第一课丰富的社会生活

一、个人与社会的关系。

1、个人是社会的有机组成部分。

2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

二、社会对个人成长有什么重要作用？

1、人的成长是不断社会化的过程。

2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

三、社会化对一个人的影响。

1、使我们的知识不断丰富。

2、能力不断提高。

3、规则意识不断增强。

4、价值观念日渐养成。

5、使我们逐步成长为一名合格的社会成员。

人类的生存和发展为什么离不开社会？我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。

四、亲社会行为的含义。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。

五、怎样养成亲社会行为？

1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成

亲社会行为。

2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

3、参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社

会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

六、亲社会行为的表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展

七、养成亲社会行为的意义。

1、有利于我们养成良好的生活习惯。

2、塑造健康的人格。

3、形成正确的价值观念。

4、获得他人和社会的接纳与认可。

第二课网络生活新空间

一、网络对我们的影响。

正面影响：

1、网络丰富日常生活。

2、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

3、网络打破了传统人际交往的时空，促进了人际交往。

4、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

5、网络推动社会进步。

6、网络为经济发展注入新的活力。

7、网络促进民主政治的进步。

8、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

负面影响：1网络是把双刃剑。

2网络信息良莠不齐。

3沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

4个人隐私容易被侵犯。

二、怎样理性参与网络生活？

1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

2、我们要注意浏览、寻找与生活和工作有关的信息，不应沉溺于网络，要学会“信息节食”。

3、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

4、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

三、怎样理解恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则？

1、每个人都应该对自己的网络言论负责。

2、不制造和传播谣言、不泄露他人隐私。不恶意攻击他人、不宣泄负面情绪。

3、只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

四、怎样传播网络正能量？

1、我们要充分利用网络平台为社会发展献言献策。

2、我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

一、社会秩序的含义社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

1、社会秩序的种类。社会管理秩序。生产秩序。交通秩序。公共场所秩序。

三、为什么要维护社会秩序？（社会秩序的重要性。）

1、社会正常运行需要秩序。

2、社会秩序是人民安居乐业的保障。

四、社会规则的含义。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

五、社会规则的种类。1、道德。2、纪律。3、法律。

六、社会规则的作用：明确社会秩序的内容；保障社会秩序的实现。

七、社会规则怎样明确社会秩序的内容？（遵守社会规则的作用。）

1、规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系。

2、如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

八、社会规则怎样保障了社会秩序的实现？

社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运作。对违规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

自由和规则的关系？社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。

九、怎样自觉遵守规则？

1、遵守社会规则需要自律和他律。

2、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

十一、什么是自律？自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

十二、他律的意义？

1、有利于遵守社会规则。

2、有利于维护良好的社会秩序。

3、有利于社会的稳定和发展。

4、有利于形成良好的人际关系。

十三、维护与改进规则。

1、怎样维护规则？

（1）我们要坚定维护工作。一方面要从自己做起，自觉遵守规则。

（2）另一方面要保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

2、怎样改进规则？

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成献言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

第四课社会生活讲道德一、为什么要尊重他人？

1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

3、尊重使社会生活和谐融洽。

二、怎样做到尊重他人？

1、积极关注、重视他人。

2、平等对待他人。

3、学会换位思考。

4、学会欣赏他人。

三、文明有礼的含义。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

四、文明有礼的重要性。

1、文明有礼是一个人立身处世的前提。

2、文明有礼促进社会和谐。

3、文明有礼体现国家形象。

五、怎样做一个文明有礼的人？

1、做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

2、做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。

3、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

六、诚信的含义。

诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

七、诚信的重要意义。（讲诚信有什么重要作用？）

诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。

八、怎样做到诚实守信？

1、树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

2、运用诚信智慧。我们应遵循伦理道德和法律要求，权衡利弊。

3、珍惜个人的诚信记录。

第五课做守法的公民

一、法律的规范作用。

1、法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

2、法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

二、一般违法行为与刑事违法的异同。

共同点：都是违法行为。都危害社会。都需要承担法律责任。

不同点：对社会危害程度不同。需要承担的法律责任不同。（受到的处罚方式不同）违反的法律法规不同。

三、怎样区分一般违法行为和犯罪？

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

四、违法行为的含义。违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

五、违法行为的种类。

1、民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。

2、行政违法行为是指违反行律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。

3、刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。

1、违反治安管理的行为。扰乱公共秩序。妨碍公共安全。侵犯人身权利。侵犯财产权利。妨碍社会管理。（具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。）

六、一般违法行为的法律责任。

1、民事违法行为要承担民事责任。

民事责任包括停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。

2、行政违法行为要受到行政制裁。

行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。

八、认识行政违法行为。

谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

九、认识民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。

十、如何做到遵章守法？

1、我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

2、在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

3、在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

十一、民法总则中的一些基本原则。

1、民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。

2、民事主体在从事民事活动，应当遵循自愿原则。

3、民事主体在从事民事活动，应当遵循公平原则。

4、民事主体在从事民事活动，应当遵循诚信原则。

5、民事主体在从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。

6、民事主体在从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。

十二、刑法的作用。

刑罚是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。他明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

十三、犯罪的含义。

犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

十四、犯罪

1、严重社会危害性是犯罪的最本质特征。

2、刑事违法性是犯罪的法律标志。

3、应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。

十五、刑罚的种类。

管制

主刑拘役

有期徒刑

无期徒刑

刑罚死刑

罚金

剥夺政治权利

附加刑没收财产

驱逐出境

注：主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用。

拘留：行政1-15日拘役：刑罚处罚1-6月

罚款：行政处罚罚金：刑罚处罚

十六、刑罚的含义。

刑罚又称为形事处罚、形事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以或剥夺犯罪益为主要内容。

十七、如何加强自我防范，预防违法犯罪。

1、我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

2、预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

3、生活在法治社会，我们应增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

十八、遇到侵害应怎样依法求助？

1、在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

2、我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

3、受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

十九、青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪？

1、同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们要敢于并善于依法维护正当权利。

2、在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

3、我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，努力成为一名社会主义法制的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

二十、诉讼的含义及地位是什么？

含义：诉讼是人民在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

二十一、怎样杜绝不良行为？

1、加强自身的思想道德修养，提高法律意识。

2、家庭应加强对未成年人的教育和管理。

3、学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，以及教育引导。

4、社会应营造良好的社会文化环境。

第三单元勇担社会责任

第六课责任与角色同在

一、责任的含义及来源。

1、含义：责任是一个人分内应该做的事情。

2、来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

二、人因不同的社会角色而负有不同的责任。

1、在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

2、每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担相应的责任，才能构建各尽

其能、各得其所而又和谐相处的社会。

三、对自己负责、对他人负责的重要性？

1、作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘

和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

2、很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很

难想象我们的生活会变成什么样。

3、我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人

具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

四、承担责任的回报与代价。

1、代价：付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

2、回报：包括物质方面和精神方面。其中更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和

技能、赢得他人的尊重和赞许等。

五、怎样承担那些不可推卸的责任？

1、我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。

2、只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

3、无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

六、怎样做个负责任的人？

1、无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

2、虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

第七课积极奉献社会

一、关爱的含义。关爱，就是关心爱护。

二、关爱他人的意义/作用。（为什么关爱他人是一种幸福？）

1、关爱传递着美好，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

3、关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

三、怎样关爱他人？（关爱他人的做法。）心怀善意。要尽己所能。要讲究策略。

四、关爱他人的过程中怎样讲究策略？

1、帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。

2、面对复杂情形，要善于作出明智的判断。

3、增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

五、服务社会的原因。

1、服务社会体现人生价值。

2、服务社会能够促进我们全面发展。

六、人生的价值是什么？

1、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

2、在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

3、只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

七、服务社会促进我们全面发展表现在哪几方面？

1、我们的视野不断拓展。

2、知识不断丰富。

3、观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升。

4、道德境界不断提高。

八、怎样做到服务和奉献社会。

1、服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

2、服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

九、服务和奉献社会需要我们怎么做？

1、我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为。

2、可以到科技馆、博物馆做志愿者。

十、我们应该如何对待社会公益活动？

从实际出发，讲究实际效果。

十一、热爱劳动，爱岗敬业的要求。

我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

第八课国家利益至上

一、国家利益的含义及范围。国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，

它包括人口、领土、主权和政权等，他们关系到民族生存、国家兴亡。

二、国家利益的具体内容。

（1）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

（2）国家的核心利益包括国家主权、、领土完整、国家统一、确立的政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

三、国家生存和发展的条件。国家生存的条件：人口、领土、主权、政权。

国家发展的条件：和平的周边环境、充分的资源供应、平等的贸易关系。

四、国家利益与人民利益的关系。

1、在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

2、人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

3、国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

4、在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

五、怎样坚持国家利益至上？

1、坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为

耻。

2、坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

3、坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

六、当国家利益与个人利益发生矛盾时，我们应该怎样做？

1、虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的。但二者不完全等同。我们都应当着眼长远、顾全大局，以国

家利益为重，把国家利益放在第一位。

2、为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

3、我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

第九课树立总体观念

1、的意义。是国家生存与发展的重要保障。是人民幸福安康的前提。

一、国家总体安全观的内涵。

以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色道路。

二、体系。

集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的体系。

三、为什么维护人人有责。

1、维护是我们的共同责任，我们要增强意识，树立利益高于一切的观念，自觉维

护。

2、只有人人为积极贡献力量，才能维护。

四、维护需要我们怎样做？

1、既可以为维护工作提供便利和协助，也可以为维护积极建言献策。

2、既可以检举、制止危害的行为，也可以监督和维护工作的开展。

五、怎样履行维护的法律义务。

1、公民和组织应当履行维护的义务。

2、认真学习有关和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护的法治意识。

3、每个公民都应严格遵守有关的法律规定。

4、积极履行维护的法定义务。

5、不断提高防范意识和防范能力。

6、善于识别危害的各种伪装。

7、为维护贡献自己的力量。

八年级上册思想品德复习提纲

第一课爱在屋檐下

1.家庭的含义：

答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家庭关系的确立分哪几种？

答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；

③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭

3.家庭的结构有哪些？

答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。

④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭

4.为什么要孝敬父母？

答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，理应得到我们的孝敬。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德。（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德和法律义务。

9.孝敬父母的含义？

答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

10.孝敬父母的方法:

答：(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母(2)孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，如：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母

高兴……这些都是孝敬父母的表现

第二课我与父母交朋友

1．逆反心理的危害有哪些？

答：（1）在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。（2）这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。

2．如何对待父母与我们之间的矛盾?(如果与父母发生矛盾怎样解决？）答：子女与父母发生矛盾很正常：发生矛盾后：冷静——商量——沟通。

3．与父母沟通的要领有哪些？

答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是关键；（3）理解父母的有效方法是换位思考；（4）沟通的结果要求同存异。

4．与父母交往有哪些艺术？（怎样与父母做朋友？)

答：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情；（2）认真聆听，聆听中获得教益；（3）帮助父母，用行动感动亲人；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。

第三课同侪携手共进

1.形成良好人际关系的意义？（闭锁心里的危害？）

答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

2.朋友的作用有哪些？

答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

3.交友的原则有哪些？

答：(1)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；(2)交友要懂得宽容。(3)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(4)我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

4．男女同学之间交往的意义？

答：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可能扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

5.男女同学交往的基本原则有哪些？

答：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱。既要开放自己，又要掌握分寸。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

6．如果对待男女同学之间的情感？

答：（1）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。（2）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

8.在与异性交往中我们应如何学会保护自己？

答：（1）社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护。（2）增强自我保护意识。（3）掌握自我保护的方法。（4）我们的自律，也是对自己最好的保护。

第四课老师伴我成长

1.师生交往的意义？

答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

2.老师的工作特点？

答：（1）老师教给我们做人的道理。（2）老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。（3）以人格影响人格，以情感唤醒情感（榜样）。

5.新型师生关系的基本内涵？

答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。6.师生交往的前提？

答：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

7.与老师沟通方法？（如何与老师相处？）

答：（1）从老师的角度看问题；（2）正确对待老师的表扬和批评；（3）原谅老师的错误；（4）礼貌待师；（5）注意场合（6）勿失分寸。

10.当我们被老师误解时怎么办？

答：（1）我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。（2）我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。

第五课多元文化“地球村”

1怎样正确对待文化差异？

文化有差异，各有千秋：当今世界，文化呈现出多元和谐发展局面，面对文化差异，应有开放胸怀，采取沟通的态度，既尊重自己民族文化价值，又尊重其他民族文化价值，平等交流，互相学习。

第六课网络交往新空间

1．网络交往──一把锋利的双刃剑

（1）网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。

（2）网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症。

（3）如何发挥网络的积极作用

①要以健康的心态把网络作为生活的补充。

②要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。

③要利用网络解决工作学习生活中的问题。

④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

二、享受健康的网络交往

2．如何学会自我保护

（1）网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

（2）提高辨别觉察能力

网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。（自觉抵制不良诱惑）

3．遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。

（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。

第七课友好交往礼为先

一、礼貌显魅力

1．礼貌是尊重

（1）礼貌是尊重的具体表现

（2）礼貌是文明的体现

一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2（1）对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

第八课竞争合作求双赢

1．竞争的利与弊

（1）竞争对人的发展和社会进步有促进作用：压力+动力：激发潜能、提高效率。

（2）竞争的弊端：使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑；竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑；竞争的副产品是产生忌妒心理。

2.竞争的规则：公平。

3.竞争的基本准则：道德和法律。

4竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。2．合作共享

（1）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。（2）个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

（3）任何事业的成功，都需要良好的合作。

二

3．合作与竞争的关系：合作与竞争，不是水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。4怎样在合作中竞争？

（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。（2）在合作中竞争，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。（3）合作中竞争，不以成败论英雄。

5．怎样在竞争中合作？

（1）在竞争中合作，应体现“双赢”的原则。

（2）在竞争中合作，要处理好自己与他人的关系。

（3）在竞争中合作，需要我们形成团队精神。

第九课心有他人天地宽

1.宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。

2.宽容的基础：求同存异。

2．宽容他人，悦纳自己（宽容的意义？）

（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。（宽容是一种美德，一种境界。）

（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。（宽容利人利己）

（3）宽容是有原则的，要讲究策略。

（4）宽容有利于化解矛盾。

二、换位思考与人为善

1．己所不欲，勿施于人

“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

2.欲望立而立人，己欲达而达人：实质：希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

3.理解至上，善待他人：（1)换位思考：（2）学会欣赏他人。

三，人生而平等：人格+法律地位平等。

6．尊重从我做起

（1）尊重他人

受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

（2）尊重社会：遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。

（3）尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。

第十课诚信做人到永远

1.诚信的含义：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

2．不讲诚信的危害：在人际交往中会产生信任危机；难以在社会上立足。

3诚信的基本要求：对人守信、对事负责。

二、诚信守则（怎样做一个诚信的人？）。

坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。

守则一：坚持实事求是，诚信的基础是尊重客观事实。

守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。守则四：在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律。

第一单元坚持至上

第一课维护权威

1．我国的基本原则是什么？

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2．对我国的国家性质是如何规定的？

我国第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

3．的实质内容和目标是什么？

的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

4．尊重和保障成为我国的原则对各级国家机关有什么要求？

它要求各级国家机关树立尊重和保障的理念，加强法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

5．我国享有的主体有哪些？受保护的内容有哪些？

(1)在我国，的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。

(2)保护的的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

6．国家应如何做到尊重和保障？

(1)尊重和保障是现代法治国家立法活动的基本要求。我国规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(3)审判机关、检察机关要依照和法律的规定行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将理想变成现实。

7．人民代表大会与人民的关系是怎样的？

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

8．除这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？

(1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。

(2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

9．是如何组织国家机构的？(是如何保障人民当家作主权力实现的)

(1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是的基本原则。人民通过民主选举的方式产生，由组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

(2)通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。

10．我国国家机构组织和工作的原则是什么？这一原则又是如何贯彻执行的？

(1)我国第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”

(2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；在与地方国家机构的关系方面，和地方的国家机构职权的划分，遵循在的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。

11．我国是如何规范权力运行的？

(1)不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越的权力。我国规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守和法律。一切违反和法律的行为，必须予以追究。”

(2)国家权力必须在和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。

(3)人民通过和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

(4)和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。

(5)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。

第二课保障实施

12．我国的组成和基本内容分别是什么？

(1)组成：我国现行除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十。

(2)基本内容：规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

13．为什么是一切组织和个人的根本活动准则？

集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果没有权威，法治的权威就树立不起来；如果受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在和法律范围内活动，都必须维护权威，捍卫尊严，保证实施。任何组织或者个人都不能凌驾于之上，一切违反的行为，都必须予以追究。

14．中国党作为执政党，是如何以为根本活动准则的？

中国党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定法律，也领导人民执行法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。

15．在我国法律体系中的地位是怎样的？

(1)是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

(2)从内容上看，所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定，是对的具体化。

(3)从法律效力上看，具有最高的法律效力。我国明确规定：“一切法律、行规和地方性法规都不得同相抵触。”是其他法律的立法基础和立法依据，

其他法律是根据制定的，不得与的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。

(4)从制定和修改程序上看，的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制定和修改程序，一方面使得的内容具有更广泛的基础，另一方面保障了的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

(5)是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障实施，必须完善以为核心的中国特色社会主义法律体系。的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对规定的具体落实。是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。

16．为什么权力行使需要接受监督？

监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致。

17．如何保证国家机关依照和法律行使权力？

为了保证国家机关严格按照和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，监督制度具有基础性意义。

18．如何监督和法律的实施？

规定，全国及其常委会行使监督实施的职权，全国常委会有权解释和法律；地方各级在本行政区内负有保证和法律实施的职责。

19．如何全面依法治国？

全面依法治国需要我们健全实施和监督制度，不断加强监督工作。

(1)要完善全国及其常委会监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起监督职责。

(2)要健全解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对实施情况的监督检查，维护权威。

(3)对于各种违反的行为，都必须予以追究和纠正。

20．如何增强意识？

(1)增强意识，对国家公职人员来说尤为重要。设立国家日、建立宣誓制度等，就是为了强化国家公职人员的意识，让他们珍惜授予的权力，自觉规范自己的行为。

(2)与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开的保护。我们要增强意识，热爱，捍卫。具体要做到以下几点：

①学习。我们不仅要了解我国产生和发展的历程，还要在理解我国主要内容的基础上，着重领会原则和精神。同时，还应积极参与宣传活动，让走近群众，深入人心，为增强全社会的意识贡献自己的力量。②认同。我国符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解并认同的价值，增强对的信服和尊崇，自觉接受的指引与要求，让真正铭刻于心，让精神在心中生根发芽，开花结果。③践行。我们要将原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常生活中，我们要严格遵守和法律规定，学会运用精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护的权威，自觉抵制各种妨碍实施、损害尊严的行为。④的生命在于实施，的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持至上，自觉践行精神，积极推动实施。

第二单元理解权利义务

第三课公民权利

1．我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？政治权利和自由主要有哪些？依法行使这些政治权利和自由有什么意义？

(1)由规定。

(2)公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

(3)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。

2．公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性或意义是什么？

(1)表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

(2)重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

3．什么是公民的人身自由？人身自由的内容和意义分别是什么？

(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

(2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。

(3)意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能、自由、有尊严地生活。

4．除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利？这些权利的共同特点是什么？

(1)公民基本权利：①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。②文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。

(2)权利的共同特点：由规定，并受到和法律保障。

5．教育的地位(或作用)是什么？我国为保障公民受教育权利制定的是什么？

(1)地位(或作用)：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

(2)保障：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

6．我国公民应该如何行使基本权利？

(1)公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(2)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。

7．为什么公民行使权利要遵守正当的程序？

遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。

第四课公民义务

8．公民的基本义务有哪些？

基本义务有：①遵守法律。②维护国家利益。③依法服兵役和参加民兵组织。

④依法纳税。⑤我国还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。

9．公民的权利与义务是怎样的关系？我们应该如何坚持二者的统一？

(1)二者关系：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国规定，任何公民享有和法律规定的权利，同时必须履行和法律规定的义务。③公民的某些权利同时也是义务。

(2)坚持二者统一做法：任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

10．什么是公民的法定义务？我们应该如何履行法定义务？

(1)含义：法定义务是由我国和法律规定的，具有强制性。

(2)要求或做法：①法律要求做的，我们必须去做，如履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。②法律禁止做的坚决不做。

11．什么是违反法定义务的行为？其后果是什么？

(1)含义：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。

(2)后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。

第三单元人民当家作主

第五课我国基本制度

1．现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？

(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

(2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。

2．公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？

(1)地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

(2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

(3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。

3．我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么？

(1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。

(2)地位：是我国国民经济的主导力量。

(3)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障等，具有关键作用。

4．我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？

(1)含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。

(2)地位：是公有制经济的重要组成部分。

(3)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现等具有重要作用。

5．我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？

(1)形式：个体经济、私营经济等。

(2)作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

6．国家对公有制经济和非公有制经济的或态度是怎样的？这两种经济的地位如何？

(1)公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

(2)非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。

(3)地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。

7．我国的根本政治制度是什么？这一制度的基本内容是什么？

(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

(2)基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

8．我国和各自的权利或职责是什么？

(1)人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。

(2)依照和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。

9．我国与人民的关系是怎样的？

是由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

10．我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？如何坚持和完善这一制度？

(1)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。

(2)坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化；必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。

11．我国的政党制度是什么？它的内容是什么？

(1)政党制度：我国形成了中国党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。

(2)内容：坚持中国党领导、多党派合作，坚持中国党执政、多党派参政。

12．我国的政党制度为什么要坚持中国党的领导？

中国党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国党的领导。

13．我国的民主党派的地位或作用是什么？

这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国党领导的参政党。

14．我国多党合作的基本方针是什么？

长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

15．中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么？

(1)地位：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

(2)工作主题：团结和民主。

(3)职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

16．坚持中国党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么？

中国党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对，推进祖国和平统一大业。

17．我国有多少个民族？我国形成的民族关系是怎样的？民族分布特点又是怎样的？

五十六个民族。形成了相互依存的民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。

18．我国的民族制度是什么？实行这一制度的原因是什么？

(1)我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。

(2)实行这一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。

19．我国的民族区域自治制度是如何实施的？

(1)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民代表大会和是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

(2)我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从的领导。

20．什么是基层群众自治制度？基层群众性自治组织是什么？

(1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。

(2)组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会。

21．居民委员会和村民委员会的产生及与居民(村民)的关系是怎样的？

(1)居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

(2)村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

第六课我国国家机构

22．人民行使国家权力的机关是什么？

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

23．全国人民代表大会地位是怎样的？

全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。

24．地方各级人民代表大会的地位是怎样的？它与其他国家机关的关系是怎样的？

(1)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。

(2)地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

25．人民代表大会的职权有哪些？(1)立法权。全国及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据和法律行使地方立法权。

(2)决定权。各级和县级以上各级常委会依据和法律行使重大事项决定权。

(3)任免权。各级和县级以上各级常委会依据和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。

(4)监督权。各级和县级以上各级常委会有权监督和法律的实施，县级以上及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。

26．什么是行政机关？我国的行政机关是如何组成的？

(1)含义：行政机关是依据设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

(2)组成：我国行政机关由及其领导的地方各级组成。

27．国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？

国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。各级对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级在本级人民代表大会闭会期间，对本级常委会负责并报告工作。

28．行政机关与人民的关系是怎样的？

人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型。

29．如何理解行政机关的职权？

(1)根据，我国县级以上主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。

(2)行政机关层级不同，职权也不同。，即，是我国最高行政机关，统一领导地方各级。

30．如何使行政机关依法行政？

(1)从行政机关自身来讲，行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。

(2)从外部来讲，为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。

31．比较人民和人民：

性质分类职权工作原则作用人民

人民

第四单元崇尚法治精神

第七课尊重自由平等

1．什么叫自由？自由的意义有哪些？

(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

(2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

2．如何理解自由的限度？

自由不是为所欲为，它是有的、相对的。必要的是对自由的保护。正如火

车有了轨道的，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的，才能安全地通行。无的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。

3．法治与自由二者间的关系是怎样的？

二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。

4．从法律意义上理解平等的含义。

在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。

5．平等的意义是什么？

平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

6．如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？

(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行和法律规定的各项义务。

(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越和法律的。

7．我们应该如何珍视自由？

(1)珍视自由，就要珍惜和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

(2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

8．什么是？在现实生活中的表现是什么？

(1)含义：所谓，就是法律、制度规定之外的特殊权利。

(2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。

9．在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？

(1)现象列举：就业歧视、性别歧视等。

(2)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。

10．我们应该如何践行平等？

(1)反对。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的。

(2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

(3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依。

(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

第八课维护公平正义

11．什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样的？

(1)含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

(2)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。

(3)具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

12．公平的意义或作用是什么？

(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

13．怎样的行为是正义的行为？

一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

14．正义在现实生活中有怎样的价值或力量？国家或应该怎样维护正义？

(1)价值或力量：①正义是法治追求的基本价值目标之一。②正义是社会制度的重要价值。③正义是社会和谐的基本条件。它有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

(2)国家或维护正义要做到：①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。③制定正义的制度，使社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。④出台体现正义原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。⑤采取一系列措施，切实维护和实现社会正义。

15．如何把公平从美好的愿望转化为现实？

(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

(2)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

(3)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

16．如何守护正义？

(1)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。

(2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

(3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

(4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。下载本文