【教材分析】
本单元围绕”关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔.你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。3篇课文分别从不同侧面反映了 “关爱”：有家人之间的关爱,还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重:、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富.本单元的课文只是反映了 “关爱”的几个重要表现,相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。“读句子.想象画面”是本单元的教学重点。“读句子.想象画面”就是要边读边想.脑海中浮现句子描写的画面。这有助于加深对句子内容的理解.也有助于提高阅读能力和想象能力.课文的课后练习和语文园地中.均对本重点提出了训练要求。
本册第一单元“注意读好重音”基础上的延续和提升。“有感情地朗读课文”是阅读教学目标之一，也是阅读理解运用的手段之一。教学时.不要肓目拔高要求，要在学生已有朗读能力的基础上，循序渐进地加以提升。本单元在引导学生“读句子.想画面”的过程中,可以让学生带着想象的画面以及想象中产生的体会读好？“何答”或“对话”的句子，再试着有感情地朗读课文。
【教学目标及课时安排】
| 分类 内容 课时 教学要点 | |||
| 课文 | 雷锋叔叔. 你在哪里 | 2 | 1. 认识54个生字.读准1个乡音字.会写27个字. 会写30个词语 2. 能正晚、流利地朗读《雷锋叔叔.你在哪里》.能 默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色 的马爲 3. 会用多种方法理角词语意思，并说出了解词语意思的方法,,能拓展积累词语 4. 读句子.想画面.能用自己的诘说出画面内容. 5. 懂得关心他人、珍爱勞动成果、与家人相亲 相爱。 |
| 千人糕 | 2〜3 | ||
| 一匹出 色的马 | 2〜3 | ||
| 语文 园地二 | 4 | 1. 认识】1个生字.认读表示职业名称的词语.能发现 这两组词语的特点会选择词语说句子 2. 仿照例句.展开想象.把自己喜欢的景物写下来； 能发现汉语一词多义的特点 3. 能根据提示.写自己的一个好朋友。 4. 展示书写成果.能交流书写的经验和体会 5. 能积累关爱他人的谚语’ 6能正确、流利地,读《一株絮丁香》。 | |
| 字词句运用 | |||
| 写话 | |||
| 展示台 | |||
| 日积月累 | |||
| 我爱阅读 | |||
| 合计 | 10-12 | ||
