| 教 学 基 本 内 容 | 备 注 |
| 课 题：声乐训练中的共鸣运用（二） 教学对象：音乐教育学生 教学目标： 共鸣现象在歌唱学习中是一个很值得研究与探讨的问题，因为共鸣在歌唱声音的音量上、音色和音质上起着决定性的作用，同时也对歌唱声区的统一起着至关重要的作用。所以，认识和了解歌唱的共鸣原理，对于我们建立起美好的歌声是极为重要的。 重点难点： 共鸣腔体的分布和综合运用。 教学环节： 一、组织教学 二、发声练习 1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 ‖ i e a
i 5 3 1 ‖ A 要求：气息保持住，在i的定位唱好后面的字状态要统一。 三、复习旧课：《剪羊毛》《小白船》 四、讲授新课： （1）学习新作品：《小河淌水》 （2）作品分析及歌曲处理： （汉族）云南民歌，云南弥漫山歌当地称“调子”歌词质朴自然，富于想象。全曲五个乐句。以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境：银色的月光下，周围一片宁静，只有山下的小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中，柔婉的歌声，深厚的情意，随着小河的流水，飘向阿哥居住的地方。 （3）完整演唱作品： 五、布置作业： 按要求进学科学的发声练习，有感情的演唱歌曲。 六、课下小结 结束授课根据学生的不同情况提出不同要求，使学生能够在课下加强联系，早一些解决所存在的问题。 |
