第一单元

一、写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（    ）

②虽与之俱学，弗若之矣。（    ）

二、《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。

（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿

三、填空

（1）洗手的时候，日子从_____  里过去；吃饭的时候，日子从___   里过去；默默时，便从_____     前过去。在_____     的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？这两段话选自课文____   _，作者_____    ，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_________________________，文中首尾呼应的句子是______________                                         _

四、《明日歌》作者______   明日复明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水东流，________________。____________？请君听我明日歌。

五．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_____________________；二是______________________。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。

     对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是________________。树要学会在“不确定”中______________；而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。

7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》《手指》_______________________《匆匆》《顶碗少年》_______________________________

第二单元

1.《北京的春节》以______为序，描绘了________________________表现了__________________作者______他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的语言特色是________、__________

2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戏则被称为藏文化的____________，它的主要特点是__________________________

第三单元

1.《十六年前的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。给我印象最深的是_______发生的事，因为____________________________这篇文章在结构上最大的特点是____________，这样写的好处是_________________________。

  （   ）我们是为人民服务的，（   ），我们如果有缺点，（   ）不怕别人批评指出。（   ）是什么人，谁向我们指出（   ）行。（   ）你说得对，我们（   ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。                                          

《一夜的工作》主要从___________________和__________________________

两个方面来表现周总理崇高品质。

第四单元

1.《卖火柴的小女孩》是  （国）作家     写的，他被称为       课外我还读过他的     、     等童话作品。这篇童话中     和       交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了        次火柴，分别看到了     、      、     、      ，说明她渴望        、      、     、      最后一次擦了一大把火柴，是为了            .          

2.《凡卡》是 国作家  写的，他的主要作品还有     、      文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将     、      和      三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子        ，这样形成了鲜明的        诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到           。 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？

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3.《鲁滨孙漂流记》作者是   国作家    的，他的作品还有         梗概中的内容是按    顺序写的，表现了鲁滨孙的           的特点。

4.《汤姆•索亚历险记》作者是  国作家     写的，他的作品还有      ，他语言的特点是        。课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个                    的人。

第五单元

1.《跨越百年的美丽》采用了   的写法，以     为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她         ，更重要的是           和           。玛丽•居里穿着      ，白净端庄的脸庞显出    神情，那双   的大眼睛，让你觉得      ，            。 著名科学家爱因斯坦说过：“            ，              。”

2.《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员__________________________________的科学精神。

3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是________________，文章选取了____________、____________、___________三个事例来说明____________这个观点。

这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：_____________________________。下载本文