和掌握,完善理论和实践的衔接;
2.使学生熟悉路基路面设计的基本内容和程序,了解和熟悉现行的国家行业“标准”和“规范”;
3.学会收集及查找相关资料的方法和途径;
4.培养学生运用所学知识分析问题,解决问题的能力;
5.训练学生严谨求实的工作作风。
二、课程设计基本要求
1.、按时、按质、按量完成本课程设计;
2.充分理解并掌握相关理论,熟悉行业规范以及设计流程;
3.完成设计项目后,将设计任务书、说明书、计算书、设计图纸按要求装订成册;
4.学分及时间安排:
学分1
本课程设计为期1个星期,安排如下:
| 工作内容 | 时间 |
| 明确设计任务、熟悉设计资料、收集有关资料 | 1 |
| 路面结构设计、相关计算机程序设计 | 3天 |
| 整理设计计算书及图纸 | 1天 |
课程设计的题目:××公路路面设计。
要求每个学生在课程设计中完成以下工作:
(1)路基干湿类型及路基回弹模量的确定;
(2)沥青路面结构方案的选定与结构层厚度的计算;
(3)水泥混凝土路面结构方案的选定与结构层厚度的计算;
四、设计方法及步骤
课程设计的步骤及方法:
(1)路基干湿类型及路基回弹模量的确定;
根据公路所处地区及路基填土土质、路基填土高度情况,确定路基干湿类型及回弹模量。
(2)沥青路面结构方案的选定与结构层厚度的计算;
①根据所给交通量和交通组成,计算累计轴载作用次数,结合公路等级,确定路面等级,计算设计弯沉值;
②根据当地筑路材料情况及自然气候特点,拟定路面结构方案,确定路面材料的设计参数;
③根据设计弯沉值计算路面厚度。需要时应验算拉应力是否满足容许拉应力的要求。如不满足要求,采取相应措施进行调整后再重新计算。上述计算应采用弹性多层体系理论编制的程序进行
④对于季节性冰冻地区的高级和次高级路面,应验算防冻厚度是否满足要求。
⑤根据公路等级情况,需要时还应确定路肩的路面结构。
(3)水泥混凝土路面结构方案的选定与结构层厚度的计算;根据所给交通量和交通组成,计算累计轴载作用次数;
①初步拟定路面结构:初选路面结构层次、类型和材料组成,拟定各层的厚度、面板和接缝构造;
②确定材料参数,包括混凝土的设计弯拉强度和回弹模量,基层、垫层和路基的回弹模量,基层顶面的当量回弹模量;
③计算荷载疲劳应力;
④计算温度疲劳应力;
⑤检验初拟路面结构是否满足设计要求,如不满足要求,则采取相应的调整措施,重新拟定路面结构,进行设计。
五、成果提交及成绩考核
学生应完成有关的设计文件的编写及相应的设计图纸的绘制,提交课程设计报告。要求每个学生最终提交的设计成果包括:
(1)新建沥青路面的设计及计算说明书;
(2)新建水泥混凝土路面的设计及计算说明书;
(6)路面结构图及水泥混凝土路面板块布置图。
2.报告编写的基本要求
(1)路面结构方案选择合理,设计参数及指标选择正确。
(2)路面结构层厚度计算方法正确,参数选取合理,内容完整。
设计计算说明书要求:目次分明,内容翔实,对所选方案论证充分,各项参数、指标选择合理。书写工整,文笔流畅,插图整洁。以十六开纸按规定的要求装订成册。
设计图纸(3#图)若干张。要求:图纸应布局合理,比例适当,图面清洁美观,标注清晰明了。
3.考核与成绩评定
(1)考核内容:设计说明书的编写是否符合规范,设计方案是否合理,计算是否正确,图纸绘制是否符合要求等。
(2)成绩评定:课程设计成绩根据设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者,必须重修;平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否完成设计等的目的要求,突出学生解决工程实际问题的能力和创新性的评定。
课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。
六、主要参考资料
[1] 邓学钧,《路基路面工程》,人民交通出版社,2005;
[2] 严家伋,《道路建筑材料》,人民交通出版社,2003;
[3] 交通部行业标准,《沥青路面设计规范》JTGD50-2004,人民交通出版社,1997;
[4] 交通部行业标准,《公路工程技术标准》JTG B01-2003,人民交通出版社,2004;
[5] 交通部行业标准,《公路沥青路面施工技术规范》JTG F40-2004,人民交通出版社,2005;
[6]交通部行业标准,《公路水泥混凝土路面设计规范》JTG D40-2002,人民交通出版社,2003;
[7]交通部行业标准,《公路路基设计规范》JTG D30-2004,人民交通出版社,2005;
[8]交通部第二公路勘察设计院主编.路基(第二版).北京:人民交通出版社,1996。
[9] 其他自行收集的相关资料。下载本文