时光飞逝，紧张的教育教学工作在忙碌中过去了，这半年中，在校长和各级领导的指导、支持和帮助下，我对各项教育教学工作有了新的认识，现将本学年的工作总结如下：
一、管理方面
教师工作琐碎繁杂，面对处于青春叛逆期的性格各异的高中生，各方面都很有个性，这就需要教师要有足够的智慧、耐心，做到因材施教，要宽严并济，有敏锐的洞察力，及时发现班里的各种问题，并做出正确的决策。对学生进行详细指导，并在生活、思想和学习上多方面关心，做其坚强的后盾，让其无后顾之忧。另一方面，亲其师信其道，平时与学生要多沟通，争取做学生的朋友，使学生信任自己，亲近自己，多理解他们，争取做到民主处理各种问题，不一味的处罚，多给学生开口的机会。
二、运用学案式教学
在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，研究其在教学中的运用。改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙，从而产生强烈的求知欲。练习的设计上要富有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进，针对不同层次学生的能力限度，选择性的巩固知识点，使每个学生都有收获。每节课后认真书写反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能。
三、提高学生学习化学的兴趣
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能激发学生的学习兴趣，要认真研究多种教学方式，实验教学、演示教学、微视频教学。实验教学中，要引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，了解现象与本质的变化规律；实验探究的过程，要让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
四、努力做好学习总结工作
高中化学是高考必考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。做好培优补差工作，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应高考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
五、不足及努力方向。
扎实打好基础，拼命赶进度不可取。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学起点。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上，对化学失去兴趣。因此，以后针对不同的学生，采取分层教学，争取教学中做到每章节过关。今后的教学中，我将严格教学，更加注重知识的检查和落实情况，并积极探索多种方式与学生进行有效沟通，努力做到既鼓励也鞭笞。 下载本文
