案例1：动物名称教学

目标：教授学生认识和发音不同动物的名称

策略：使用图片和音频资料帮助学生研究动物的名称和发音

步骤：

1. 准备一些图片和音频资料，包括不同动物的图片和对应的发音录音。

2. 引导学生观察图片，鼓励他们说出动物的名称。

3. 播放动物名称的发音录音，让学生跟读。

4. 分组练：将学生分成小组，每个小组选择一张图片，描述图片中的动物并说出名称。

5. 小组展示：每个小组派一名代表展示他们选择的动物，并说出名称。

案例2：颜色识别游戏

目标：帮助学生认识和记忆不同颜色的英文名称

策略：通过游戏的方式让学生积极参与，提高对颜色名称的记忆力

步骤：

1. 准备彩色卡片或小物品，每种颜色至少两个。

2. 将学生分成小组，每个小组分配一些彩色卡片或小物品。

3. 教授学生不同颜色的英文名称，让他们跟读并记忆。

4. 进行游戏：教师喊出一个颜色的英文名称，学生需要迅速找到相应的彩色卡片或小物品。

5. 游戏结束后，可以根据表现给予奖励或表扬。

案例3：日常用语教学

目标：教授学生日常生活中常用的英语表达

策略：通过情景模拟和角色扮演的方式让学生在实际交流中研究日常用语

步骤：

1. 准备一些日常生活中常用的英语表达，如问候、道歉、感谢等。

2. 将学生分成小组，每个小组分配一个情景，如在超市购物、在餐厅点餐等。

3. 学生在小组中练对话，使用目标语言表达日常用语。

4. 小组展示：每个小组派一名代表进行情景模拟，并使用目标语言进行交流。

5. 教师给予反馈和指导，鼓励学生积极参与。

案例4：数字计数游戏

目标：帮助学生掌握数字的读写和计数

策略：通过游戏的方式提升学生对数字的兴趣和记忆力

步骤：

1. 准备一些数字卡片或小物品，从1到10。

2. 将学生分成小组，每个小组分配一些数字卡片或小物品。

3. 教授学生数字的读法和计数方法。

4. 进行游戏：教师喊出一个数字，学生需要迅速找到相应的数字卡片或小物品，并进行计数。

5. 游戏结束后，可以根据表现给予奖励或表扬。

案例5：形状认知练

目标：帮助学生认识和描述不同形状的英文名称

策略：使用实物和图片资料帮助学生研究形状的英文名称和特征

步骤：

1. 准备一些实物和图片，包括不同形状的物体和对应的形状名称。

2. 引导学生观察实物或图片，鼓励他们说出形状的名称和特征。

3. 教授学生形状的英文名称，让他们跟读并记忆。

4. 分组练：将学生分成小组，每个小组选择一个形状，描述形状的特征并说出名称。

5. 小组展示：每个小组派一名代表展示他们选择的形状，并说出名称。

案例6：时间表达教学

目标：教授学生时间的表达方式和常用词汇

策略：通过图表和实际情景让学生研究时间表达

步骤：

1. 准备一个时间表，包括不同时间段和对应的表达方式。

2. 引导学生观察时间表，教授他们时间的表达方式和常用词汇。

3. 进行情景模拟：教师给出不同的时间情景，让学生用英语表达时间。

4. 学生之间进行对话练，互相询问和回答时间。

5. 教师给予反馈和指导，鼓励学生积极参与。

案例7：家庭成员介绍

目标：帮助学生研究家庭成员的英文称谓和介绍方式

策略：通过图片和实际情景让学生研究家庭成员的英文称谓和介绍方式

步骤：

1. 准备一些家庭成员的图片和对应的英文称谓。

2. 引导学生观察图片，教授他们家庭成员的英文称谓。

3. 进行角色扮演：学生模拟家庭成员介绍的情景，使用目标语言进行对话。

4. 学生之间进行对话练，互相介绍家庭成员。

5. 教师给予反馈和指导，鼓励学生积极参与。

案例8：季节认知活动

目标：帮助学生认识和描述不同季节的英文名称和特征

策略：使用图片和实际情景让学生研究季节的英文名称和特征

步骤：

1. 准备一些季节的图片和对应的英文名称。

2. 引导学生观察图片，教授他们季节的英文名称和特征。

3. 进行情景模拟：教师给出不同季节的情景，让学生用英语描述季节。

4. 学生之间进行对话练，互相交流关于季节的信息。

5. 教师给予反馈和指导，鼓励学生积极参与。

案例9：天气表达练

目标：教授学生天气的表达方式和常用词汇

策略：通过图片和实际情景让学生研究天气的表达方式和常用词汇

步骤：

1. 准备一些天气的图片和对应的英文表达。

2. 引导学生观察图片，教授他们天气的表达方式和常用词汇。

3. 进行情景模拟：教师给出不同天气的情景，让学生用英语表达天气。

4. 学生之间进行对话练，互相询问和回答天气。

5. 教师给予反馈和指导，鼓励学生积极参与。

案例10：身体部位认知活动

目标：帮助学生认识和描述身体部位的英文名称

策略：通过歌曲、游戏和实际情景让学生研究身体部位的英文名称

步骤：

1. 选择一首适合学生年龄的身体部位歌曲，播放并引导学生跟唱。

2. 进行游戏：教师喊出一个身体部位的英文名称，学生需要迅速触摸或指向相应的身体部位。

3. 进行情景模拟：教师给出不同情景，让学生用英语描述身体部位。

4. 学生之间进行对话练，互相询问和回答关于身体部位的问题。

5. 教师给予反馈和指导，鼓励学生积极参与。下载本文