八年级物理教学工作计划
新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，通过认真分析本学科的教学任务，结合我校学生的基本情况，根据初中物理新课程标准有关要求，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想
在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的思想道德与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析
通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析
教材要以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取具有典型性、启发性和趣味性，教学时应使学生心中有数。章下面分节，每节内有小标题，能帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，教学中应充分利用。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，教师应充分利用这些材料，促使学生多动脑、多开口。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑到当前大多数初中学生的学习水平的实际情况。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得科学素质上的提高。
四、学期的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
4、在教学中渗透法制教育、环保教育等。
五、改进教学，提高教学质量的主要措施
1、积极开展科学探究的教学
①鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学探究的方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。在本学期力争开齐开全演示实验与分组实验，组织好家庭实验与课外小实验活动。
②使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。在实验探究与各类探究活动中，培养学生自我评价与相互评价的能力，并通过评价改进探究方法，更深刻的领会物理知识。
③重视探究活动中的交流与合作。教师在组织活动过程中，通过实验设计、共同实验、实验评价、实验交流与总结等环节，有意识的培养学生的团队意识和合作精神。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建，而不是去复制知识。教师主要利用同步学习的导学案帮助学生形成自主学习的能力。
3、培养学生的学习兴趣。
教师在授课时，注重物理知识与生活实际紧密结合，并通过物理知识解决生活实际问题，从而培养学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
①以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，选取学生常见的事例进行教学。
②把阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
③尽可能让学生用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
5、学习专业知识，拓展视野，提升素养。
6、深入开展教学研究。以实践活动为载体，积极参加校本培训，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用教研组团队优势，开展集体备课，同课异构，集体研讨。互相学习，提高教学实效。立足学校实际，解决教学难题，以研促教。
六、教学内容、课时安排和进度
