开场：

讲两个例子：

一、美事专家研究一只里的军官为什么素质那么高？老师：我只做了一件事情 ，就是爱他们！

二、到一个学校采访了20个孩子，10个优秀，10个状态不好。为什么？因为：我爱你！  

什么是爱？在百度百科中是这样定义的。

定义：爱是一种复合情感，一般包含喜欢、尊重、关心、给予，且希望对方处于良好的境况和状态。

爱是人类永恒不变的主题，只不过爱的内容各有不同。成人对爱的理解，关注焦点在爱情上;儿童对爱的理解聚焦在安全感和保护上；老人的焦点在安慰和照顾之中。爱在一生中以不同的形式出现。

    爱究竟表现在哪里呢？什么是爱？爱对儿童来说意味着安全感，意味着被关注，意味着自信心，意味着生命的活力，但这只是一堆语言，没有帮助。不知道什么叫关注，什么叫自信心，不知道什么叫生命力？但是我们看到的是，爱表现在语言、行为、心理和关系上。爱是生命的连结，爱从来不是一个概念，爱表在具体的形式上。

例子：保姆带孩子，错觉。原因：父母让你给孩子为所欲为，保姆训斥吓唬孩子。得不到爱，在爱与不爱之间。只对熟悉的人有安全感。

    “我妈妈给我买的巧克力不给你吃。”安全感没建立起来，她移交在父母身上。这种孩子欢乐少，思维不开阔。正常的孩子把安全感建立在自己身上。满足。然后自我发展。

爱的语言：（讲故事书聪明豆绘本系列：《我永远爱你》。）

爱不是一个词汇，不是一个概念。家长经常说，“你不知道妈妈爱你吗？妈妈这么爱你，你要天上的星星都摘下来给你，你怎么还这么不懂事！”请问这是爱吗？这不是爱，是你以为你爱他。

    我们看到，有个孩子突然摔了一跤，父母说：“摔了吧？我让你这么动了吗？你知不知道这样会摔坏的？”这是爱吗？不是，是父母恐惧了，父母恐惧孩子会出现问题，导致父母把恐惧释放到孩子身上。把自己的恐惧，自己的担心，自己的烦恼压在孩子身上，这是爱吗？

我们现在要给爱正名，正名爱就是爱，骂就是骂，恐惧就是恐惧。当他摔倒了，我们用这样的方式对他，“宝贝，妈妈知道你想跳下去，对吗？可是这样有点危险，我们可以从更低一点的地方来跳。”这是不是爱？是爱，我没有把我的恐惧给他。

我们走到马路上，孩子累了，要妈妈抱，“你的腿呢？你的腿长到哪里去了？”这不是爱。如果我们累了，孩子也累了，那我们就跟孩子协商，“妈妈抱你一会儿，你自己走一会儿，好吗？”

    如果一个孩子在哭，我们经常会说什么呢？——“你哭什么呢？哭顶用吗？”换个模式来说，“妈妈知道你很伤心，很沮丧，你想哭就哭吧，哭一会儿可能会好受一点”。这才是爱。

    如果你的孩子在这种爱的语言中长大，他也会去爱别人，会有爱心，会很自强，智商也很高。凡是得到爱的孩子，他内心平静，头脑会自动的发展智能，就不会出问题。

    所以爱应该是什么？爱应该是这样子，拉着孩子的手，蹲下来对孩子说，“妈妈非常的爱你，但是那个事情不能那样做，你明白吗？”这是爱，告诉孩子我很爱你，只是那件事情不可以做。我们要让孩子永远知道他是被爱的。

爱的行为：

    我们知道，身体不仅仅是透过语言给人信息，它还通过行为和姿态给人信息。

    比如在园里有一条规则，不可以打扰别人。如果孩子受到了打扰，可以要求对方向自己道歉。但并不是所有的孩子都有勇气和力量要求

对方向自己道歉，这时候你怎么做？

    你有没有在他痛苦的时候把他抱过来，在他胆小的时候，你带着他说：“请你向我道歉！”孩子也许会怯生生的说：“请你向我道歉······”你再接着鼓励他说：“说的好极了，我们声音再大一点，你有权利要求别人道歉。”这是不是爱？是的，你给予孩子的是一种面对问题的力量，这就是爱。

    请感受一下，假如一个人对你没有任何要求，他对你说：“我爱你，无论怎样我都爱你”，你会有什么感觉？

    你有没有发现，当你获得了这个肯定的时候，你会觉得财富并不那么重要。你会觉得你能够非常好的立足，你不在害怕。获得爱的孩子也是这样，他可以空无一文地走向社会，因为他有一个财富，已经完全地储存在他的血液里，那就是父母给予他的爱，这是父母能给予孩子的财富。这意味着，爱，完全源于父母，而不是源于父母拥有什么地位，不源于父母拥有多少金钱，而源于爸爸妈妈有多爱孩子！所以，身为父母，不要只考虑现在多挣钱，孩子以后就好了。他现在需要的就是爱，这就是我们所说的爱的行为。

例子：1.“独生子女都是小皇帝！”

2.3岁孩子不爱洗头。妈妈的情绪！

3.婴猴实验，孤儿院死亡率高！

爱的心理：

所有的家长都认定，自己的孩子是最好的，这个潜在的心理会被孩子的生命接受到。很多妈妈说，我这么认定了，我的孩子就能成为天才吗？我们可以这样理解，如果你的孩子在0——6岁时就认定他，他就有50%的可能成为天才。如果0——12岁，你都坚定地这么认定，他成为天才的可能会100%。那么问题是，你是否能够有这样的心态？你是否认为你的孩子就是一个天才？

我们心理上不要因为一点事情不如自己所想的那样，就认为孩子不好了。不能在她刚出生两三年就已经认为他不好了。

我们应该天然的认为婴儿出生了以后，就是完整的，非常好的。你要相信大自然在他的身体里面预设的密码，你只是要帮助他把这个密码破解开，让他自己破解开。我们说这是爱的心理。

例子：美国专家随便指了5个孩子是天才，最后就都变成了天才。

  让生命正在蓬勃发展的孩子用心计获取爱是可悲的。儿童因为别人爱她，他才爱你。他看别人的行为，他不看你说教。

爱的关系：

    关系是什么？关系就是我们俩共同出现的时候，我们两人之间派生出来的一种东西。如果一个人处理不好自己的关系，那么这个人一定会出麻烦。我们的生命，首先依赖于孩子跟妈妈之间的关系，和爸爸之间的关系，和家庭之间的关系。

    在家庭关系中，如果爸爸站在左边，妈妈站在右边，那么孩子站在中间是最合适的。他的背后有两个支持者，所以这个孩子一定是有力量的。

    但假如，孩子来到了妈妈身边，站在本来爸爸该站的位置，这时候会发生什么呢？妈妈会自然地把压力放在孩子身上，这个孩子的负担就重了起来。因为看见妈妈不幸福，孩子就想来负责，于是变成了妈妈的心灵伙伴，而爸爸就站在了这个系统之外。那么在这样的一个关系中，孩子就出问题了。这个孩子长大了以后，他的家庭也会出问题。同样的道理，孩子站在妈妈的位置上，也会导致家庭系统出麻烦。

爸爸爱妈妈，孩子就会觉得爸爸也爱自己。爸爸爱孩子的妈妈，孩子就有了安全感。所以爸爸爱孩子的最好办法，就是爱妈妈。

    爱是什么呢？“爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不不张狂，不做无理的事，不求己益，不动怒。。。只是喜欢真理。凡事包容，凡是相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息的等待”。

结束语：

你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。也许你需要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。这就可能意味着你更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑。更爱你的习性。

爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑。认为就是认为，一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接收到爱的礼物。

我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！

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