燕山小学 周艳
对于我们来说，“爱祖国，爱人民，爱主义”，比较抽象，而爱教育、爱学习、爱学生、爱学校、爱同事就比较具体了。下面我与大家分享一下教师的“五爱”。
一、爱教育
纵观陶行知先生的一生，我觉得他那种巨大的人格力量来源于他“爱满天下”的思想情怀。他有一颗爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生的赤子之心。正是由于这种对祖国深沉的爱才使他能在海外学成后毅然归国。正是由于他对人民的爱、对教育的爱，才使他能辞去大学教授之职，脱去西装革履，毅然穿起布衣草鞋，投身乡村，创办平民学校。正是由于他心中装着学生，才使他能坦然面对母丧、妻病、儿散的家庭悲剧，义无返顾地投身于他的学校，倾心施教于他的学生。他对教育的爱是那么的执著深沉，那么的如痴如醉，那么刻骨铭心；以至于他面对困难能做到心如止水，乐而忘忧，最后竟能乐此不倦。正是他的这种“撒遍天下都是爱”，如火焰般温暖着、感染着人；如磁石般吸引着、连结着人；支撑着、照耀着他热忱而又光辉的一生，使他成为“人民导师”、“万世师表”。
教育为人民、为民族，这其实也是党和国家教育方针的基石。《关于教育改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件中提出，基础教育的任务是“提高民族的素质”，“提高国民素质”。作为一位人民教师只有像陶行知先生那样，拥有一颗热爱祖国热爱人民的赤胆忠心。才能无愧于“人民教师”的光荣称号。只有像陶行知先生那样心中永远装着学生，我们才能倾心于我们的教育事业，才能关心国家的发展前途，才会为教育事业的发展贡献自己的毕生精力，才会因祖国的繁荣昌盛而倍感自豪，才能把这种爱国之情化为报国之志，激发学生的爱国心，激励他们更加勤奋学习，从而为国家的现代化建设培养和输送更多更好的优秀人才。
二、爱学习
学习并快乐着。“学高为师，身正为范”，教师承担着“传道、授业、解惑”的职责。要做一名合格的教师，首要一条就是要具有深厚而广博的学识。当今世界，知识的日新月异，要求教师具备终身学习的意识，成为实践终身学习理念的楷模。教师的学习行为不仅是教学的需要，它本身也是一种教育行为。只有爱学习的教师才会教出爱学习的学生。一直以来，我懈怠与自身素质的提高，忽视了自我成长，很少静下心来阅读。每天把太多的时间、精力用在学生学习成绩的提高和班级管理上。还总是照着老路子，一遍一遍给学生烫着没有滋味的剩饭。如今，教育理念的落伍，知识储备的贫乏，让我在教学中总有些心有余而力不足，甚至面对学生的提问手足无措。所以，我清醒地认识到了：为了能够更好地给学生传授知识，必须学习；为了成为一名教学的管理者，必须学习；为了学生个性的挖掘、心灵的塑造，为了学生的成长和未来，必须学习。
心中明确了学习目的，那自己到底该学习什么呢？书中为我点燃了明灯，让我更加清楚。学教育理论——没有理论指导的实践是盲目的实践，没有教育理论知道的教育就是盲目的教育。学教育方法——有什么样的理论指导，就会有什么样的方法。学习教育理论是学习教育方法的前提，方法的学习要做到理论与实践相结合。学教育技能——技能的学习离不开模仿、训练、实践的过程。教师的学习应该有听课、模仿、尝试、改进的过程。合作学习是提高教育技能的最好方法。具备教育精神——教师要以自己的爱心感化学生，以自己的科学素养引导学生，以自己的教育艺术吸引学生。爱心、科学、艺术是教育精神的核心概念。具备教育精神是一个教师的最高境界。
那么，又该读些什么书呢？
作为教师，我们阅读专业的书籍当然必要，那是为了职业的需要。鲁迅说：“这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”所以，应该把阅读范围延伸到专业之外，更多地汲取人类文化的精华，丰厚自我的文化底蕴。我们要广泛地阅读，文学、社会、政治、教育、心理、科学等等方面都是老师必备的知识。你可以不懂音律节奏，但你应该知道肖邦莫扎特；你可以不知梨园的风情，但你应该知道梅兰芳蓄须明志的故事；你可以不懂相对论，但你应该知道爱因斯坦的故事……
书读多了，内心就必定有多种零碎的积累，有不少灵感的火花，有很多跳荡的佳句，滔滔言辞中就会充满了机智、诙谐，就会以一种人格修养的魅力感染他人。而这种“思接千载，视通万里”的知识储备，会使任何一个人都意气风发，信心百倍，对于一个教师，更将是受益无穷。
由于职业的特殊性决定，我们教育工作者在有广泛的阅读知识作积淀的同时，又必须具有较强的专业理论知识来武装和充实自己，才能适应教育改革与发展的需要。《课程标准》能给我们在具体教学内容方面指点迷津；《教学艺术最优化》会令我们为追求最优的教学艺术而孜孜不倦；《班主任》在字字句句提醒着我们做一个放飞希望的守巢人；《给教师的建议》则让我们实践和体会着大教育家们的幸福——走进学生情感世界……
古今中外、天文地理、历史时政、家长里短”做老师的都应该知 道一点，了解一点。我们常说，要给学生一杯水，自己就要有一桶水，我们暂不说这是一桶自来水，还是一桶矿泉水，光这个“量”上我们老师是否已经做到了。而一个老师，只有多读书，才能不断地丰富自己，完善自己；只有不断地学习，才能与时俱进，跟上时代的步伐。所以，老师真的应该多读书学习。
作为教师，我们就该以身垂范，以书籍作双桨，泛舟学海以书籍为风帆，激流勇进。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，教师应该走上这一条佳径，做一个爱读书、爱学习的人。
三、爱学生
要爱自己所有的学生。既要爱成绩好的学生，也要爱成绩不好的学生；既要爱思维敏捷的学生，也要爱思维缓慢的学生；既要爱听话的学生，也要爱不听话的学生；既要爱家庭优越的学生，也要爱家庭贫困的学生；既要爱健康的学生，也要爱身体残疾的学生；既要爱平时尊重我们、有礼貌的学生，也要爱不尊重我们、没礼貌的学生；既要爱品德高尚的学生，也要爱品质恶劣的学生；既要爱讲究卫生的学生，也要爱不讲卫生的学生；既要爱“好”学生，也要爱“坏”学生。“好”、“坏”我加了引号，是因为学生本来没有好坏之分，但在老师的内心却给学生做了好与坏的分类，但无论我们内心如何评价学生，我们必须爱学生。
《论语》里面说的“有教无类”指的是不应为，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。我们不但不排除一些人，而且要让学生体验到平等的教育、爱的教育。
四、爱学校
我们白天在学校上班，晚上回家休息，我们每天精力最旺盛的时间，而且是绝大多数时间都在学校度过。在几十年的工作过程中，学校就是我们的家。在家里我们过得充实、放松、愉快，因为家里充满了爱。我们爱父母、爱子女、爱爱人，爱让家里充满了温馨。学校是我们第二个家，我们只有爱学校，才能在学校里过得更快乐、更舒服、更充实。
何校长曾对我们说过一句话：一名老师，当他早上准备到学习时候，他的心情是愉悦，而当他晚上下班时，他的心情也是愉悦的，这样的老师才拥有真正职业的幸福感。如果我们在心态上不爱我们的学校，我们又如何能感觉到在学校的愉悦心情呢？可能有很多学校比我们所在的学校要好，可能有很多别的职业的环境比我们所在的学校要好，但只有我们所在的学校才是我们自己的，爱别人的没用。
五、爱同事
一定要爱自己的同事，只有同事才能在工作和生活中给予你帮助。同门为朋，同志为友。同事与你一起从事教育工作，甚至和你从事相同学科的教学工作，可谓之“同门”；同事和你一起把班级的各科教学、管理工作都搞好，可谓之“同志”。因此，每一位同事都是我们真正的朋友。一个连同事都不当做朋友的老师，他在社会上也交不到真正的朋友。
一个人再伟大，也没有一个组织伟大；一个人再能干，也没有一个组织能干。只有优秀的团队，没有优秀的个人。在台上做报告的名师，是一个优秀的团队的代表人物，是优秀团队的代言人，团队有了他而会更加优秀，绝不是团队里面只有他一个人优秀。优秀的团队不仅仅是工作上互相帮助，生活上也会互相帮助。相信，当你遇到困难时，你周围的同事一定会毫不犹豫的伸出援助之手。
其实，爱教育、爱学习、爱学生、爱学校、爱同事，就是爱我们自己。你的一点点爱，可能不会给别人带来多大的改变，但是你的一点点爱，却改变了你自己，只有你自己改变，世界才会因为你心态的改变而改变，只有你自己改变，你才能拥有真正的幸福。下载本文
