【中文摘要】20世纪90年代末以来,我国高等教育快速发展,然而,伴随着发展的同时,高等教育领域的纠纷也在不断增加,高校被接连推上被告席,这其中不仅仅包括行政纠纷、民事纠纷,以刘燕文诉北大此类的涉及学术的纠纷案也随之出现,高校性质和法律地位的特殊性,加之学术本身的专业性、复杂性,使得学术纠纷有其特殊性,这造成了此类案件的解决难度,面对这类教育纠纷,纠纷一方要么不了了之,要么就是选择起诉高校,而由于司法机关对学术专业知识的欠缺,大多以不在受理范围之内为由而拒绝受理学术纠纷,相同性质的学术纠纷也可能出现不同的审判结果。那么,学术纠纷相比行政纠纷等其他纠纷的特殊性体现在哪?司法审查有必要介入高校学术纠纷吗?学术自由与依法治校该如何协调?面对此类学术纠纷,除了司法审查外,还有其他解决方式吗?本研究旨在探究以上问题,首先从基础理论着手,对学术纠纷及其解决机制的概念、特点在分析已有观点和事实的基础上提出了自己的看法,并且结合高校学术纠纷的涉及主体和行为表现对其类型做了细致的划分；然后立足现实,借鉴几个具有代表性的国家如德国、美国以及境外在高校学术纠纷解决上的做法,结合我国近年来学术纠纷解决机制的现状,指出了我国现行学术纠纷解决机制的单一性和封闭性,在分析司法对学术纠纷解决上的效用和有限之后,试图将“替代性纠纷解决机制”(Alternative Dispute Resolution,简称为ADR)引入高校学术纠纷的解决途径中,针对不同类型的学术纠纷,提出了协商、调解、申诉、仲裁等制度,从而希望不仅能建立一种完善的学术纠纷解决机制,而且希望这一解决机制是多元化的。

【英文摘要】Along with the rapid development in Chinese higher education since the late 1990s, disputes in this field are also increasing. Colleges have constantly been pushed in the dock. Administrative disputes, civil disputes and academic disputes, such as LiuYanwen’s suing Peking University, appear in succession. The particularity of academic disputes, which comes from the nature and legal position of the university itself, together with the academic professionalism and complexity, makes them difficult to deal with. Facing this kind of disputes, one party either leaves them unsettled, or sues the university. Since officials in the judicial organs lack academic professional knowledge, the court mostly refuses academic disputes. Academic disputes with same properties may end in different trial results. So compared with administrative disputes and other disputes, what’s the particularity of academic disputes? Is it necessary for the judicial review to get involved in university academic disputes? How to coordinate academic freedom and legal administration in the university? Are there any other solutions to academic disputes apart from the judicial review?This paper aims to explore the above-mentioned problems. First of all, based on the fundamental theories of academic disputes and the resolution mechanism, the author proposed his own opinions after analyzing the existing views and facts. And combining with the subjects and behaviors, the author divides university academic disputes into different types. Then, based on reality, this paper consults solutions to the academic disputes in several representative countries, such as Germany, the USA and Taiwan. Next, in combination with the current situation, this paper points out that the present resolution mechanism is simplex and confined. Afterwards, this paper introduces “alternative dispute resolution mechanism” (Alternative Dispute Resolution, referred to as ADR) into dealing with academic disputes after analyzing the effectiveness and limitations of the judicial review. And this thesis puts forward consultation, conciliation, appeal and arbitration systems to solve different types of academic disputes in order to build up a thorough and diversified resolution mechanism.

【关键词】高校学术纠纷 解决机制 多元化

【英文关键词】college academic dispute       resolution mechanism       diversity

【目录】我国高校学术纠纷多元化解决机制探究摘要3-4Abstract4-5一、绪论7-14(一) 选题背景7-8(二) 文献综述8-11(三) 选题意义11(四) 研究思路和方法11-13(五) 本研究的创新点13-14二、高校学术纠纷概述14-18(一) 高校学术纠纷的概念界说14(二) 高校学术纠纷的基本类型14-16(三) 高校学术纠纷的法律属性及特殊性16-18三、学术纠纷多元化解决机制的基础性阐释18-23(一) “学术纠纷多元化解决机制”概念的阐释18-19(二) 学术纠纷多元化解决机制的特点19-20(三) 高校学术纠纷多元化解决机制的价值理念20-23四、目前国(境)内外学术纠纷的解决机制现状透析23-33(一) 国(境)外学术纠纷及其解决机制的考察与启示23-26(二) 国内学术纠纷及其解决机制的现状透析26-33五、我国高校学术纠纷的多元化解决机制构建33-50(一) 高校学术纠纷多元化解决机制建构的指导理念33-34(二) 高校学术纠纷多元化解决机制建构的模式设想34-49(三) 多元化学术纠纷解决方式之间的协调与衔接49-50六、结语50-51参考文献51-55致谢55-56攻读学位期间发表的学术论文目录56下载本文