（2013——2014学年度第二学期）
在感叹时间都去哪了的时候，时间已经又悄悄流逝了；在思考这一学期我们都做了什么，做的怎么样的时候，一学期的工作就即将结束了。回顾一下，有收获也有遗憾，静下心来才发现，总结真是为了完善与进步。
现从以下几方面对本学期工作进行一下总结：
一、学校领导重视教学工作。
校长始终强调“教学”是学校的主体工作，从上学期开始，学校就为教务处新增了年轻力量，把白红霞、张凤杰、刘颖三位年轻的教师作为语文、数学、英语学科的带头人充实到教务处，他们三位的加入，使教务处的工作开展起来更加有序，同时，三位年轻有为的老师针对各个学科开展各项活动，是教学工作呈现了新的气象。同时学校以校长为首的班子成员，积极参加教育教学会议，参与听课、评课活动，并满足开展教育教学活动的各种经费支出，对老师们来说无疑是一种更大的促动。
二、制定了计划，明确本学期教育教学方向，按计划开展工作，使各项工作都能按计划完成。
开学初，教务处便制定好各科教学计划，并召开各学科专题会议，对各项工作提出具体详细的要求，让教师们总体上对本学期的工作有一个把握，同时，各任课教师针对自己所担任的学科以及所教学生的实际情况制定切实可行的学期计划，使教育教学工作能按计划实施。
各学科、各方面都达到了预期良好的效果。
三、教学常规工作。
1、我校师资力量薄弱，但我们仍严格执行国家的课程计划，在教师急缺的情况下，开齐课程、开足课时，保证学生体育活动时间，给学生减负，给学生一个宽松自由的学习空间。老师们兼课、代课，超负荷的工作，才让我校的教育教学平稳开展。
2、进一步规范和强化了教学常规工作。
备、讲、批、辅、查这些环节，每一个环节都要严格把关，教务处不定期的对教师的这些工作进行检查督促。本学期，教务处每月各检查教师教案和学生作业一次，每一次检查教务处都认真的记录，总结，并通报给全体教师，让教师们取长补短；对教师的听课、辅导教务处也进行了两次系统检查，同时，任校长、于校长以及教务处成员也会经常深入课堂对教师的教学情况进行摸查，对一些不规范的行为：如上课不带教案、带手机进课堂现象进行突击检查，通过经常性的检查，我校教师的教学常规进一步得到了规划，无违反教学常规的行为，这点做的很好。
四、抓学习，促进教师的专业成长。
1、加强政治学习，全面提高教师思想品德素质。
结合党的群众路线教育实践活动的深入开展，在我校教师队伍中认真开展学习、查摆工作，在反思与批评中，更加明确新形势下社会对教师提出的新的要求，全面提升自己的思想政治素养，更加清楚教师的光荣职责所在，更加坚定从事教育事业的信念。
2、加强业务学习，促进教育教学能力的提升。
在学习中，自学与集体学习相结合，鼓励教师多读书、读好书，通过学习《国家中长期教育改革和发展规则纲要》、学习课程标准，学习新课程理论等，转变教师传统的教育教学观念，不断提升自己的业务能力和水平。
五、立足校本教研，提升课堂教学水平。
1、本学期，我们重点加强了集体备课的力度，在形式、实效等方面都有新的改变与新的突破。本学期的集体备课我们给各备课组提出了新的要求，而且在年组集体备课时教务处领导及学科带头人必须参加听课、评课一系列研讨活动。二年组的语数、四五年组的数学、集体备课是最为扎实和有效果的，每个主讲人都在同年组讲了三遍，讲完一遍大家坐在一起研究优缺点，进行改进，然后再讲再评再改，最后每节课都给大家带来眼前一亮的感受，而集体备课的落实，又带动了教师们教研的热情，研讨课、青年教师过关课、示范课等也随之开展，真正达到互助互学。但是，集体备课虽然做的很实，可资料整理收集不是很全面、很及时，下学期在资料留存上要加强。
2、规范课题研究，本学期，我们继续开展了课题研究，在研究的过程中，按上级检查意见认真的开展研究活动，学习理论、课堂教学、收集资料，各个课题都有一定的进展。 但也发现，有些课题，例如综合实践活动这个课题，由于都是兼职教师，教师们就缺少时间去研究，而且综合实践课题中的研究内容也是大家不熟悉的，需要老师们
六、切实转变教师观念，在课改上下大功夫、下真功夫，力求课堂的有效性真正发挥，教学上形成特色。
本学期在上一学年分层教学的基础上，继续大力改革我们的课堂教学，力求让课堂真是达到应有的效果与效率。
1、全面推进自主、合作、探究的课堂教学模式。本学期重点在英语、数学学科推进自主、合作、探究的模式，首先我们通过集体学习的形式让大家对小组合作学习有了一些粗浅的认识，又鼓励教师们自己学习相关经验，改变自己的一些观念，在课堂上尝试小组合作学习，听课的时候也发现，我们的教师在逐渐的改变，但改变仍需要一个长期的过程，我们的教师还有很多的顾虑：如怕一节课的教学任务完成不了、怕学生的成绩有后退迹象、小组合作的组织不知怎样能妥帖等，这些都需要我们继续探讨研究，但就从教师教育教学评价上我们就要在下学期有所改变，让教师们先从学业成绩上出来。
2、语文的主题阅读也初见成效。现在我们的语文课堂，教师讲的逐渐少了，每节课中都能体现阅读拓展的内容，孩子们的阅读视野越来越宽，阅读能力也逐渐加强。
七、考务工作。
我校一直秉承着求真务实的精神，规范学生考试，无论是期中考试还是期末考试，我校都实行单人单桌，统一调配监考人员，严肃考风考纪，培养学生诚实认真的考试习惯，同时，每次考试之后，我们都进行统一的评卷，教师们做所任学科的质量分析，教务处则对各学科做系统的分析、总结，让考试起到应有的作用，让教师和学生都能明确自身的不足，不断的完善了改进自己。通过本学期的考试，我们也发现，一些学生不能够认真对待考试，审题不认真，计算马马虎虎，阅读题不细致读题，书写潦草等。这些不良的习惯，有待于我们的老师去纠正，老师们一定要重视培养学生良好的学习习惯。
八、多种活动，提高学生多方面能力。
1、本学期开展了六年级数学口算比赛、五年组的解决问题竞赛，为学生们创设良好的竞争氛围，调动学生的学习积极性，同时也提升了他们对数学知识的运用与整理能力以及认真计算的好习惯。
2、本学期教务处举办了三至六年级学生英语书写比赛，各班学生全员参与。每班选出五名获奖选手，给予奖励。三至五年级举办了“我是单词王”英语单词比赛。按成绩评选出了一二三等奖，并颁发了奖状及奖品。这些比赛从筹备到举行，从班级筛选到比赛，英语组的全体老师都全程参与。活动都获得了成功。学生们也收获很多。
3、开展师生读书、写字活动，创建特色校园。
（1）、为充分调动学生阅读的兴趣和积极性，构建书香校园，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。我校于2014年6月13日举办了选拔“读书小能手”讲故事比赛。通过本次比赛加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
（2）、为了创建特色校园，让诵读经典之风弥漫校园，陶冶学生的情操，学校在5月份举办了“诵国学经典 品盛世文化”千人诵读活动，此次活动不仅弘扬了祖国优秀的传统文化，并且也使学生感受到民族文化的博大精深，从经典之作中吸取民族精神的源头活水，陶冶了情操。
（3）、本学期教务处还利用学生营养早餐后的时间进行晨诵，学校统一安排学生领读，各班在诵读时整个校园都沉浸在浓郁的书香中，这也是我校的又一个特色。
（4）、读写结合一直都是语文教学的中心，学生在诵读中感悟了经典，在书写中陶醉于文字的魅力。因此本学期还开展了师生硬笔书法比赛，全体教师和参赛学生以一幅幅精妙的书法作品，展现了索伦小学的风采，也将全校师生带入了文字的殿堂。
4、多姿多彩的社团活动，丰富了学生校园生活。
本学期，我校开展了社团活动，20多个不同社团的开展，让孩子们有了特性发展的空间，孩子们兴趣盎然，不仅发展了特长，激发了兴趣，还促进了孩子们的学习热情。当然，在活动中也发现，趣味数学社团、趣味英语社团由于学生基础差别较大，内容不好安排，孩子们逐渐缺少了一些兴趣，下学期，将在活动内容上有所改变。
八、做好日常工作，为教育教学服务。
教务处开学初就做好一切准备，制定课程表、做好教师分工， 安排早晚自习，通报各种相关制度，发放教科书及教师办公用品，保证教师和学生们的正常教学。
教务处的工作是繁杂的、琐碎的，但每一项工作又都是不容忽视，不能有丝毫差错的，也是学校整体工作开展不可或缺的。这项工作需要全体教师的积极配合，需要教务处人员的细心工作，需要领导的大力支持，只有这样学校的教育教学才能秩序井然，有条不紊的寻求发展。
索伦小学教务处
2014年6月30日下载本文
