学习目标

1.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。

2.掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。

3.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。 

一、课前预习 

1.文学常识： 

《活板》选自                 。作者            ，       时期。 

2.查字典，读准下列加点字的拼音。 

昇（         ）薄（         ）唇（         ）和（         ）炀（         ）

砥（         ）更（         ）瞬（         ）帖（         ）韵（         ）

贮（         ）粘（         ）燔（         ）沾（         ）予（         ）

从（         ）旋（         ）

二、自主学习

一）、疏通文意

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

解词：盛：               为：               已：                板本：                 

译文：                                                                                     

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

解词：布衣：                   又：                 

译文：                                                                                     

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

解词：唇：                 

译文：                                                                                     

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

解词：盛：               为：               已：                板本：                 

译文：                                                                                     

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

二）、梳理结构

请同学们给课文分段并归纳段意。 

讨论并归纳：分为三个部分。 

第一部分（     段）：                                                              

第二部分（     段）：                                                              

第1 层（     段）：                                                                

第2层（     段）：                                                                 

第三部分（     段）：                                                              

三、探究主题

1.提问：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 

讨论并归纳：                                                                         

2.提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 

讨论并归纳： 

（1）                                                                                      

（2）                                                                                      

（3）                                                                                      

3.朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 

讨论并归纳：                                                                                     

4.朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 

讨论并归纳：                                                                                     

5.提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 

讨论并归纳：                                                                                     

6.提问：“古仁人之心”是怎样的？ 

讨论并归纳：                                                                                     

7.提问：“进”指什么?“退”指什么?    

讨论并归纳：                                                                                     

8.提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？ 

讨论并归纳：                                                                                     

9.文中表达作者旷达胸襟的句子是：                                                                      

文中表达作者伟大抱负的句子是：                                                                      

三）、文言知识 

1. 一词多义。 

           固国不以山溪之险                             而或长烟一空 

国             国恒亡                        或 

           则有去国怀乡                                 或异二者之为 

           居庙堂之高则忧其民                           初极狭，才通人 

居             面山而居                      通             政通人和，百废具兴 

           居十日                                       鸣之而不能通其意 

旷             则有心旷神怡 

           土地平旷，屋舍俨然 

2.古今异义。 

制  古义：           增其旧制              备  古义：           前人之述备矣 

今义：                                     今义：           

景  古义：           至若春和景明          尝  古义：           予尝求古仁人之心 

今义：                                     今义：           

微  古义：           微斯人，吾谁与归 

今义：           

3.通假字。 

具，同          ，                               百废具兴 

属，同          ，                               属予作文以记之 

4.虚词。 

           属予作文以记之                               其必曰 

以             不以物喜                      其             其喜洋洋者矣 

           固国不以山溪之险                             必先苦其心志 

           所以动心忍性 

四、作业 

背诵并默写全文，完成练习册相应部分。下载本文