在小学，美术课是小学生喜欢的一门活动课程，学生可以通过美术课在紧张的主课过后可放松，同时也是小学生认识世界、探索世界的重要手段。小学生美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，小学生把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。
1、兴趣激发法是激发小学生的学习兴趣是小学生创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。那么，怎样激发小学生的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验，调动小学生绘画的积极性。并通过游戏活动，培养小学生的绘画兴趣。在小学生绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使小学生毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近小学生生活、小学生喜欢的美术活动，激发小学生的兴趣。绘画是小学生的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。材料是否吸引小学生、选材合不合适?是否是小学生能够操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响小学生的绘画兴趣。在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。
2、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求小学生要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。如，小学生画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带小学生观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。
3、构思、绘画法鼓励小学生先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是小学生动手操作的活动，更是动脑思考的活动。通过老师的引导，小学生学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观察中学构思，小学生美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培养小学生的想象力和审美能力，美术课最重要的任务就是激发引导小学生的想象力。
4、在评价中让小学生充分体验到成功的快乐对于自己的作品，小学生很在意老师与同伴的评价。鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情，期待下一个活动的到来。评价的目的就在于激发小学生绘画的兴趣和积极性，使小学生感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让小学生体验到成功的快乐，从而促进小学生的发展。下载本文
