摘要：小学是学生学习和提升的关键时期,学生不仅要对自身的知识理论进行提升，同时还需要提高自身的身体素质。身体是学生学习的关键，而在小学教学当中，劳动教育一直是教容易忽视的一个问题。劳动教育以及特有的方式帮助学生的身体和心灵进行发展，是当今学生核心素养以及全面发展的重要组成部分，教师应该在教学过程当中帮助学生树立正确的劳动理念，培养学生良好的劳动习惯，让学生能够在劳动当中得到更好的提升。针对在小学劳动教育当中出现的问题，教师应该进行深入的分析解剖，根据学生的实际情况来制定相应的教学策略。

关键词：小学生；劳动教育；问题及策略

在小学阶段开展劳动教育是非常重要的一个环节，这是对学生身体素质的提升，同时也是对学生核心素养全面发展的一个关键，劳动教育的目的就在于帮助学生手脑结合，让学生能够在劳动当中对事物有更加正确的认知，感受劳动者的辛苦。小学生的年龄比较小，在学习的过程当中更需要形成正确的价值观以及世界观，通过劳动可以帮助学生对优良品质进行更好的认识。并且社会的发展是人类劳动的成果，培养学生的全面发展离不开劳动，只有在劳动教育当中才能够使学生有更加全面的发展，因此在小学教育里劳动教育是一个非常重要的环节，教师应该针对在劳动教育当中存在的问题展开针对性的教学，帮助学生实现身体素质的提升。

一、改变教学观念，提高对劳动教育的重视性

在以往教育当中，劳动教育的重视程度比较弱，导致教师在实际的劳动教育过程当中的教学有效性非常低，并且随着现在信息化的逐渐发达，人工智能逐渐取代了传统的人力劳动，使劳动的整个形态发生了巨大的变化。人们想通过自己身体来进行劳动的欲望越来越低，在生活当中普遍有扫地机器人，电动拖把以及洗碗机这些智能家居可以帮助人们有一个更好生质量，那么很多人对于劳动教育的概念也逐渐忽视。在应试教学当中，很多学校都将大部分时间和精力花在引导学生对知识性的学习上，导致学生的劳动教育流于形式，并且教师也没有配备专门的劳动教育课程，教在劳动教育当中的教学形式比较单一，教学有效性不够。

例如，学校教师应该树立正确的思想观念，并且为学生树立劳动光荣的理念。通过教师对学生的影响，让学生能够参与到劳动当中，明白劳动于自身提升的意义。学校应该加强师资力量的培养，通过对教师进行培养或者是外出参与实践培训工作的方式转变教师对于劳动教育的观念，提高相关的劳动教学方法。并且学校还可以建设相关的校园文化，在校园文化当中为学生和教师弘扬劳动精神，对学生和教师的价值观进行潜移默化的影响，提高学生对劳动的重视。通过改变教学观念以及帮助学生树立对劳动教育的政治观念，让劳动教育可以在现阶段的教学当中得到更多的关注，使劳动教育的效果可以更好。

二、在实践中结合理论，使劳动教学可以更加有效

在劳动教育当中，教师应该有条理性地开展教学是实践，理论有一个更好的结合，这样才能够使劳动教育变得更加高效。在以往的教学当中，教师只是简单的认为只要让学生劳动，那么就是劳动教育，这样显然不对。这是因为每一个学生之间具有差异性教师应该根据学生不同的实际情况以及身体素质 制定相应的措施，使学生可以在劳动者教育当中收获成就感，这样学生的主动性和积极性也能够得到更好的提升。

例如，在实际劳动过程里，教师应该根据学生的实际情况布置相关的任务，男生和女生之间首先是性别上的差异，其次是他们身体的力量差异。女生在劳动过程当中可以通过抹桌子，抹黑板的方式进行劳动。而男生则可以通过扫地或者搬东西的方式进行劳动教育，使不同的学生能够根据自身的实际情况进行相关的锻炼，这样学生在劳动过程当中也更容易获得成就感。

三、促进家长对劳动教育的配合，提高教育的延续性

在劳动教育当中，普遍都是学校对学生进行教育，督促和监督学生进行劳动，学生在这样的劳动当中比较被动，很多学生对劳动教育还没有一个正确的认识。并且在家中，由于很多家长强调学生对知识的学习，不让学生干任何的家务，导致学生在家庭里习惯了养尊处优的生活，学生的自理能力非常差，甚至很多学生都没有劳动的意识。这一方面会导致学生在学校的劳动教育开展非常的困难，另一方面也会使学生的思想产生一定的变化，认为劳动并不是自己应该要做的事情。因此，教师应该在教学过程当中，和学生的家长进行更好的沟通，改变家长对劳动的观念，使家庭能够成为学校劳动教育的延伸。

例如，教师应该和学生的家长进行联系，改变家长对劳动教育的观念，让家长在平时的生活当中注意影响学生，树立学生正确的价值观。学校里可以通过开家长会或者是专家讲坛的方式向学生家长更好的传递劳动教育的观念。在中秋节的时候，教师可以带领学生走进社区，向社区的爷爷奶奶学习做月饼的方法，为社区除草，捡拾垃圾，加强学生的社会责任感。

总结：在小学劳动教育当中教师和学校应该先转变自己的观念，重视劳动教育，并且运用劳动教育带给学生的正确价值观，让学生能够在劳动教育当中得到更多的收获，培养学生正确的人生观和世界观价值观。在实际的劳动教育当中，教师应该结合相关的理论知识，根据学生的实际情况，以学生的身体素质制定不同的劳动教育策略，使每一个学生都能够在劳动当中的到更大的提升，在劳动当中更加自信和主动。教师还应该将学校跟家庭进行结合，让劳动教育有更强的拓展性和延伸性，促使劳动教育的顺利开展。

参考文献：

[1]代云. 新时代小学生劳动教育问题及策略研究[D].安庆师范大学,2020.

[2]张春英.小学生劳动教育的问题及策略探析[J].科学咨询(教育科研),2020(03):251-252.下载本文