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高中函数基础经典例题
2025-09-22 17:54:35 责编:小OO
文档
高中数学函数基础经典例题

一、常规型

即给出函数的解析式的定义域求法,其解法是由解析式有意义列出关于自变量的不等式或不等式组,解此不等式(或组)即得原函数的定义域。

例1求函数的定义域。

解:要使函数有意义,则必须满足

二、抽象函数型

抽象函数是指没有给出解析式的函数,不能常规方法求解,一般表示为已知一个抽象函数的定义域求;另一个抽象函数的解析式,一般有两种情况。

(1)已知的定义域,求的定义域。

其解法是:已知的定义域是求的定义域是解,即为所求的定义域。

例3已知的定义域为,求的定义域。

(2)已知的定义域,求的定义域。

其解法是:已知的定义域是求的定义域的方法是:,求的值域,即所求的定义域。

例4已知的定义域为,求的定义域。

解:因为,,。

即函数的定义域是。

三、逆向型

即已知所给函数的定义域求解析式中参数的取值范围。特别是对于已知定义域为,求参数的范围问题通常是转化为恒成立问题来解决。

例5已知函数的定义域为求实数的取值范围。

分析:函数的定义域为,表明,使一切都成立,由项的系数是,所以应分或进行讨论。

解:当时,函数的定义域为;

当时,是二次不等式,其对一切实数都成立的充要条件是

  

综上可知。

评注:不少学生容易忽略的情况,希望通过此例解决问题。

例6已知函数的定义域是,求实数的取值范围。

解:要使函数有意义,则必须恒成立,

因为的定义域为,即无实数解

当时,恒成立,解得;

当时,方程左边恒成立。

综上的取值范围是。

四、实际问题型

这里函数的定义域除满足解析式外,还要注意问题的实际意义对自变量的,这点要加倍注意,并形成意识。

例7将长为的铁丝折成矩形,求矩形面积关于一边长的函数的解析式,并求函数的定义域。

解:设矩形一边为,则另一边长为于是可得矩形面积。

由问题的实际意义,知函数的定义域应满足

    。

故所求函数的解析式为,定义域为。

五、参数型

对于含参数的函数,求定义域时,必须对分母分类讨论。

例9已知的定义域为,求函数的定义域。

解:因为的定义域为,即。故函数的定义域为下列不等式组的解集:

,即

即两个区间与的交集,比较两个区间左、右端点,知

(1)当时,的定义域为;

(2)当时,的定义域为;

(3)当或时,上述两区间的交集为空集,此时不能构成函数。下载本文

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