文章作者：zmwgy更新日期：2010年06月24日浏览次数： 661 

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一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、的言行。

由于教育的对象是学生，是正在成长中的孩子，教师教什么，学生学什么，把学生培养成什么的人，将关系到我们下一代人才的质量，关系着国家的未来和希望。教书育人不像画画，画不好或画错，撕掉再换一张可以重来。因此，教师不能因自己浮躁而误人子弟，应该时刻牢记自己身上的重任，热爱自己的教育事业，热爱教师岗位，钻研教材，改革创新，提高教学质量和教学效果。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

1、要热爱教育

古曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，唯有如此你教书这碗饭才能吃得很高兴、很顺心，一生幸福；唯有热爱才能更多地发现美，甚至从教育不美的方面发现美的一面，从而形成越来越热爱工作的良性循环。

2、职业理想是师德、师魂中的核心问题，是教师价值观最根本的表现。

事业心是前提，教育已成为教师终身从事的一种事业，而不是一时谋生的职业。

责任感是关键，责任心要落实到每一节课、每一天的具体工作上。首先是了解、理解学生，承认个性差别；其次是尊重、信任学生，发挥个人潜能；再次是严格要求学生，对每个学生负责。

有积极性才有实效，积极性要用在培养学生学会做人；在课堂教学中要以真情实意、真才实学、真知灼见去征服学生，着眼于“综合学力”的提高，完成四大任务：传授学科知识、培养专业能力、训练科学思维、教会学习策略；课下“精心设计”，课上“精心施工”，挖掘学科中的美学因素，发挥知识本身的魅力，以满腔的热情体现“精气神”——精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。

3、抓课堂教学是关键

（1）、教学要富有吸引力。

要想使课堂教学能吸引学生的注意力，就得千方百计充分发挥教师自身的特点或者利用其他巧妙的方法，在教堂教学中要尽情展示自己的个性，把课堂变得妙趣横生、引人入胜。教师要有熟练的技巧来活跃课堂教学，引起学生的浓厚学习兴趣，因为兴趣会使学生自然而然地对真、善、美发生乐趣，并会促进学生心甘情愿地追求真、善、美。

（2）、教师要精力充沛，要富有感染力。

在课堂上，教师既要以自己的专业知识、教学与教育的方法技能去影响学生，同时又要以自己的感染力去影响学生，使自己真正成为影响学生的最积极、最活跃的因素，有感染力的教师，可以按照预期的目的实现教学要求，使学生很好地接受和吸取课堂知识，同时也能以自己的个性影响学生。

（3）、教师讲授教材要联系学生的实际，发音清晰洪亮，表达清楚，思维有逻辑

教师要坚持不懈地把注意力全部集中在学生的一举一动上，不单单要观察，倾听学生讲话的内容，还要细心观察学生讲话的形式和表情。教师必须要通过自身的示范作用，致力于培养学生这种良好的习惯：凡是听到的和学过的都要用正确的语言表达出来，要真实，要发自内心。

4、教师要不断反思，加强教后总结

教案设计成功不成功，课堂实施的效果如何，从作业练习中所反映的学生运用知识的能力怎样等，都需要教后验证。在总结教学的大环节情况时，也要注意细小环节的总结和记录，如：提问设计的是否合理？哪些练习不恰当？教师在讲解中表情作用如何？效果如何？讲与练的时间是否适宜等等，通过观察、了解，及时取得学生的信息反馈，同时还需自己仔细地回忆与反思，认真分析后写好教后总结。写教后记录时可写摘要，也可写体会，可写学生建议，也可写自己的设想，可把精辟练习、精美的提问记下，也可把学生卡壳的问题和知识点记下，可点评批注，也可实例分析。如此长期坚持下去，就可形成良性循环。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”

教师要爱所有的学生，爱每一个学生，不管学习好差，也不管他品德好差，都要一视同仁，特别要关爱那些需要帮助的弱势群体。要让学生生活在希望中，要及时慷慨地给与每个孩子积极的评价。要多和孩子接触，当面批改作业是师生近距离交流的好方法。不要轻看和小看任何一位学生，真诚对待学生，用爱的力量去感化和教育好学生，学生会永远感激你的。每个学生的前程都是不可估量的，教师要相信学生具备很强的明辨是非的能力和识别真假美丑的眼光，当教师的课讲的不好或者讲错了，学生会很快捕捉到信息并迅速做出反应的。

一个真正优秀的教师，必定会在有意无意之间，以一种崇高的人格风范来昭示和影响自己的学生，在这样的教师手里没有也不可能有教不好的学生。

只有爱学生才能教育好学生，没有爱就没有教育，学生需要关心爱护，需要温暖帮助。教师要把热爱学生看作自己工作的美德和基本要求。爱学生要做到以下几个方面：

一是关心了解学生，教师只有全面了解学生才能有针对性地教育指导学生。

二是尊重学生，信任学生。

要做到尊重信任学生，必须深入地了解学生，站在学生的角度去理解学生，也就是换位思考。

三是严格要求、循循善诱。

优秀的教师不仅教给学生知识，更应教给学生掌握知识的方法。

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

1、现代教师应当了解教育新理念

对教师而言，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，了解先进的教育理念。只有如此，才能用先进的教育教学理念指导实践。有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

2、增强科学精神

开拓创新是教育发展的不竭动力，也是素质教育活的灵魂。教育创新的先导是教育观念的更新。观念决定思路，思路决定出路，出路决定前途。

3、要敢于改革和善于创造教学方法，形成各具特色的教学风格。

教师的劳动是具有创造性的劳动，因此，教师首先应对教育进行生动的探究性的思考和研究，应当敢于改革和善于创造教学方法，在前人基础上，创造出富有自己特色的，适合当代教育的教学方法，才能培养各具特色的学生。

五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

1、教师高尚的人格魅力是学生健康成长的核心

教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力，具备这样条件的老师不但在教育教学上游刃有余，而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。

教师的人格魅力来源于善良和慈爱，他们会在平等的基础上善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。他们胸怀博大，容得下性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异的学生。他们不仅是学生的良师，也是慈爱的长者，更是学生的知心朋友；他们不仅关注学生的学业成绩，也关心学生的思想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。

教师的人格魅力来源于学生的信任和宽容，在课堂上他们不是一味灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。他们是指导者和引路人，从不把学生看作知识的容器和考试的机器，他们相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。在人品上他们更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。他们不光看到学生的现在，更关注学生的将来，从而利用现在为学生将来的发展打基础。

教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

2、教师的心理健康

“你要教育学生成为什么样的人，你自己首先就要成为这样的人。”（车尔尼雪夫斯基）要培养出心理健康的学生，教师本人首先要有健康的心理。教师要做到心理健康，第一是要拥有心理容量，克服心理偏见，能够容忍学生的无知，宽容学生的过错，忍让学生的“挑衅”。第二要保持稳定的情绪，经得起挫折磨难，决不允许将个人的不幸转嫁给学生，将一己的私怨发泄给学生，将莫名的火气迁怒于学生。始终要将思考的快乐和收获的喜悦送给学生。第三永远保持乐观的心境，每天都高高兴兴地上班，高高兴兴地生活在学生中间，不断追求事业上的成就，以“教不出超过自己的学生，不是好教师”自勉。

3、要加强自我修养，培育良好的言行举止和性格特征

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

1、教师首先必须做一个“学习型”的教师，构建自己的教育理想与思想。

2、教师要成为“科研型”、“专家型”的教师，探索新时代的教育教学方法和模式。

3、教师要成为“信息化”的教师，利用“信息化”的手段拓展自己和学生的发展空间。

4、教师要成为“交际型”的教师，在教育教学工作中正确的处理合作与竞争，发挥团队效应的优势。下载本文