任年限

（幼儿园）

历

（全日制、“五大”）

任现职以来

考试情况

（科目）

（分）

学年度

学年度

学年度

学年度

学年度

任现职以来教育教学教研实践基本情况

   任现职以来班主任工作累计5年，教书与育人并重，把思想教育贯穿于日常生活中。在教育管理上，面向全体学生，以爱字为中心，贯彻“以情感人，以理服人、以规量人”的原则，关心、爱护、理解、信任、鼓励学生，寓教育于日常生活中。严格规范学生行为习惯，建立班级民主决策机制，设立奖惩制度，创造良好竞争氛围。每学期有针对性开设主题班会，如今年上半年的“如何面对竞争”主题班会等，并结合实际，组织第二课堂和其他社会实践活动，如组织宣传“禁毒”等，对学生进行思想教育。所带班级学生学业成绩好，思想积极，纪律性强，学生得到全面发展，班级每年都被学校评为“文明班”或“先进班集体”。

本人注重培优转差。对优等生注重拔尖提高、开发潜能，重点培养学生良好的学习方法，提高学习效率。对后进生不轻视，无偏见，以鼓励，帮助为主，结合科任，配合家庭进行教育。任现职来，所带班级累计有11人被评为市“优秀学生干部”，13人被评为市“三好学生”，9人被评为市“优秀团员”，23人被评为县“三好学生”，有21%的学生被评为校级以上三好学生。所担任的班级学业成绩好，合格率超过95%，优秀率超过30%，在近几年的高考中，成绩突出，如2003年谢立华同学历史单科成绩740分居全县第一名，获市“高考成绩优异奖”；2004年郑建锋同学历史单科成绩685分居全县第二名。任现职以来，带班5年，累计高考上线193人，其中上重点线21人。对差生抓住其“闪光点”，采用“成功教育”，以鼓励、帮助为主，每年都能转化至少2名差生，转化差生累计14名。如学生程伟峰好动散漫，经常戏弄同学厌，无心向学，学业成绩极差，经了解发现他有体育潜质，有领导才能。于是大胆让他当体育委员，帮他认识自己，发挥他的特长，并经常对他鼓励督促和引导，使他迅速转化。于2003年高考考上广州体育学院。被转化的谢奕波、程仕群、池泽伟、李贤彬等同学先后被评为“三好学生”，并如愿考上大学。

2006年4月11日

2007年3月16日

2．《求轨迹方程的方法》

3．《空间角的求法》

学校教务处

学校教务处

校性公开课

校性公开课

完成，效果良好

完成，效果良好

在教学中，本人能认真钻研教材，既重视“双基”的落实，又注重数学能力的培养，大胆进行课堂改革，让学生学得活又学得实，深受学生的好评。任现职以来，一直担任高三数学教学工作，所教班级数学成绩显著，每年高考数学成绩均超过县平均水平，如2004年高考数学平均分522分，超过全县平均分37.8分，超幅列县面上中学最高，郑金藩同学高考数学单科729分勇夺县面上中学单科第一名；2005年高考，任教班级数学平均分515.3，超县平均分24分，数学单科上600分以上有11位同学，江顺波同学数学单科成绩以706分列县面上中学单科第二名；2006年高考，任教班级数学平均分531分，超揭阳市平均分29分，超幅列县面上中学第二名，郑锦丰同学数学731分，列县面上中学第一名；2007年高考，任教班级数学平均分.75，超县平均分（74.93）14.82分，陈锡良同学数学136分，列县面上中学单科第二名。几年来本人每年所教班级学生学业成绩提高快,学生的合格率都在95%以上，学生的优秀率稳步上升，都超过30%，都超过县平均水平。本人还积极参与课外辅导工作，组织学生参加各级数学竞赛活动，累计获市一等奖1人，二等奖2人，三等奖4人。本人每年还参加学校主办的学科培优工作，5年来，培优学生有38位同学考上重点线，83位同学考上本科批次。本人多次被评为学校高考成绩优秀奖，多次被评为学校优秀教师。

本人能坚持学习，密切关注教改动向，大胆探索。多次到外地参加教研活动，每年都代表学校参加市、县的高考研讨会,如2006年3月参加揭阳市 “高考数学备考研究会”等。积极参加教研教改活动，每学期听课量在10节以上，每年至少承担一节校级以上公开课, 都完成，效果好。 2005—2007年开设校性公开课3个，如《空间角的求法》等，深受听课者好评。主动承担教改项目4个，如由本人主持的教改项目“讨论探究教学法”启动一年来，效果比较显著。于教学之余，积极撰写论文。如论文《谈谈高考复习中数学思想方法的教学》于2007年8月在市教育学会学术会议上交流，被评为优秀等次；论文《用构造法解题，培养学生的创造性思维能力》发表于《揭阳教育》2005年第6期，论文《数学课堂结构优化的一般原则》获县学术年会二等奖，论文《变式教学的运用》、《学困生的心理追踪及其对策》在校会上宣读，获得好评。任现职来累计共写论文8篇。此外，积极推进教研组活动，每学期全组开公开课不少于5节，课外活动至少3次，从2000年起，全组的论文或经验总结累计有15篇发表在市级以上各专业刊物，有18人次参加县学术年会，有29人次在校会上交流，完成教改项目13个。多次被学校评为“先进教研组”。

任现职来积极开展课外活动、专题讲座。专题讲座有2006—2007第一学期为高一级开设的讲座《生活中的数学》，2005—2006第一学期在高三级开设的专题讲座《数学，其实并不难》等8个专题讲座。积极开展课外活动，加强研究性学习指导，注重学法指导。任现职来本人共开展课外活动11次，如在“为什么截口的曲线是椭圆”这个课外研究专题中，从怎么提炼问题、以何方式、方法去解决问题，如何寻找解决问题的突破口等方面，以讨论的方式去指导学生研究、探讨；而“红绿灯里的数学”则把数学与生活结合起来，丰富学生知识，开阔学生视野。同时积极培养青年教师，指导青年教师从备、讲、辅等环节做好教学工作。经常与青年教师研究教材、教法，指导和帮助他们教学教研的一些方法，如2006年3月在杨邦彬老师的公开课中，我从如何选课题、如何分析重难点及教学目标、采用何种教法、课堂要怎么控制等方面对他进行指导，效果显著，该节课获县“十佳”课例。2006年5月指导吴勇如老师参加市青年教师优质课评比等。此外，本人还为青年教师开设教育教学讲座，累计6次，主要有：“学困生的心理追踪及对策”(2004年3 月)， “高中数学怎样开展课堂讨论”(2005年10月)，“理解新课标，提高课堂的效率”（2006年9月）等。在我的帮、带下，还有青年教师许奕裕、杨洁鸾等都已成为学校教育教学骨干。

全部

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