第七单元 课题1 燃烧与灭火
马桥中学 陈 腾
教学目标：
1、知识与技能 ：认识燃烧的条件和灭火的原理，知道火灾中的如何自救。
2、过程与方法:学习运用比较、观察、实验等方法获取知识
3、情感态度与价值观:利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。
教学重点难点：
认识燃烧的条件和灭火的原理以及火灾中的自救。 培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教学方法：
实验探究、 多媒体
教学过程：
一、情景导入：
（1）引言：火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。
（2）视频11.15上海高层公寓火灾
二、新课授入：
探究活动一：燃烧
1学生通过观察图片交流讨论得出燃烧的特征。
2燃烧的定义：燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
探究活动二：燃烧的条件
设问：燃烧需要什么条件呢？
1、探究活动：燃烧的条件
1实验一：可燃物的探究
2实验二：燃烧需要氧气（或空气）的探究
3实验三：燃烧需要温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）
2、实验记录表
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 | 燃烧的条件 |
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 |
可燃物
条件 氧气（或空气）
达到着火点（燃烧所需的最低温度）
探究活动三：如何灭火？
活动探究：灭火的原理
1实验：点燃几支蜡烛，让学生采用不同的方法熄灭。
2学生讨论总结灭火的原理。
3由此可知，要燃烧就得具备燃烧的三条件，三者缺一不可！
4总结：灭火原理
清除或隔绝可燃物
原理 隔绝空气
降温至着火点以下
探究活动四： 放映：火灾与自救影片
三、课时总结：
燃烧条件与灭火原理的对照：
燃烧的条件是 灭火的原理与方法
1、物质具有可燃性 1．隔离可燃物
2、与氧气充分接触 2．隔绝氧气
3、温度达到着火点 3．降温到该物质的着火点以下。
(需同时具备三个条件) (去掉其一即可)
四、作业：
请你以“生活中的燃烧”、“科学用火”、“燃烧对人类的影响”、“灭火的原理和方法” “安全防火灭火”为主题，设计一期我们班的黑板报。
五、板书设计：
课题1 燃烧与灭火
一、燃烧
二、
燃烧的条件
三、灭火的原理
四、火灾中的逃生
烈山区公开课教案2010-12-30
第七单元 课题1 燃烧与灭火
马桥中学 陈 腾
二〇一〇年十二月三十日下载本文
