教学目标

1．知识与能力

通过本课学习，使学生了解十月发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。

2．过程与方法

通过引导学生分析十月发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

通过引导学生分析十月历史发展的进程，让学生懂得无产阶级是历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。

3．情感态度价值观

通过本课学习，使学生认识十月的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

4．重点：本课的重点是十月发生的历史原因。本课的另一个重点是十月的重大历史意义。

5．难点：本课的难点，是如何帮助学生理解二月后出现的两个政权并存局面。

教学设计思路

本课虽然是本册书的第一节课，但是却紧紧承接上册书的内容。讲述的是发生在第一次世界大战时期，发生的一件同样对世界历史有着很大影响力的事件——的十月。这场既对当时的第一次世界大战的结局有着很重要的影响；更重要的是，它对以后的世界历史有着重要的影响作用，许多国家就是在这种精神的带领下，走上了社会主义道路。指导学生设计制表，学会运用分析对比的方法形成历史知识结构。指导学生正确使用历史地图，解读历史图片，并运用其中的有效信息理解和认识有关历史内容。指导学生概括列宁过程中的突出贡献，从中认识领袖人物在历史进程中的重要作用。

教学策略

1．教法选择：比较分析法、直观法、讨论法、史料分析法、练习巩固法等。

2．学法选择：对比分析法、观察法、讨论法、史料解析法、练习巩固法等。

3．课堂组织形式：分组讨论。

4．教具媒体组合应用：多媒体展示。

5．课程资料开发利用：教材中的插图、史料，以及网上资料等。

教学过程

【导入新课】

（讲述）上个学期，我们学习的历史进行到第一次世界大战。那次战争波及了很大的范围，形成了英法俄的组成的协约国集团，以及德奥意三国的同盟国集团。大战持续了将近4年的时间。大家是否还记得第一次世界大战是怎样结束的?

（学生回忆以前的内容，回答）

（讲述）第一次世界大战是以协约国的胜利而告终的。大家知道对于第一次世界大战的结束，起了什么作用吗?

（学生思考）

（讲述）在战争中初期很热衷于同英法联合作战，打击他们共同的敌人。同时，在最初的三个协约国之中，是一个很特殊的国家。它并没有坚持到战争的最后。在1917年的时候，它和德国签订了《布列斯特和约》，就单方面地退出了战争。之后，国内就发生了震惊世界的十月。战争给带来了巨大的灾难，战争引起了十月，而十月的爆发也在一定程度上制止了战争。那么当时，国内的社会状况究竟是什么样的呢？

【讲述新课】

一、新时代的曙光

1．二月

（讲述）在1917年，退出了第一次世界大战。为什么当时很热衷发动战争的沙俄帝国会主动退出战争呢？国内发生了什么状况呢？

（学生看书后，回答）在1917年，爆发了二月。

（放视频，讲述）二月是在一种什么情况下发生的呢？这场发生后，国内又是一种什么情况呢？

（学生看书后，回答）战争给人民带来了苦难，国内就爆发“二月”。后，建立了资产阶级临时，它与在中建立的工人士兵代表的苏维埃同时存在。临时掌握政权。

（讲述）大家结合抗日结束后的中国，两个政权同时存在的情况。想一想当时在国内同时存在的两个政权的性质分别什么样子的？掌权的政权又是什么性质的？

（回答）一个是资产阶级性质的，一个是无产阶级性质的。掌权的是资产阶级政权。

（讲述）是的。通过刚才的学习，我们知道，二月是由工人运动引起的。沙俄的被推翻，是人民力量的作用，可是在之后，掌握政权的却不是工人阶级，而是工人阶级的另一个敌对阶级——资产阶级掌握政权。为什么会出现两个政权并存局面?

（学生思考，回答）

（讲述）这说明工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。那么这场的性质究竟是什么性质的呢？

（学生思考，回答）

（讲述）我们看一场战争的性质如何，不能仅仅只看它的结果。这场战争是由无产阶级发动的，虽然在战争结束后，建立起了资产阶级性质的政权并且掌握了政权，但这也不能抹煞它的无产阶级的性质。因为无产阶级发动的想要达到的要求，一定是为维护无产阶级的利益的。从此，我们就可以看出一场战争的性质。

（讲述）我们称当时掌权的为“临时”，说明这只是一种暂时的历史现象。为什么呢？

（学生结合教材的小字内容，回答）临时的反动。他们对内企图扑灭国内的火焰，对外执行反人民的。这些必然会引起人民的不满，引起人民的反抗。

2．十月

（讲述）人民爆发“二月”，就是因为不满当时的。两个政权同时存在，而且是两个对立阶级的政权同时存在。就像抗日结束后的中国，两个政权同时存在的结果，必然只能存在一个政权。而这时的临时，又采取了反人民的，这就注定它的存在不会长久。那么人民这回又会做出什么样的反应呢？

（学生结合教材，回答）

（讲述）爆发了彼得格勒武装。

（展示图片，讲述）在1917年的11月6日，列宁领导的布尔什维克党开始。列宁来到彼得格勒的总指挥部——斯莫尔尼宫，领导。第二天，也就是11月7日，取得了胜利。这就是世界历史上著名的“十月”。

（讲述）十月的主要参加者是谁?十月最主要的特征是什么?

（学生讨论，回答）

（讲述）主要参加者是都是工人阶级。城市、武装夺取政权是十月的主要特征。从中我们也可以看出，工人阶级的伟大力量。

（结合教材“动脑筋”，组织讨论）“十月”爆发的原因都有什么？

（回答）

（总结）二月后，临时继续执行沙皇的内外；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针；工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月爆发有关。

3．苏维埃政权的建立

（讲述）的“十月”，很快便以工人的胜利而结束。代表工人阶级的布尔什维克党，开始要掌握政权。他们是怎样组织政权的呢？

（学生结合教材，回答）

4．苏维埃政权采取的

（讲述）他们建立起自己的苏维埃政权，推选出列宁作为自己的。这个世界上的新事物——苏维埃政权，采取了一些什么措施，来巩固自己的政权，维护自己的利益呢？

（学生结合教材，自己概括总结，回答）

（讲述）我们了解了苏维埃的性质，我们可以对比资产阶级临时和苏维埃建立政权后所采取的不同措施，他们之间有什么不同呢？

（学生讨论，回答）

（教师总结）他们之所以采取的措施如此不同，是因为他们代表的阶层很不相同，他们都是为自己的阶级服务的。从两个政权的不同性质我们就可以看出，它必然会产生两种不同的结果。而代表人民的苏维埃政权，必然会得到人民的支持。

5．苏维埃政权的巩固

（讲述）苏维埃政权颁布了一系列巩固自己政权的，退出了第一次世界大战的战火。可是当第一次世界大战结束以后，一些其它的帝国主义国家开始对苏俄发动了武装干涉，他们害怕这种苏维埃思潮，蔓延到自己的国度，从而威胁自己的统治。另一方面，国内的地主、资本家和沙皇军官也掀起了叛乱。国内外的反动势力结合在一起，企图把新生的苏维埃政权扼杀在摇篮里。苏俄进入了三年内战时期。内战的结果怎样呢？

（学生根据教材内容，进行回答）

（讲述）苏俄是经过很艰苦的斗争才获得这来之不易的胜利的。他们一方面加强红军的建设；另一方面，实行了经济上高度集中的“战时主义”。这个有什么具体内容呢？

（学生根据教材小字部分内容，进行回答）

（讲述）这个是一个“特殊时期”的“特殊”，它的目的就是希望可以获得最大的经济财力、物力，用以来赢取战争。虽然这种从经济学的角度来说，很不符合经济学倡导自由贸易的原理，但是它保障苏俄赢得战争的胜利。这就说明，实行战时主义是很有必要的。

（组织讨论）将十月和二月进行对比，看看两场的不同之处。

（学生讨论后，教师打出表格）

（讲述）“十月”是以人民的胜利而结束的，它是世界上的一件划时代的事件。它到底给我们整个世界带来了什么伟大的意义呢？

（学生根据教材，进行回答）

（讲述）这次有两个突出的“第一次”，从此也可以看出彼得格勒武装的首创精神。

（打出投影）十月一声炮响，给中国送来了马克思主义。──

（组织讨论）大家结合中国的近代史，想一想“十月”到底给我们中国带来了哪些变化？

（学生讨论，回答）

（帮助和引导学生回忆学过的，有关中国五四运动的爆发、成立的背景等历史内容，总结）我们应该深刻领会到，十月对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争的巨大推动作用。

（打出投影片《列宁回到彼得格勒》，组织讨论）大家要解读这幅图片所反映的历史场景。的“十月”中，出现了一位很伟大的人物——列宁。为什么列宁回到彼得格勒会受到工人和士兵的热烈欢迎？列宁和十月的关系如何？

（学生讨论，回答）

（教师小结）十月的领导人是伟大的导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、，才取得了十月的胜利。十月迎来了新时代的曙光。从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。

【课堂小结】

本课讲述是“十月”的史实。这场既对当时的第一次世界大战的结局有着很重要的影响；更重要的是，它对以后的世界历史有着重要的影响作用，许多国家就是在这种精神的带领下，走上来社会主义道路。我们要结合中国近代史的有关史实，深刻理解“十月”带给世界的重大影响。

【活动与探究】

1．想一想：哪些是十月爆发的原因?

二月后，临时继续执行沙皇的内外；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针；工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月爆发有关。

2．讲一个与列宁有关的小故事：

（1）回忆小学时候学过的课文──《诚实的孩子》。

（2）复述电影《列宁》、《列宁在1918年》中的有关内容。

板书

第1课  的十月

一、新时代的曙光

1．二月

2．十月

3．苏维埃政权的建立

4．苏维埃政权采取的

5．苏维埃政权的巩固

二、十月的历史意义

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