将进酒导学案
一、唐诗知识
唐代是我国古代历史上空前繁荣和强盛的时代，也是我国古代文化获得迅速发展、大放异彩的时代。
唐代诗歌分为古体诗近体诗。古体有五言、七言及长短句歌行；近体有五言和七言的律诗和绝句。李白和杜甫各以自己的天才分别把古代浪漫主义和现实主义的诗歌推向高峰。白居易是继李、杜之后又一位现实主义诗人，他是新乐府运动的创始人，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理论，主张用诗歌反映人民的“病痛”，《新乐府》《秦中吟》便是体现他上述理论的佳作。他的叙事长诗《长恨歌》《琵琶行》是广为传诵的名篇。
二、古体诗和近体诗
古代的诗可分古体诗和近体诗两大类。古体诗是指没有严格的格律要求的诗，近体诗是讲究格律、有固定格式的诗。
古体诗:又称古诗、古风，指唐代产生近体诗以前的诗，句式大体整齐，也要押韵，但在字数、句数、押韵、平仄、对仗等方面没有严格的规定，可以算一种自由体。诗的每一句有几个字，就称为几言。按言分有四言诗、五言诗(简称"五古")、七言诗(简称"七古")、杂言诗(诗中各句字有多有少)等。如《硕鼠》为四言诗，《石壕吏》、《饮酒》为五古，《琵琶行》为七古，《梦游天姥吟留别》为杂言诗。
近体诗是指唐代形成的格律诗。当时为了与过去的非格律诗加以区别，称格律诗为近体诗或今体诗。
近体诗又分为律诗、绝句、排律三种。
律诗分五言律诗和七言律诗。每首八句，每两句叫一联。头两句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。中间两联必须对仗。
三、作者简介
1、李白的生平
李白，字太白，自号青莲居士，幼年生活饱览诗书。二十岁以后他开始在蜀中漫游，这种经历对李白豪放的性格和诗风的形成有重要影响。
开元十四年，李白二十六岁，为了实现他的政治理想，开始了一个新的漫游兼求仕的时期。天宝元年，李白四十二岁，因道士吴筠的推荐，唐玄宗下诏征他赴长安，但他只被当做御用文人，狂放傲岸的性格也使他倍受权贵的排挤，李白政治理想破灭，上书请还。天宝三年春，李白被“赐金放还”，再次开始了他的漫游生活，这个时期他心情悲愤，但始终没有丧失他的乐观和自信。天宝十四年，李白因参加李嶙幕府获罪，流放夜郎。次年，李白病死于当涂。
2．李白的思想性格
李白的一生是复杂的，他一方面接受儒家“兼善天下”的思想，要求济苍生、安社稷，另一方面，他又接受了道家遗世的思想，追求绝对自由，蔑视世间一切。他还深受游侠思想影响，敢于蔑视封建秩序，敢于打破传统偶像。儒家思想和道家、游侠本不相容，但李白却把这三者结合起来了。
3．李白诗诗歌的艺术成就
李白是典型的浪漫主义诗人,他说自己的诗是“兴酣笔落摇五岳,诗成嘯傲淩沧州”。他用大胆的夸张、奇丽惊人的想象，表达喷薄而出,一泻千里的感情。如《秋浦歌》《蜀道难》。“清水出芙蓉，天然去雕饰”是李白诗歌语言最生动的形容和概括。
四、文题解析
《将进酒》是汉乐府曲名，李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容，这是值得重视的。 将进酒，注意读音，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一首劝酒诗。
五、背景了解
《将进酒》约作于公元752年，李白当时与友人岑勋在嵩山另一个好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，人生快事莫过于此，但此时正值李白“抱用世之才而不遇合”之际——公元744年，唐玄宗“赐金还山”。此后李白仕途失意，生活困苦，流离漂泊。
六、把握意象，感受情怀
以“酒”意象为中心，让学生体会诗人的情怀、情绪变化。设置情境思考：
1．请学生根据诗歌的内容作大胆推测：宴饮后的李白可能是一个什么样的形象？并说出你的依据是什么？
学生分组讨论并找出相对应的诗句：豪放的、悲壮的、自信的、愤慨的、狂放的、愁苦的
“君不见，黄河之水天上来。”——激动
“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”——悲壮
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。” “岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。”——欢快
“与君歌一曲，请君为我倾耳听。”——狂放
“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”——愤慨
“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。”——愤恨
七、赏析诗歌
1、 这首诗的基调是怎样的？诗人的感情发展又是如何变化的？
明确：基调是愤激，诗人感情的发展变化极快。
①开头四句写悲。李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远，因此作者以黄河起兴。黄河自西而来，如从天而降，一泻千里，直奔东海。上句写大河之来，下句写大河之去，形成咏叹味。接着四句向人们喻示时光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不过“朝”“暮”间事。两个长句，既用比喻——以河水一去不返喻人生易逝，又用反衬——以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱，更从空间和时间两方面夸张。这个开端可谓悲感已极。
用“君不见”的重复呼告，拉近了与读者的距离，好像读者在面对诗人，看他豪饮，听他放歌。
②“人生”以下六句写欢、狂放。“人生”两句由“悲”而翻作“欢”、“乐”。诗人渐趋狂放。朋友间的聚会是人生中快事，“金樽”、“对月”将饮酒诗化了，“莫使”“空”的双重否定句式代替直陈，语气更为强烈。“天生我材必有用”是令人击节赞叹的句子，相信自己一定能作出一番事业，对区区金钱也毫不在意。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”是点题之笔，是主旨句。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”何等自信，何等豪迈
③“钟鼓”以下六句写愤激之情。酒宴开始，诗人的感情由欢乐转为愤激，借以渲泄心中 的不平。“钟鼓馔玉”、“不足贵”是出于愤慨。“古来”两句亦属愤语。说到“唯有饮者留其名”，便举出“陈王”曹植作代表，因为曹植是他景仰的人。他为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况。
④“主人”句至结尾写狂放之情。
2、艺术体验。
（1）．这首诗具有震撼古今的气势和力量，是什么原因呢？
明确：夸张手法的运用。
（2）．哪些地方用了这一手法？朗读时如何体现？
明确：诗中有些夸张是凭数字表现的，例如用“一饮三百杯”表现豪饮，用“斗酒十千”表现酒价的昂贵，用“万古愁”表现愁的深广；有些则属于感觉的夸大，如“黄河之水天上来”极言黄河源头之高，“朝如青丝暮成雪”极言人生短促。
这些夸张表现出诗人狂放不羁，用辞大胆，也表现了他豪放飘逸的诗风。在朗读时要读得抑扬顿挫，有气势。
（3）、全诗以感情的变化为线索，诗情大起大落。诗中表达感情的词“悲”、“欢”、“乐”、“原”、“欢”、“愁”，一线贯穿。
《将进酒》习题精选
1、诗开篇是一组排比句。颖阳离黄河不远，登高纵目，抒发感情。这种表现方法在古诗中叫 。
2、开篇“黄河之水天上来”运用 的修辞手法从 角度写大河之来，势不可挡。“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”则运用夸张、
的修辞手法从----角度悲叹人生短促。
3、全篇主旨句是 。
4、“钟鼓馔玉不足贵”，显然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言。“古来圣贤皆寂寞”实说的是自己的“寂寞”。这里抒发作者怎样的情感呢？（ ）
A无奈 B悲哀 C愤激 D欢乐
5、诗人说到“唯有饮者留其名”时，举陈王曹植为例，借古人酒杯，浇自家块垒。他和曹植有什么相似之处？
6、“主人何为言少钱”照应上文中 。
7、作者为“与尔同销万古愁”，不惜拿出“五花马，千金裘”，后人评说这句话写出了诗人的豪放之情和狂放之态，为什么有如此之说?
8、给下面加点的字注音。
馔玉（ ）戏谑（ ）沽（ ）迁谪（ ）霓裳（ ）
红绡（ ）幽咽（ ）裂帛（ ）钿头（ ）转徙（ ）
９、根据提示，填空。
（1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ， 。
（2） ，千金散尽还复来。
（3）千呼万唤始出来， 。 ， 。
（4）《琵琶行》中流传最广，且能揭示主题的那个名句是 ， 。
10、下列句子中加粗体的词在文中的意思，错误的一项是（ ）
Ａ使快弹数曲 快：畅快。
Ｂ会须一饮三百杯 会须：应当。
Ｃ主人何为言少钱 何为：为什么。
Ｄ座中泣下谁最多 泣：哭泣。
11、下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
Ａ君不见／黄河之水／天／上来，奔流到海／不／复回。
Ｂ君不见／高堂明镜／悲／白发，朝如青丝／暮／成雪。
Ｃ天生我才／必／有用，千金散尽／还／复来。
Ｄ烹羊宰牛／且／为乐，会须／一饮／三百／杯。
12、填空。
《琵琶行》的作者是 ，字 ，晚年号 。他是继杜甫之后又一个伟大的 诗人。他倡导“ ”运动，主张“文章合为时而著”，“歌诗合为事而作”。
13、、为下列粗体词语注音。
将进酒（ ） 莫使金樽空对月（ ）
烹羊宰牛且为乐（ ） 岑夫子（ ）
钟鼓馔玉不足贵（ ） 斗酒十千恣欢谑（ ）
呼儿将出换美酒（ ） 千斤散尽还复来（ ）
14、解释下列诗句中粗体词语。
①高堂明镜悲白发（ ）
②会须一饮三百杯（ ）
③钟鼓馔玉不足贵（ ）
④斗酒十千恣欢谑（ ）
⑤径须沽取对君酌（ ）
⑥与尔同销万古愁（ ）
⑦但愿长醉不复醒（ ）
⑧主人何为言少钱（ ）
15、下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
A．君不见／黄河之水／天／上来，奔流到海/不／复回。
B．君不见／高堂明镜／悲／白发，朝如青丝／暮／成雪。
C．天生我材/ 必／有用，千金散尽／还/复来。
D．烹羊宰牛／且／为乐，会须／一饮／三百／杯。·
16、对第一段诗句的解说，错误的一项是（ ）
A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。
C．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。
D．“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。
17、对全诗分析不正确的是（ ）
A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。
B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。
C．诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之感。
D．诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使锌快慢多变，一泻千里。
18、起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。
答：①起兴手法
诗句___________________________________________________________。
特色___________________________________________________________。
②夸张手法
诗句____________________________________________________________。
特色____________________________________________________________。
19、 下列各组中加点词用法和意义不相同的一组是（ ）
20、下列粗体词语的解释有误的一项是（ ）
A．烹羊宰牛且为乐 且，暂且
B．与君歌一曲歌，唱歌
C．径须沽取对君酌 取，拿取
D．与尔同销万古愁 销，消除
21、对下面的诗句翻译正确的一项各是：
①高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（ ）
A．可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。
B．可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。
C．可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还是一根根的青丝，傍晚已成了白雪。
D．可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白雪。
②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（ ）
A．陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝一斗酒赏十千钱，纵情地欢乐。
B．陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。
C．陈王曹植从前在平乐观设宴，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。
D．陈王曹植从前在平乐观设宴，喝一斗酒赏一千钱，纵情地欢乐。
22、诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么？
答：_____________________________________________________
《琵琶行》导学案
一、作者简介
白居易（772—846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。白居易是唐代伟大的现实主义诗人，现存白诗近三千首。数量当推为唐代诗人之冠。他的诗除了状物抒情外，大部分都在讽刺封建统治，表达心中的不满。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，他的诗风格深入浅出，通俗易懂，可算是朴而近古，因此流传极广，对后代产生了深远影响。所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》等名篇代表他艺术上的最高成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。晚年寄情山水，也写过一些小词，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。
二、了解人物命运，理解主旨内涵
1．谁解琵琶声
提问：除了对琵琶女的命运掬一把同情泪，我们能否从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？
参考：整个曲调可以分为四个部分。 “前奏曲”—— “欢乐曲”—— “沉思曲”——“悲愤曲”
——→琵琶声——尽诉心中悲情。
说明：这一问使学生从全新的角度去体味音乐的艺术魅力。音乐的描写已经超出了艺术欣赏的范畴，蕴含着对人物形象的塑造和人物命运的揭示。让学生思考这样的问题，能够大大调动学生的情趣，激发他们的兴趣。
2．谁解青衫泪
提问：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
参考：诗人泪洒青衫，主要来自两个方面： ①伤琵琶女：曲调本引发诗人情感的共鸣。
②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。
——→青衫泪——同是天涯沦落人
说明：通过这样一个问题，能够使学生了解“泪”的深沉含义，从而进一步把握本诗思想感情的另一侧面。
3．谁解风物意
提问：本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用？
参考：篇首“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。
“别时茫茫奖浸月”，茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。
“唯见江心秋月白”，音乐结束，其情扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。
另外“绕船明月江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。
诗中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美动人。
——→风物意——一枝一叶总关情
说明：设计这样一问，能够使学生明确，鉴赏诗歌一定不能忽视诗中风物描写的文字，它们也是诗歌思想感情的载体。
三、整体感知，把握脉络
1．请学生自由读课文，给每一小段加一个小标题。
参考：
① 浔阳江边闻琵琶；
② 江心聆听琵琶曲；
③ 舟中各诉身世苦；
④ 同病相怜感慨多；
⑤ 重闻琵琶青衫湿。
2．全文以三次演奏为主线 。
①[暗写]诗人送客闻琵琶。 ②[明写]江心聆听琵琶曲。 ③[明写]感言促弦湿青衫。
四、品味意境，体会情感
1．品味意境美。
①请找出描写景物环境的句子。
描写环境的句子：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”、“别时茫茫江浸月”、“唯见江心秋月白”、“绕船明月江水寒”、“黄芦苦竹绕宅生”等。
② 想一想：这些景色分别用了哪些意象？这些描写渲染了一种什么样的气氛，在文中有什么作用？
意象：江水、枫叶、荻花、秋月。
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”——秋夜的江水、枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情。景物成了溢满悲凉感情的意象，叠加在一起，构成了清晰如画的意境，又由于声律与情韵的配合，令人顿感受秋凉袭不断，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。描写江边送客时的环境。
“举酒欲饮无管弦”、“醉不成欢惨将别”——暗示沦落，一个“惨”字点出了心境的凄凉。
“别时茫茫江浸月”、“唯见江心秋月白”——叙述别时的情景。景中含情，茫茫月色中无不弥漫着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出忧伤之别，同时为水上琵琶声的出现做好了准备。
2．体会人物形象。
①琵琶女形象：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”；“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”、“自言本是京城女”等。
赏析：
“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”精练而又细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。准确生动地表现了琵琶女的神态和此时此境的复杂心理活动，还暗示出她无限的幽愁暗恨。
“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”叙述人物动作神情。“沉吟”道出黯然回想往事的心情。“放拨”、“插弦”、“整顿衣裳”、“起敛容”，既写动作表情，也写表现歌女讲述身世前的感情起伏。
其它：如“自言本是京城女”等句子，诗人转述歌女自叙，笔调如怨如慕，如泣如诉，少年的欢乐受宠与年老色衰后的冷落寂寞形成对对照，道出了歌女天涯沦落的无限悲伤之情。
②诗人形象：“醉不成欢惨将别”、“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”、“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”、“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”等。
赏析：
“醉不成欢惨将别”，写出了送客时的离别愁绪。
“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”， 从侧面烘托琴技，对忽然传来的琵琶声悠然神往，从感情上由忧转喜。
“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”、“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”听歌女演奏和自叙时感情共鸣，对远离京城环境的不适，春江秋月夜的一人独饮，这些叙述无不流露出诗人心曲，让人为诗人无故被贬黯然泪下，生出一腔怨恨。
3．品读乐中情。
想一想：为什么白居易会发出这样一声哀叹——“同是天涯沦落人”？
（学生分组讨论回答，教师小结）
参考：琵琶女原本是“艺压京城、艳盖群芳”，后来却是“年老色衰、委身商人”；诗人早年“位至谏官、名动京师”，后来却是“谪居卧病、飘零天涯”。他们相同的经历都是由“盛”而“衰”。琵琶女用一支琵琶曲向人们倾诉了她坎坷曲折的人生，白居易用文学艺术形象的再现了琵琶女精湛的演技。白居易于是有“同是天涯沦落人”的感叹。
写一写：“同是天涯沦落人”这句诗将诗人白居易和琵琶女联系到了一起。是什么作为他们之间的一个桥梁，将他们联系起来的？如果以“同是天涯沦落人”作为上联，请学生试想一个下联，把这个内容连接起来。
参考对联：
A．异地相逢泪涟涟 B．共怀世间愁郁情
C．共奏人间悲凉曲 ．共享高山流水情
《琵琶行》练习题
一、填空题
1、白居易，字________，晚年号________。他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。他倡导“________”运动，主张“________，________”。著有《________》。《琵琶行》选自《 》，诗中富有哲理性的名句有____________________ _______。《琵琶行》的“行”意思是____________________。从体裁上看，本诗是一首 从内容上看，本诗是一首 。
2．《琵琶行》 中表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是： ， 。
3．《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“________，________”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣，________”作侧面描写。
4.根据提示填写诗句。
① 醉不成欢惨将别， 。忽闻水上琵琶声， 。 ② ， 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？ 。
③ 千呼万唤始出来， 。 ，未成曲调先有情。
④ 大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切错杂谈， 。
⑤ 别有幽愁暗恨生， 。
⑥ 弟走从军阿姨死， ，老大嫁作商人妇。
⑦ 我闻琵琶已叹息， 。同是天涯沦落人， 。
⑧ 其间旦暮闻何物， 。 ，往往取酒还独倾。
5.白居易在《琵琶行》一首诗中，最擅长用景物画面反衬人物心境和音乐效果，请你背出三处这样的景色描写句子：
①__________________ _________ _________________
②_____________________ ______________________
③________________________________ _____________
6.形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是：________________________，________________________。
7.本文的诗眼是 ， 是对全诗主旨的形象说明，江州司马之泪，既是 也是 。文章得线索一明一暗，明线是 暗线是 。
8．在对话描写中，表现琵琶女当年艺高才美的语句 ；表现她当年接受馈赠之多的语句 ；表现她过去纸醉金迷生活的语句 。
9．直接表现演奏者思想感情的语句 ，造成女艺人命运转折的原因是 。
10．说明诗人居住自然条件艰苦的语句 。
11．渲染凄凉的环境气氛，用景色来衬托诗人悲痛心情的语句
衬托琵琶女转徙于江湖间孤独寂寞悲凉的语句 。
12．诗中有很多描绘乐曲声的比喻句，形容乐声粗重的 ；
形容乐声轻细的 ，形容乐声流畅的 ；
形容乐声冷涩的 。请简要说明乐曲旋律的变化
， 诗人的思想感情也随音乐的变化经历了几次变化，请概括 。
13．表现琵琶女娴熟的弹奏手法的动词 ，描写琵琶声音的叠字有 ，双声词有 ，叠韵词有 。
二.选择题
1．选出注音有误的一项[ ]
A．贾（gǔ）人 悯（mǐn）然 B．六幺（yāo） 水浆迸（bèng）
C．虾（há）蟆（má） 钿（diàn）头 D．呕（ōu）哑（yā）嘲（chāo）哳(zhā)
2.下面注音有误的一组是（ ）
A．浔阳（xún） 枫叶（fēng） 瑟瑟（sè） 迁谪（zhé）
B．慢捻（niǎn） 霓裳（ní） 六幺（yāo） 嘈嘈（cáo）
C．幽咽（yè） 暂歇（zhàn） 乍破（zhà） 转徙（xī）
D．收拨（bō） 裂帛（bó） 钿头（diàn） 银蓖（bì）
3.下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( )
A．湓浦口(pén) 憔悴（jiāo） 六玄（yāo）
B．铮铮然（zhēng） 贾人（jiǎ） 荻花（dí）
C．虾蟆陵（há） 嘈杂（cáo） 钿头（diàn）
D．江浸月（jīn） 呕哑（yā） 嘲哳（zhā）
4.下列加点字读音都正确的一项是( )
Ａ．悯(mǐn)然 轻拢慢捻(niǎn) 贾(jiǎ)人 呕哑(ōuyā)
Ｂ．教坊(fáng) 钿(diàn)头银篦(bì) 乍(zhá)破 荻(dí)花
C．红绡(xiāo) 铁骑(jì) 管弦(xián) 嘲哳(zhāozhā)
D．水浆进(bìng) 恬(tián)然 六幺(yāo) 声声思(sì）
5.下列各组词语中，字形有误的一项是
Ａ．谪居 凄凉 沦落 郁闷 悯然
B．淡泊 恬然 幽咽 间关 澜干
C．红绡 船舫 凋零 追溯 短暂
6.下列词语的书写，完全正确的一组是( )
A．曲罢悯然 钿头银蓖 连篇累牍 口诵心唯
B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语
C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背
D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭
7..选出加黑词与现代汉语意义用法全都相同的一组（ ）
1.明年秋 2 门前冷落鞍马稀 3曲罢悯然 4今漂沦憔悴
5铁骑突出刀鸣 6整顿衣裳起敛容 7恬然自安
8因为长句 9暮去朝来颜色故 10曲终收拨当心画
A．1256 B．2347 C．13 D．45910
8.下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( )
A．使快弹数曲 快：赶快。
B．歌以赠之 歌：歌唱。
C．凡六百一十六言 言：句。
D．座中泣下谁最多 泣：眼泪。
9.加点字解释不正确（ ）
A．钿头银篦击节碎 打拍子
B．梦啼妆泪红阑干 栏杆
C．委身为贾人妇 嫁
D．去来江口守空船 走了以后
10．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( )
A．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁。
B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一。
C．去来江口守空船 去来：离去回来。
D．满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。
11．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是( )
A．铁骑突出刀鸣 B．门前冷落鞍马稀
C．整顿衣裳起敛容 D．凄凄不似向前声
12.加点字用法完全相同的一项是 （ ）
A．使快弹数曲。 一曲红绡不知数。
B．自言本是京城女。 同是天涯沦落人。
C．轻拢慢捻抹复挑。 商人重利轻别离。
D．满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多。
13.加点字古今意义相同的一组是 （ ）
A．明年秋。 B. 因为长句，歌以赠之 。
C．老大嫁作商人妇。 D．曲终收拨当心画。
14.下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是（ ）
①诗言志 ②凡六百一十六言
③东船西舫悄无言 ④自言本是京城女
A．①言语②字③表达④说
B．①言语②字③声音④助词
C．①表达②字③说④助词
D．①表达②字③声音④说
15.对诗词运用的修辞格判断不正确的是（ ）
A．留恋处兰舟催发（借代）B．主人下马客在船（互文）
C．终岁不闻丝竹声（借代）D．铁骑突出刀鸣（夸张）
16.从修辞角度分析以下各句与例句相同的一句是（ ）
例句：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声
A．旌蔽日兮敌若云
B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀鸣
C．四弦一声如裂帛
D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来
17.选出对加点词依次解释正确的一项（ ）
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声……因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
A．升官 长诗 字 乐曲，歌唱的遍数
B．贬官 七言诗 字 古诗的一种
C．升官 长诗 句 古诗的一种
C．贬官 词 句 乐曲，歌唱的遍数
18.下列句中“为”注音释义正确的一项是
(1)因为长句 (2)初为《霓裳》后《六幺》
(3)呕哑嘲哳难为听 (4)为君翻作《琵琶行》
Ａ．wèi表原因 wéi是 wèi中 wèi替、给
B．wèi写 wéi做 wéi中 wéi替、给
C．wéi写 wéi是 wéi中 wèi替、给
D．wéi表原因 wéi做 wèi中 wéi替、给
19.选出加点词古今词义相同的一项
①明年秋 ②今漂沦憔悴 ③因为长句 ④似诉平生不得志
⑤铁骑突出刀鸣 ⑥暮去朝来颜色故 ⑦老大嫁作商人妇
⑧凄凄不似向前声 ⑨门前冷落鞍马稀 ⑩整顿衣裳起敛容
A．①⑤⑧ B．⑦⑨⑩ C．③④⑥ D．②④⑨
20．下列诗句中没有使用“借代”修辞的一项是
Ａ．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
C．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
21．下列句子没有使用“互文”修辞的一项是
Ａ．主人忘归客不发 B．谈笑有鸿儒，往来无白丁
Ｃ．不以物喜，不以己悲 D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
22.下列诗句所用的修辞方法与众不同的一项是（ ）
A、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。B、东西植松柏，左右种梧桐。
C、秦时明月汉时关，古来征战几人回？D、叫嚣乎东西，隳突乎南北。
23.下列各组加点字词义相同的一项是（ ）
A、遂命酒，使快弹数曲 B、转轴拨弦三两声
凡三百一十六言，命曰《琵琶行》 曲终收拨当心划
C、冰泉冷涩弦凝绝 D、曲罢曾教善才服
率妻子邑人来此绝境 未成曲调先有情
24.下列各句在诵读时，节拍正确的一句是( )
A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。
B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。
C．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。
D．座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。
25．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( )
A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
B．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。
C．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
D．“银瓶乍破”“刀鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
26．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( )
A．拘于礼法，男女有别，不能见男人
B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人
D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人
27.．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( )
A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
28.序言中有“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”一句，与这句话相呼应的一项是（ ）
A．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
B．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
C．我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
D．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
29．序言中有“因为长句，歌以赠之”一句，说明了诗人的写作动机。对诗人的写作动机理解最恰当的一项是（ ）
A．是为了排遣自己谪居江州后的郁闷心情。
B．是为了抒发对琵琶女不幸遭遇的深切同情。
C．既是为了表达对琵琶女悲惨遭遇的同情，又是为了抒发自己与琵琶女共有的“天涯沦落人”的感情。
D．以上三种都不是，写此诗只是一种偶然事件引起的灵感的触发。
30．下列几组中最能体现“歌行体”的主要特点的一组是（ ）
（1）篇幅较长
（2）篇幅较短
（3）音节、格律有严格规定
（4）句法往往长短参差，富于变化
（5）音节、格律一般比较自由
（6）讲究对仗、声调和韵律
A．（2）（3）（4）（6） B．（1）（3）（4）（6）
C．（1）（4）（5） D．（1）（3）（5）
31.下面是《琵琶行》中的五个名句，它们在诗中出现的先后顺序为（ ）
①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
④门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
A．①③⑤④② B．①⑤③④②C．①⑤③②④ D．①②③⑤④
32．联系全诗，选出对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”分析不对的一项（ ）
A．与开头一段写到的“夜”、“船”、“月”相呼应。
B．衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围。
C．在写弹琵琶与琵琶女自述之间宕开一笔写环境，使行文有波澜，又层次分明。
D．用夜静和月色惨淡烘托琵琶女的身世和演技，给读者留下了涵咏回味的广阔空间。
33.加点字古今意义相同的一组是 （ ）
A．明年秋。 因为长句，歌以赠之。
B．铁骑突出刀鸣。 整顿衣裳起敛容。
C．老大嫁作商人妇。 去来江口守空船。
D．曲终收拨当心画。 终岁不闻丝竹声。
34.下列句子中没有运用比喻的是哪一项（ ）
A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀鸣。
C．岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 D．今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
35．全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是 （ ）
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤
36.对下列两组加点词意义判断，正确的一项是（ ）
（1）因为长句
（2）为君翻作《琵琶行》
（3）委身为贾人妇
（4）呕哑嘲哳难为听
A．（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思不同
B．（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思不同
C．（1）与（2）意思不同，（3）与（4）意思相同
D．（1）与（2）意思不同，（3）与（4）意思也不同
37.从下面选出侧面描写琵琶弹奏精彩的一项是（ ）
A．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
B．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧
C．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
D．感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
38.《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀鸣。”这里写的乐曲旋律的变化是( )
A．由舒徐流畅—逐渐沉咽—间歇停顿—激越雄壮
B．由激越雄壮—逐渐沉咽—间歇停顿—舒徐流畅
C．由舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽—激越雄壮
D．由激越雄壮—舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽
39．对下面的诗句赏析不恰当的一项是( )
浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。
40.“左迁”“出官”“迁谪”等词涉及古代官职制度判断不正确的一项是
A．这三个词语表示白居易被贬官降职。
B．“左迁”是贬官降职的意思，与之相反的是“升迁”、“拜”“除”等。
C．“出官”是外出作官，不涉及官职升降。
D．“迁谪”是贬官的意思。“迁”是指官职的变化，“谪”是被罚流放或贬职的意思。
41.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句写琵琶女的神情动作，对此理解不恰当的一项是（ ）
A．突出他有一肚子天涯沦落之恨，不便明说，也不愿见人。
B．传神地写出琵琶女羞涩的神态，以便表现她的难言之痛。
C．琵琶女在千呼万唤后才出场，意在抬高自己的地位。
D．准确写出了琵琶女深夜与陌生人相见心怀畏惧，被邀演奏时的拘束神态。
42．诗的结尾作者自伤身世，觉得与琵琶女颇多相似，以下分析不正确的一项是（ ）
A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。
B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音，相见恨晚之感。
C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。
D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有容衰变迁“幽愁暗恨”。
43.下列对课文说明不正确的一项是（ ）
A．文章通过对沦落江湖琵琶女身世的描写，抒发了诗人自己在政治上遭受打击后的苦闷心情和失意之感。
B．本文是一首歌行体长诗，是我国古代叙事诗中的优秀篇章，它与《长恨歌》一起代表着白居易艺术创作的最高成就。
C．文章以琵琶女的身世作为线索，层次清晰，结构严谨。
D．景物描写在诗中的作用不仅仅是渲染气氛，而且与人物的心情有密切的关系。
44．对下列句子的解释，不正确的一项是（ ）
A．遂命酒，使快弹数曲——于是叫人摆酒，让琵琶女快点弹几支曲子。
B．感斯人言，是夕始觉有迁谪意——我被琵琶女的话感动，这才开始觉得有被贬谪的意味。
C．却坐促弦弦转急——琵琶女退回原处坐下，把弦拧紧，弦音更加急切。
D．凄凄不似向前声，满座重闻皆淹泣——声音更加凄苦，不象刚才的声音，再次听她弹奏后，满座的人被感动得掩面哭泣。
45．诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（ ）
A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。
B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。
C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。
D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。
46．下列分析不恰当的一项是（ ）
A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
47.下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( )
A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！
B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”
C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！
D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！
48.下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是（ ）
A．琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。
B．作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。
C．诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。
D．诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。
49.如果给文中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的译文用上关联词语，应是( )
A．既然……那么…… B．尽管……也……
Ｃ．假若……那么…… D．只要……便……
50.对琵琶女这个人物形象分析不恰当的一项是（ ）
A、诗人通过身世的询问和肖像描写，采用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，表现她欲说还休的内心矛盾和难言之痛。
B、文中着力描写琵琶女的弹奏情态，意在通过音乐形象的千变万化，展现琵琶女起伏回荡的心潮，从而揭示她的内心世界。
C、琵琶女这个人物形象塑造得真实典型。诗人通过这个人物形象，深刻的反映了封建社会中被侮辱、被损害的艺人们的命运。
D、作者写琵琶女这个人物，实际上就是写作者自己，作者与琵琶女有相同的经历和遭遇，所以发出“同是天涯沦落人”的感慨。
51.对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A、“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。
B、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得意。
C、第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌称年长色衰；用门庭若市称孤守空船；用昔日的欢笑称后来的辛酸；用夜梦往事称孤寂伤感的情怀。
D、“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平愤怒倾泻出来。
52.下面对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
Ａ、行是乐府歌辞的一种体裁，篇幅较长，句式灵活，富于变化，可多次换韵。
Ｂ、白居易是中唐现实主义诗人，字乐天，晚号香山居士，是新乐府运动的倡导者。
Ｃ、白居易诗歌的双璧是《琵琶行》和《卖炭翁》。
Ｄ、放在文章开头的叫序，放在结尾的叫跋。
15．白居易，唐代伟大的 诗人。字 ，晚年号 ，原籍太原，出身于小官僚家庭。在文学上他主张 。
是 运动的倡导者。他和元稹友谊甚笃，世称 。晚年和刘禹锡唱和甚多，人称 。现存诗近三千首，居唐代诗人之首。
16．歌行体，是 的一种体裁，汉魏以下的乐府诗，题名为 和 的颇多。两者虽然名称不同，其实并无严格的区别。“行”是 的意思。
四.基础知识整理
（一）解释加点字
1、言
感斯人言
凡六百一十六言
自言本是京城女
2、为
因为长句
初为《霓裳》后《六么》
为君翻作《琵琶行》
3、是
自言本是京城女
是夕始觉有迁谪意
4、暂
凝绝不通声暂歇
如听仙乐耳暂明
5、命
遂命酒
命曰《琵琶行》
6、数
使快弹数曲
一曲红绡不知数
7、语
琵琶声停欲语迟
今夜闻君琵琶语
8、轻
轻拢慢捻抹复挑
商人重利轻别离
9、泣
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多
10、拨
转轴拨弦三两声
曲终收拨当心画
（二）指出下列各句中加黑词语的古义和今义的区别。
①明年秋，送客湓浦口。 古义： 今义：
②因为长句，歌以赠之。 古义： 今义：
③铁骑突出刀鸣。 古义： 今义：
④凄凄不似向前声。 古义： 今义：
⑤ 整顿衣裳起敛容 古义： 今义：
⑥去来江口守空船 古义： 今义：
⑦老大嫁作商人妇 古义 ： 今义：
（三）指出句子中的词类活用
1.歌以赠之
2.遂命酒
3.浔阳江头夜送客
4.梦啼妆泪红阑干
5.商人重利轻别离
6.钿头银篦击节碎
7.闻舟中夜弹琵琶者
