过程

二、学习新课

l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。

　 教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。

3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？

三、布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心

过程

1、欣赏作品

欣赏三张动物剪纸,欣赏三张对称剪纸,学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）

2、揭示课题   对称剪纸

3、这些都是民间剪纸作品，美不美？

二、欣赏与发现，尝试剪窗花

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案    2、学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？

怎样表现外形？（抓住特征）

怎样设计制作花纹？

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

三、作业评价，课堂小结

2、学会画剪纸图 

3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 

过程

师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？ 

生自由讨论 

师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 

二、分析与讨论： 

教师示范操作

三、学生看步骤图：

四、学生操作，教师个别指导： 

剪好后将纸打开，贴好后添画…… 

五、学生作品欣赏、互评。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案虎。 

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。

过程

1、欣赏作品

①欣赏三张动物剪纸；②欣赏三张对称剪纸

2、学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？

你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）

3、揭示课题

对称剪纸 虎

二、欣赏与发现，尝试剪窗花

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案

2、学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？

怎样表现外形？（抓住特征）

怎样设计制作花纹？

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。

过程

师：春天来了，花园里开满了五颜六色的花儿，引来了一群美丽的蝴蝶，景色可真美呀，你们喜欢蝴蝶吗？

前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶，今天老师要教小朋友们一种最简单的方法剪蝴蝶，想学吗？

二、指导

1、折角剪蝴蝶的方法

长方形纸对角折一下——蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的几个小形状）

2、再剪几朵小花和蝴蝶贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。

指导学生协作完成画

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。

五、小结

过程

展示鱼的剪纸作品，揭题：《鱼的剪纸》

鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象。

二、新课

1、感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。

2、师演示。

选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品

三、作业：

让学生能完成创作，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。 培养学生艺术的原创能力，捕捉自己的艺术灵感，用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。这样一定可以出现风格迥异的作品。

四、小结

2、学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样。

3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。

过程

展示花的剪纸作品，揭题：《花的剪纸》

（板书课题）

二、指导

1、教师传授角花的折纸方法。

2、指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？

①制作一个角花：

②制作两个角花：

③制作四个角花：

3、学习设计描绘花纹。

4、剪制纹样。

请看老师剪。（教师示范剪）

是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：

贴。

在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。

2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。

3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。

过程

二、引入新课：

1、大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答）

2、作品欣赏，激起学生兴趣。

老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸。这些作品都是老师最近收集到的，大家喜不喜欢？想不想做呀？

三、剪纸活动：

1、交代学习任务。我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。（板书：鸽子）

2、再次激励学生情感。3、学生看了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（老师边讲边示范）大家会不会剪鸽子啊？（学生回答，会应该怎样做，不会又怎样做）①剪鸽子时，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。（板书：一折）②在折好的纸上画出鸽子的纹样。（板书：二画）③然后把鸽子剪下来。（板书：三剪）④最后涂上张贴好，便于装挂欣赏。（板书：四贴）

这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：方法）大家看清了吗？学会了吗？试试看。

四、学生动手制作

2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴.

过程

1、同学们，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐）

2、刚才你们听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。3、春天是多么美丽啊，春天不仅同学们喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。

二、指导学生动手实践并布置版面

1、欣赏老师布置的春天的景物。

①春天的景物很多，你们在平时业已经学会了不少剪纸的本领，都会剪些什么呢？

②老师把同学们会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出示贴图）

③介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？

2、学会三角折剪的方法，学会折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

过程

同学们，你们喜欢小汽车吗？今天我们就来剪一剪汽车上的方向盘

二、欣赏成品。

引导观察成品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

二、教师示范三角折式剪纸的方法。

1、将方形纸等分成三分折。

2、用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。

3、剪纸时先里后外，最后打开即可。

三、练习剪纸，教师巡回指导。

1、启发根据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。

2、教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。

四、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。

2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

过程

师：夏天天气炎热，每个人家里都要用到一种家用电器，你知道是什么吗？

学生自由答。

师：是的，电风扇是夏天必备的电器，它给我们带来了清凉的风，今天我们就来学习剪电风扇。

出示课题。

二、欣赏作品。

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

三、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。

1、将方形纸等分成三分折。

2、用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。

3、剪纸时先里后外，最后打开即可。

四、练习剪纸，教师巡回指导。

1、启发根据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。

2、教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。

五、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。

2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

过程

小朋友们看过《葫芦娃》的动画片吗？里面都有谁呀？你最喜欢谁？

学生自由说一说，自己喜欢的葫芦娃。

今天我们就来画一画葫芦。

出示课题

二、欣赏作品

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

三、教师示范三角折式剪葫芦。

1、将方形纸等分成三分折。

2、用铅笔画出葫芦的的外轮廓线。

3、剪纸时先里后外，最后打开即可。

四、练习剪纸，教师巡回指导。

1、启发根据教师的示范步骤，三角折和画葫芦的外轮廓线。

2、教师重点指导画葫芦的方法，强调下大上小。

五、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。

2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

过程

春天来了，天气暖了，小草绿了，树叶绿了，美丽极了，今天我们就要来剪一剪这美丽的树叶。

出示课题

二、欣赏作品

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

三、教师示范三角折式剪树叶。

1、将方形纸等分成三分折。

2、用铅笔画出树叶的的外轮廓线。

3、剪纸时先里后外，最后打开即可。

四、练习剪纸，教师巡回指导。

1、启发根据教师的示范步骤，三角折和画树叶的外轮廓线。

2、教师重点指导画树叶的方法。

五、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。

2、对祖国的传统手工艺产生兴趣，热爱祖国的传统文化。

过程

同学们，你们喜欢吃苹果吗？今天我们就要来剪一剪这好吃的苹果

出示课题

二、欣赏作品

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

三、教师示范剪苹果。

四、练习剪纸，教师巡回指导。

1、将纸对折.

2、用铅笔勾勒出苹果形状。

3、剪出苹果外形。

4、剪出苹果细小的花纹。

小组商量主题，开始剪纸。

五、小组进行作品展示，参加全班竞赛。

六、评选出优胜小组。