【问题1】小强用一根10米长的绳子绕一棵树干3圈后||，还剩下0.58米。这棵树干横截面的面积是多少平方米？

【问题2】一个挂钟||，钟面上的时针长5厘米。这根时针的尖端一昼夜所划过的路线||，一共有多少厘米？

【问题3】一根蜡烛第一次烧掉全长的1/5||，第二次烧掉剩下的一半。这根蜡烛还剩下全长的几分之几？

【问题4】有12支铅笔||，平均分给2个同学。每支铅笔是铅笔总数的每人分得的铅笔是总数的。

【问题5】一瓶油重千克||，第一个星期吃了千克||，第二个星期吃了千克。这瓶油比原来少了多少千克？

【问题6】图中正方形的面积是8平方厘米||，你能算出黄色部分的面积吗？

【问题7】小明、小华和小芳各做一架航模飞机||，小明用了小时||，小华用了小时||，小芳用了0.8小时。（       ）做得更快。

【问题8】一个直径为6米的圆形花坛||，在它的周围铺设一条2米宽的小路。求这条小路的面积。

【问题9】判断：半径2厘米的圆||，周长与面积相等。（    ）

【问题10】一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。草坪的面积是多少平方米？

五年级易错题

1、解方程：  7.5÷x=0.25

2、用96朵红花和72朵黄花做花束||，如果每个花束里的红花同样多||，每个花束里的黄花也同样多||，那么最多能做几束花？每束花里有红花几朵||，黄花几朵？

3、同一种零件||，小张12小时可以做7个||，小王6小时可以做13个||，小赵8小时可以做19个||，谁做得最快？

4、小红、小兰、小华各看一本180页的故事书。现在小红还剩没看||，小兰看了全书的||，小华还剩没看。三人中谁看的页数多？

5、在下图中涂色||，表示出千克。

A.相等       B.无法比较       C.面积比周长大

7、把8米长的绳子平均分成5段||，每段占全长的||，每段长米。

8、在一个周长是40厘米的正方形上剪下一个最大的圆||，剩下的图形面积是多少平方厘米？

9、下图中小正方形的面积是20平方厘米||，圆的面积是多少平方厘米？

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章||，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落||，对提高学生的水平会大有裨益。现在||，不少语文教师在分析课文时||，把文章解体的支离破碎||，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲||，学生头疼。分析完之后||，学生收效甚微||，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍||，其义自见”||，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文||，或细读、默读、跳读||，或听读、范读、轮读、分角色朗读||，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧||，可以在读中自然加强语感||，增强语言的感受力。久而久之||，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中||，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。10、一根彩带全长米||，第一次用去全长的||，第二次用去全长的。用了两次后||，这根彩带还剩下全长的几分之几？

11、    +             -（+）        

要练说||，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复||，面红耳赤||；有的声音极低||，自讲自听||；有的低头不语||，扯衣服||，扭身子。总之||，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键||，面向全体||，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时||，我总是笑脸相迎||，声音亲切||，动作亲昵||，消除幼儿畏惧心理||，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中||，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式||，取消了先举手后发言的约束||，多采取自由讨论和谈话的形式||，给每个幼儿较多的当众说话的机会||，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣||，对一些说话有困难的幼儿||，我总是认真地耐心地听||，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好||，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求||，在说话训练中不断提高||，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方||，口齿清楚||，声音响亮||，学会用眼神。对说得好的幼儿||，即使是某一方面||，我都抓住教育||，提出表扬||，并要其他幼儿模仿。长期坚持||，不断训练||，幼儿说话胆量也在不断提高。

12、两个工程队共同铺设一条管道||，各自单独铺||，甲队8天完成||，乙队12天完成。（1）两队合作||，一天能铺这条管道的几分之几？（2）两队合作一天||，甲队比乙队多铺这条管道的几分之几？

13、一瓶水升||，喝了它的||，还剩它的（    ）。一瓶水升||，喝了升||，还剩（   ）升。

14、一节课有小时。同学们做实验大约用了全部时间的||，老师讲解大约用了全部时间的||，其余时间用来做作业。做作业的时间大约是整节课的几分之几？

15、猴妈妈摘了一些桃||，小猴第一天吃了总数的||，第二天吃了剩下的一半||，这些桃还剩总数的几分之几？下载本文