量表
| 名称 | EPQ （艾森克人格问卷） | 16PF （卡氏16种人格因素测验） | MMPI （明尼苏达多项人格调查表） | MMPI2 （明尼苏达多项人格调查表第二版） |
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适用 范围 | 成人问卷用于16岁以上成人，幼年问卷用于7－15岁。不同文化程度的人都适用。 | 相当于初三及以上文化程度的青壮年和老年人适用。可用于个人和团体测验。可作为了解心理障碍的人格原因和心理疾病诊断的主要手段，也可用于人才选拔。 | 年满16岁； 小学毕业以上（或读懂）； 无影响测验的生理缺陷。
| 18－70岁，小学毕业以上，主要是城市人口，农村人口适用性差。 |
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自评、 他评
| 自评，是非选择题，不要漏答。 | 自评，不限时间，每题答案为“A、B、C”三选一，不要漏答。尽量不选中性答案。对不容易回答的题目同样要求作倾向性的回答。 | 自评，分卡片式（个别施测）、手册式（个别施测和团体施测）、录音带式、简略式和计算机式。 | 自评，手册式和计算机施测， |
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量表 结构（项目、 因子） | EPQ问卷由P、E、N、L一共4个分量表组成：E内外向，N稳定性，P精神质，L掩饰性。 龚耀先教授的儿童问卷和成人问卷各由88个题目组成。 | 16种因素： A：乐群性；B：聪慧性；C：稳定性；E：恃强性；F：兴奋性；G：有恒性；H：敢为性；I：敏感性；L：怀疑性；M：幻想性；N：世故性；O：忧虑性； Q1：实验性；Q2：性；Q3：自律性；Q4：紧张性。 （见教材P185） 本测验共有187题目，都是有关个人的兴趣和态度的问题。 | 临床量表10个： 1Hs疑病 2D抑郁 3Hy癔病 4Pd精神病态 5Mf男、女子气 6Pa妄想狂 7Pt精神衰弱 8Sc精神症 9Ma轻躁狂 0Si社会内向 ……………… 效度量表4个： 1Q不能回答的 2L说谎分数 3F诈病 4K校正分 ……………… 共有566题目（其中16题是重复题）如果只为精神病诊断时只要做前399题。 | 基础量表：含临床量表10个和效度量表4个，与MMPI相同；（见二级教材P208，以下相同） 内容量表：含分量表15个；分量表题目的内容相关性较高对测试结果的解释更明确。弥补了基础量表的不足。包括4类： 1内部症状类6个：ANX－焦虑紧张，FRS－恐惧担心，OBS－强迫固执，DEP－抑郁空虚，HEA－关注健康，BIZ－古怪思念。 2外显侵犯行为类4个：ANG－愤怒失控，CYN－愤世嫉俗，ASP－逆，TPA－A型行为， 3消极自我认识类：LSE－自我低估， 4一般问题类：SOD－社会不适，FAM－家庭问题，WRK－工作障碍，TRT－反感治疗。 附加量表：含分量表9个：焦虑A，抑制R，自我力量Es，麦氏酗酒MAC-R，受制敌意O-H，支配性Do，社会责任Re，性别角色GM及GF，创伤后应激失常PK及PS。 新增效度量表：含3个：后F量表Fb，同向答题矛盾量表TRIN，异向答题矛盾量表VRIN。中文版又增加“ICH中文版低频量表”。 共有567题目，其中394个与MMPI一样，66个做修辞改动，删除MMPI中的90个题目，增加107新题。保留的题目都在前370题，也就是基础量表中。 |
| 记分 方法 | 有些题目规定答“是”得1分，答“否”得0分，有些题目的规定则相反。 | 分别对答案记为0、1、2或2、1、0分 | 答案分“是”“否”“无法回答”三种。 | 同左 |
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计分 方法 | 按P、E、N、L分量表计分，把得分相加得到粗分，按年龄性别算出标准T分。 | 1、 合计各个量表的原始分，通过查16种人格因素常模表换算成标准分（标准为10分），然后在标准为10分的剖析图上找到对应的点，连点成曲线，得到人格剖析图（见教材P182）。 2、 把标准分代入次元人格因素分数计算公式，可以得到分数来诊断和预测其他人格特点（教材P182）。
| 1、 答卷中划上两种答案的题数与“无法回答”题数相加，得到Q量表的原始分。566题版本的Q分超过30分，或399题版本Q分超过22分，则答卷无效。 2、 计算各量表原始分，在5各量表原始分上加上K分：Hs＋0.5K，Pd＋0.4K，Pt＋1.0K，Sc＋1.0K，Ma＋0.2K 3、 用线性T分计算法换算为T分以便比较。可查换算表把原始分直接换算成T分。 4、 把各量表T分标在剖析图上，连点成曲线。
| 与MMPI一样以T分（平均数50，标准差10）为标准分。 与原MMPI不同之处是采用一致性T分计算法。 除了Q超过30位无效答卷之外，另增加一条ICH量表原始分必须小等于10分。 |
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结果 解释 | 根据标准T分在EPQ剖析图和E/N关系图上分析被试者个性特点。T分在43.3—56.7分之间为中间型（因为M±0.67SD所占面积为全体的50％）。T分在38.5－43.3或56.7－61.5之间为倾向型（因为M±1.15SD所占面积为全体的75％）；T分在38.5以下或61.5以上为典型型。 | 1－3分为低分，4－7分居中，8－10分为高分。对照人格剖析图（教材P182）或16种因素特征（教材P185）可以获知人格特征。 | 步骤：1分析4个效度量表；2分析10个临床量表
标准：分量表T分在60分以上（按中国常模），或在70分以上（按美国常模），可能有病理性异常或某种心理偏离现象。
| 步骤：1分析4个冲突效度量表和新增的4个效度量表；2分析10个临床量表，3分析15个内容量表和9个附加量表。 标准：与MMPI相比，美国常模改为65分，而中国常模依然是60分。凡等于和高于常模的量表分数便具有临床意义。T分越高，则表明被试在某种人格特征、情绪状态和临床症状上属于少数人群的可能性就越大。 |
| 注意 事项 | 1、被试回答只能“是”或“否”不能漏答。 2、实施时须让被试读懂指导语。 | 1、被试先作4个例题，掌握答题方式之后才开始正式进行。 | 1、被试得回答应以目前情况为准。2、使用中，最好用英文量表名称例如“Pt量表”，而不要用“精神衰弱量表”。 | 同左 |
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相关 知识 | EPQ量表是根据艾森克三维人格结构理论设计的。三维分别是： E内外向（高分表示人格外向，低分表示外向）； N神经质（反映的是正常行为，不是指神经症。高分表示敏感、焦虑和不够理智的行为，低分表示反应缓慢、平和和善于自我控制）； P精神质（并非暗指精神病，高分表示孤独、冷漠、不善适应，低分表示温和、合群、善于适应环境）。 L掩饰性：是效度量表，也代表稳定的人格，反映社会朴实和幼稚水平。 | 1、 英文16PF原版一共有5个版本：A、B本为全版本，各187题；C、D本为缩减本，有106题；E本用于文化水平较低者，有128题。 2、 卡特尔人格理论 人格特质 表面特质&根源特质 根源特质 素质·&环境铸模性· 动力·&能力·&气质· （·是“特质”） 具体内容参见三级技能教材P185。 | 线性T分计算法的缺点：在不同的量表上代表不同百分值，不便于比较。 | 1、一致性T分计算法较复杂，一般用专用软件计算。
2、一致性T分的特点：不同量表上相同T′所对应的典型分值百分位是一致的。各量表一致性T分分布均呈正偏态状。不同国家语言版本的T分可以相互比较。
3、ICH（中文版低频量表）由张妙清和宋维真教授从中文MMPI所有题目中选择处应答率极低（小于10％）和极高（大于90％）的题目构成，共有15题。高分表明被试答题方向与绝大多数正常人相反，标准常模不应包括这些被试者。 |
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备注 | 英国艾森克教授及其夫人根据因素分析法编制，最早于1975年出版，英文版EPQ有101个题目。本培训教材所选是龚耀先教授1983年修订的中文版，有88个题目。 | 美国卡特尔教授根据因素分析法编制。本培训教材所选是戴忠恒和祝蓓里1988年修订的中文版。 | MMPI由明尼苏达大学教授哈特卫和麦金利于1943年合作编制。 | MMPI-2编制于19年。 |
