教学目标：

1、能正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》。 

2、能用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，并能准确表现歌曲中的二声部合唱。

3、能从音乐欣赏中初步感受乐曲《口哨与小狗》不同乐段的旋律区别，并能尝试划分A-B-A-C-A回旋曲式，并让学生通过简单节奏体态律动进一步感受乐曲风格。

教学重点：能正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》，并能用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，准确表现歌曲中的二声部合唱。

教学难点：歌曲二声部的学唱。

教学过程：

一、复习歌曲《咏鹅》

二、新授歌曲《牧羊女》

（一）、听音练习

7  6  7  ▏1 -  -  ▏

5  4  5  ▏3 -  -  ▏

1、听高声部2、听低声部3、高、低声部看手势合唱练习。

（二）、节奏练习

      （3/4） X    X   X  0  ▏X  X   X  X    X  0 ▏

1、自由试拍，并说出这条节奏每小节有几拍，引导学生说出拍号，强弱规律，注意休止符的停顿。

2、加入高声部音符试拍，练习2  5  5 0  ▏5  5  5  5  5 0 ▏

3、加入低声部音符试拍，练习2  5  5 0  ▏3  3  3  3  3 0 ▏

4、高、低声部合作试拍，练习

2  5  5  0  ▏5  5   5  5    5  0 ▏

        2  5  5  0  ▏3  3   3  3    3  0 ▏

5、师模唱进行乐句强弱对比，让学生指出哪小节是强f拍，哪小节是弱p拍。

        f               p

2  5  5  0  ▏5  5   5  5    5  0 ▏

        2  5  5  0  ▏3  3   3  3    3  0 ▏

6、最后乐句合唱练习。

（三）、初听歌曲

拍击节奏为歌曲伴奏，找找你熟悉的乐句。

（通过听音、节奏练习，已解决歌曲难点。）

（四）、复听歌曲

1、复听歌曲，老师在黑板上画出旋律线，让学生看一看这几句话中有相同的乐句吗？有不同的乐句吗？ 

画线条：

  画线条：

  画  点：

  画线条：

2、第三乐句与其他乐句又有什么不同呢？他们在节奏上，谁比较宽松比较紧密？（节奏对比：宽松——紧密）。 

    3、总结：1、2、4句比较抒情，悠扬；第三乐句显得比较欢快、跳跃。 

（五）、再听歌曲

随音乐边划拍感受旋律，边随乐哼唱旋律。

（六）、随琴自己学唱曲谱（指导纠错）

（七）、随乐自己学唱歌词（指导纠错）

（八）、带情绪演唱歌曲

二、新授乐曲《口哨与小狗》

1、初听乐曲，你听到了什么声音？（引导学生说出曲名）

2、随乐拍击节奏，分辨乐曲节奏。

师问：哪个节奏合适？并说出拍号。

（2/4）X     X   ▏（3/4） X   X   X   ▏    

3、复听乐曲，你们能想象出什么样的情景。

（小男孩和小狗出门散步，在散步途中他们看见了美丽的风景。小男孩悠闲地散步，小狗欢快的跑着）

悠闲地   X  —  ▏ X —  ▏

       欢快地   X  X  ▏X  X  ▏

4、再听乐曲，边欣赏边随老师画图谱，看看口哨声、小狗的叫声总共出现了几次。

A画线条：

  B画  点：

  A画线条：

C画  点：

A画线条：  

5、通过所画图谱你能发现乐曲的旋律有什么特点吗？

A-B-A-C-A回旋曲式

6、看图谱拍节奏完整欣赏乐曲。

三、小结下载本文