一、正确读音连一连。

二、读拼音，写词语。

三、一个字组三个词。

四、把下面的词语补充完整。

五、在括号中填入恰当的词语。

（        ）的魔王  （        ）的小鸟    （        ）的露珠

（        ）地回答  （        ）地跳舞    （        ）地喊着

六、句子百花园。

1.小枣树结了许多又大又红的枣子。（缩句）

2.这可是免费的特快列车。（改为感叹句）

3.贝壳可以随身携带，不容易损坏。（用加点词语写句子）

七、下列说法符合课文内容的一项是（    ）

A.元宵节、清明节、中秋节、圣诞节都是我国的传统节日。

B.《彩色的梦》中的太阳、森林、野花等都是“我”晚上做梦时梦见的。

C.“一匹出色的马”指的是爸爸养的，专门在妹妹不想走路时骑的马。

D.爷爷植树的过程，体现了他对植树绿化和保护环境的重视。

八、阅读天地。

小露珠

  黎明时分，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。

    “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠！”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。

    “早哇，像水晶那么透明的小露珠！”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。

    “早哇，像珍珠那么美丽的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。大家多么想把小露珠留住哇，但是，她还是走了，没留下一点儿痕迹。

1.结合短文填量词。

一（    ）露珠   一（    ）热气

2. 文中出现了     只小动物，分别是             。

3. 植物们都为小露珠都做了什么？

4.在符合短文内容的一项后面打“√”。

（1）小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。（    ）

（2）小露珠在太阳公公的照射下消失了。（    ）

九、看图写话。

观察图片，图中是什么地方？小朋友们在做什么？他们是怎么做的？把你看到的、想到的用通顺的话写一写。

参

一、

二、屁股   补充   游戏   鸡蛋   贝壳   使劲   姨母   留恋

三、示例：钱币   金币   纸币   合力   合作   会合

四、头   脑   面   方   多彩   颜   色   高   烈   常常

五、示例：凶狠   毛茸茸   晶莹   快乐   得意   自豪

六、1.小枣树结了枣子。

2.这可是免费的特快列车呀！

3.示例：损坏公物的行为是可耻的。

七、D

八、1.颗   股

2.3   青蛙、蟋蟀、蝴蝶。

3.向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。

4.（2）√

九、略

部编版二年级下册期中测试卷（二）

一、给下列加点字正确注音。

二、结合语境写字词。

三、选字组词。

四、写出下列词语的近义词。

五、仿写词语。

1.毛茸茸（ABB式）

2.弯弯曲曲（AABB式）

3.恋恋不舍（AABC式）

六、句子加工厂。

1.的   嘛   平常   米糕   吃过   这就是（连词成句）

2.我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）

3.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）

七、课文内容我知道。

1.                 ，忙趁东风放纸鸢。

2.          ，看花灯，             人如潮。

3.予人玫瑰，            。

4.下列选项中，按照十二生肖顺序排列正确的是（    ）

A.虎龙狗猪      B.兔牛鸡猴     C.鼠羊马鸡      D.牛蛇龙猴      

八、阅读天地。

拾贝壳

“退潮了！退潮了！”

我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。

海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。

啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。

啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！

我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。

我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。

1.文中加点字的读音是    ，它还有另外一个读音是    。

2.文中画线句运用的修辞手法是（    ）

A.比喻      B.拟人      C.排比      

3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？

4.你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？

九、看图写话。

观察图片，图中画了什么人？他们在干什么？发挥想象写一写。

参

一、cuì   zhuàn   hěn   yù   zhuó   láng

二、1. 森   周围   彩   精灵  

2. 幸   湾岛   族   谊

三、峰   蜂   锋   锋   才   材   才   财

四、好像   开心   美妙

五、示例：1.酸溜溜   笑哈哈   亮闪闪

2.摇摇摆摆   平平安安   蹦蹦跳跳

3.亭亭玉立   高高在上   哈哈大笑

六、1.这就是平常吃过的米糕嘛！

2.紫丁香被我们栽在老师窗前。

3.示例：天上的白云真神奇，一会儿小狗，一会儿变成大象，一会儿变成狮子。

七、1.儿童散学归来早

2.元宵节   大街小巷

3.手有余香

4.A

八、1.piào   piāo

2.B

3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。扇贝的壳像一把打开的骨伞，细长的螺蛳壳像一个张着嘴的小喇叭。

4.兴奋、不舍。从“我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边”能看出孩子们高兴地心情，从“口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开”能看出孩子们不舍的心情。

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