姓 名： 学 科 ： 年 月 日
| 评价项目 | 评 价 内 容 | 权重 | 得分 |
| 师德表现 | 工作态度 爱岗敬业，无私奉献，乐教善导，诲人不倦。教师在教育教学过程中准备充分，备课认真，授课态度积极。 | 8 | |
| 关爱学生 辅导教育学生耐心认真，不急不躁，主动了解学生的学习情况，平时经常深入班级，主动帮助学生解决疑难和问题。不排挤，不讽刺，不挖苦学生。 | 5 | ||
| 道德修养 为人师表，以身作则，不役使学生，不委托学生家长为自己办事，不向学生家长索要财物，不进行有偿家教。严格执行市教育局的“七条禁令”。 | 4 | ||
| 教材处理 | 教学目标 学目的是否符合《课程标准》的要求和学生实际，知识与技能；过程与方法；情感态度价值观的要求是否明确、恰当、可行。 | 5 | |
| 教学内容 是否体现教学目标，知识传授是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。 | 8 | ||
| 教学结构 教学活动的安排是否循序渐进、层次分明、系统完整。 | 4 | ||
| 教学基本功 | 教学语言 教学语言清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨。 | 4 | |
| 板书设计 板书设计具有科学性，工整、完美、简明、扼要，条理清楚。 | 5 | ||
| 教学手段 熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合， | 8 | ||
| 教学方法 | 方法选择 方法选择灵活多样，能促进教学目标和教学内容有效完成，问题设计能调动学生积极思维，使学生主动参与教育教学活动。有较高的教育教学机智。 | 10 | |
| 教学原则 精讲多练，讲练结合。主体积极参与，主导适时讲解点播，讲求教育教学实效，注重目标达成。 | 8 | ||
| 时间分配 教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配合理，做到精讲多练，加强能力培养。 | 4 | ||
| 激发兴趣 有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。 | 5 | ||
| 教学效果 | 课堂反馈 课堂上教师能及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的措施进行教学。 | 5 | |
| 课堂气氛 课堂秩序活而不乱，学生思维积极，秩序井然。 | 4 | ||
| 学生状态 学生认真听讲，积极思考，大胆发言，学生学习积极性充分调动起来，主动参与到课堂教学中。 | 5 | ||
| 学习效果 基础好、中、差学生各尽其智，各有所获，均衡提高。教学目标达成率高。 | 8 | ||
| 总分 | |||
