教学目的：1、知道信息的重要性。

2、知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。

3、初步了解计算机的应用。

教学重点：信息技术及应用

教学难点：计算机的应用

教学方法：

    讲授法、讨论法、探究法、师生一起小结等等。

教学课时与时间:

2课时  

教学过程：

一、新课导入

我们身边的信息

教师活动：

1、同学们，今天我们将一起来学习“信息与信息技术”这一课。首先，请大家听一个故事。（以一个故事开始，吸引学生的注意力集中，为下面的教学奠定基础。引用的事例如果不是学生熟悉的事物，会更加吸引学生，会激起他们的好奇心，注意力就会更加的集中）

2、讲述：“美国某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的野外生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：每个队员应带哪三件物品比较合适？请邻桌同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”

学生活动：分组进行讨论、交流，然后每个小组推选一名代表进行回答。

教师活动： 

好！请大家安静下来。我们一起来寻找比较合适的答案！

1、让每个小组的代表逐个发言，并把结果写到黑板。

2、和全班学生一起对每个小组的答案进行分析，得到比较理想的参：银刀、火石和指南针。

3、在完成上面问题后，我又给学生一个问题，上面的故事说明了什么？

学生活动：

根据老师的问题，查阅教材，相互讨论，结合以往的知识。在老师的提示下（师生一起探讨），得出一个结论：人类生存的三大要素是物质、能量和信息。物质和能量，是实实在在的东西，学生都能理解，但关于信息对于人类的重要性，学生理解就只是停留在表面了，不能深入。

教师活动：请大家看教材什么是信息，并认真思考。

师生讨论：得出结论：信息是人类生存的基本条件与基本需求。

教师活动：

既然大家都知道了信息与我们人类的关系是如此的密切，那么请大家列举一些例子

学生活动：

学生1：……

学生2：……

学生3：……

通过两个事例和学生们的回答，让学生们感受到信息的丰富和信息及其信息技术对我们人类的重要性。

二、信息的接收和传递

    信息是无形的东西，必须借助某种符号才能表现出来，而符号必须通过媒介才能保存、传递和交流。用于传递信息的媒介是多种多样的。例如：谈话、讲课通过声波传递，古代建立烽火台，通过光波传递，甲骨文通过文字传递。

    随着社会的发展的科学技术的进步，接受和传递信息的手段越来越先进，信息传播的速度也越来越快，现在，人们可以通过广播、电视、电话、因特网等途径快速地获得与传递信息，还可以用计算机等工具处理获得的信息。

三、信息技术及其应用： 

1、传感技术：传感技术是帮助人获取信息的技术。

教师活动：（简单介绍）

2、通信技术：通信技术是帮助人传递信息的技术。包括：光纤通信；卫星通信；移动通信；微波通。

教师活动：（简单介绍）：

3、计算机技术：计算机技术是用来解决信息的存储、加工、处理等方面的问题。

教师活动：（简单介绍）举例：

四、常见的信息处理工具

存储信息：磁带、软盘、光盘、闪存盘等

传递信息：电视、电话、收音机、手机等

教师活动：（简单介绍）

学生活动：看书阅读，深入了解。

五、计算机的应用

1、绘制、处理图像

2、处理文字

3、录制、播放音乐

4、上网

教师活动：（简单介绍）

学生活动：看书阅读，深入了解。

课堂练习：P8/1、2、3

教学反思：。 

认识计算机

教学目的：1、了解微型计算机系统。

2、掌握开机、关机以及鼠标操作的基本方法。

教学重点：计算机系统

教学难点：计算机的操作

教学方法：

    讲授法与上机操作结合。

教学课时与时间:

    2课时  

教学过程：：

新课导入

    按照系统的规模和功能分，计算机家庭中有巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机等成员，微型计算机也叫电脑、个人计算机或PC，是目前应用最普遍的一种

一、计算机的组成

计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱和话筒等部分组成。

主机箱是计算机的主要组成部分，它内部的电路相当于人的大脑。主机箱有立式和卧式两种，功能完全一样。

主机箱里主要包括CPU、内存、硬盘、光盘驱动器，软盘驱动器、显示卡、声卡、网卡、电源、扬声器等部件，还有连接导线以及各种各样的接口。

显示器是计算机的输出设备，计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。目前，常用的显示器有阴极射线管（CRT）显示器和液晶显示器（LCD）。

键盘和鼠标用来操纵计算机，是计算机的输入设备。话筒也叫麦克风，用来把声音传送到计算机里。音箱用来播放声音。

计算机还可以连接打印机，扫描仪等设备，用来完成相应的处理任务。

二、启动计算机

跟我做：

1、检查计算机的电源线，确保它与电源插座连接好。

2、如果显示器电源没有接通，按一下显示器的电源开关。

3、按一下主机箱的电源开关接通主机箱电源。

4、按照老师的指示输入用户名和密码，然后敲一下键盘上的回车键。对话框消失片刻，屏幕上会出现类似的画面，启动计算机的操作就完成了

三、鼠标及其操作：

1、鼠标简介

   常用的鼠标是机械式鼠标，有两个或三个键，双键鼠标有左键和右键，三键鼠标还有一个中键。有些鼠标上面还有一个滚轮。

2、鼠标操作

   使用鼠标时，把食指放在左键上，中指放在右键上，用大拇指、无名指和小拇指握住鼠标，让它在鼠标垫上滑动，屏幕上的鼠标指针就会随着移动。

   单击：用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开；

   拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放手。

   右击：按一下鼠标的右键然后立刻放开。

   双击：快速、连续按两下鼠标的左键。

四、关闭计算机

跟我做：

   1、单击开始按钮，桌面上会出现图中所示菜单，习惯上叫做开始菜单。

   2、把鼠标指针向上移，移到菜单里的关机处后，单击一下，这时，桌面上会出现左侧所示的对话框。

   3、单击对话框里的确定按钮，稍等片刻，计算机会自动切断主机电源。

   4、切断显示器的电源。

课堂练习：P18/1，2，3，4，5

教学反思：

Windows基本操作

教学目标：1、了解Windows桌面上的任务栏。

2、认识Windows的窗口，掌握基本的操作方法。

教学重点：Windows窗口的基本操作方法

教学难点：任务栏操作

教学方法：讲授法，上机操作实践法

教学课时与时间:

    2课时   

教学过程：

新课导入

    前面学习鼠标操作时，已经接触过Windows桌面上的任务栏，打开过“我的电脑”窗口，一般说来，用计算机完成信息处理任务时，要频繁地使用任务栏和窗口，因此，这一课先了解任务栏窗口，学习基本的操作方法

一、任务栏操作

1、改变任务栏的显示位置

把指针移到任务栏里没有图标或按钮的位置上，按住鼠标左键，向上、左、右方拖动，就可以改变任务栏在屏幕上的位置。

2、音量控制

单击任务栏右边的小喇叭图标，这个图标附近会出现音量控制框。这个框中有一个“静音”选项。它前面的小矩形空着时，单击它可以使其中显示出一个对号标志，表示选定了这个选项；其中有对号标志时，单击它可以使这个标志消失。有对号标志时，系统处于静音状态，音箱不发声。拖动框中的滑块，可以控制音箱的音量。在音量控制框以外单击，可以使它消失。

3、修改日期与时间

跟我做：修改时间

①移鼠标指针到时钟下面矩形框内的数字上，指针变成一个细长的大写字母I时双击，指针所指数字处会出现一个闪烁的竖线型光标，表示选中了表示时、分或秒的数。

②单击这个矩形框右侧带上三角形标志的按钮，可以使选中的数加1；单击带下三角形标志的按钮，可以使选中的数减1。

③单击确定按钮，保存所做的修改。

4、认识开始菜单

跟我做：打开开始菜单

①单击任务栏左侧的开始按钮，桌面上会出现开始菜单。

②把鼠标指针移到菜单里，然后上下移动指针，依次指向开始菜单中的各个选项。

③单击开始按钮或单击菜单外面，关闭开始菜单，使已经打开的所有菜单消失。

5、隐藏任务栏

跟我做：

①单击开始按钮，打开开始菜单，然后单击设置命令，打开它的子菜单。

②再单击子菜单中的任务栏和开始菜单命令。

③屏幕上出现图中所示的对话框后，单击“自动隐藏”选项，使它们前面的方框中出现对号标志。

④单击确定按钮。

二、窗口的基本结构

实践与观察：

①双击桌面上的我的电脑图标，打开我的电脑窗口。

②观察窗口的组成。

③观察窗口最上面标题栏中的窗口名称，再把鼠标指针依次指向标题栏最右侧的三个按钮并稍作停留，观察指针附近出现的按钮名称。

④把鼠标指针依次指向菜单栏里的“文件”、“编辑”、“查看”等选项并单击，打开一些命令菜单，浏览其中的命令。单击这些命令，可以指挥计算机完成一定的处理任务。

⑤把鼠标指针依次指向工具栏里的各个工具按钮并稍作停留，观察按钮形状的变化以及指针附近出现的文字。

⑥观察窗口工作区中显示的图标，然后依次单击不同的图标，观察状态栏中显示的文字。

⑦单击窗口右上角的关闭按钮，关闭我的电脑窗口。

三、窗口的基本操作

1、改变窗口大小

实践与观察：

①打开一个窗口，移鼠标指针到窗口边框上，指针变成箭头形状时拖动鼠标，可以移动窗口边框，从而改变窗口的宽度和高度。

②把指针移到窗口的四角，它会变成箭头形状，这时，拖动鼠标，可同时调整相邻的两个边框的位置，从而改变窗口的大小。

③单击垂直滚动条中的三角按钮，窗口中的内容会向上移动，单击上三角按钮会向下移动，单击水平滚动条中的右三角按钮，窗口中的内容会向左移动。

2、移动窗口

跟我做：

①移鼠标指针到我的电脑窗口的标题栏内没有图标按钮的位置上。

②按住鼠标左键拖动，屏幕上会出现一个虚线框随鼠标拖动而移动。移到合适的位置时松开鼠标左键，就可以移到窗口。

3、窗口的最大化与最小化

实践与观察：

①把鼠标指针指向我的电脑窗口右上角最大化按钮，然后单击，可以看到，我的电脑窗口会占满整个屏幕。

②把指针指向我的电脑窗口右上角最小化按钮，然后单击，可以看到，我的电脑窗口从当前位置消失了，同时，任务栏中的我的电脑按钮变成了我的电脑突起。

这种操作叫窗口的最小化。

上机操作：P27/1,2,3, 

教学反思：

用计算机娱乐

教学目标：1、学会用计算机播放CD唱片。

2、学会用计算机播放VCD影碟。

3、初步了解多媒体计算机的功能。

教学重点：用计算机播放CD、VCD

教学难点：多媒体计算机的功能

教学方法：讲授法，上机操作实践法

教学课时与时间:

    2课时  

教学过程：

新课导入

    用计算机可以欣赏动听的音乐，放映精彩的影碟。神奇的计算机把我们的生活变得丰富多彩。

一、用计算机听音乐

跟我做：

①按一下光盘驱动器上的按钮，托盘就会弹出来。

②把CD光盘放入托盘。

③按一下光盘驱动器上的按钮，托盘就会退回去。稍等片刻，屏幕上出现音频播放器窗口，音箱或耳机里会传出唱片第一首乐曲的声音。

④把鼠标指针移到播放控制窗口中的任意一个按钮上，鼠标指针下文就会显示出那个按钮的名称。

⑤双击曲目列表窗口中的任一首曲目，就可以开始播放所先中的乐曲。

⑥拖动均衡器窗口中的滑块，听一听声音效果的变化。

⑦在曲目列表窗口中单击任一首曲目，然后单击删除按钮，可以从列表中删除它，表示不再播放这首曲目。

二、用计算机看影片

跟我做：用“金山影霸”播放VCD影片

①准备好一张VCD影碟，把它放入光盘驱动器。

②稍等一会，屏幕上会出现两个窗口，一个用来播放影片的内容，另一个用来控制播放过程。

③单击控制窗口中的切换按钮，切换到全屏幕播放方式。

操作后，整个屏幕会被所播放的影片的画面充满，这时就可以欣赏影片了。

跟我做：把窗口切换到原来的状态

①在播放的画面中右击，打开一个快捷菜单。

②单击快捷菜单中的切换窗口模式选项，打开下一级菜单，再单击其中的原始大小命令，就可以切换到原来的播放窗口。

三、保存影片中的画面

跟我做：保存影片中的画面

①播放VCD，出现所需的画面时单击相机按钮，出现“另存为”对话框。

②单击“保存在”框里的下三角按钮，打开一个下拉列表框，单击我的文档图标，对话框内就会显示出“我的文档”里面的内容。

③敲键盘上的几个字母键，所敲的字母会显示在对话框中的“文件名”输入框里，表示给要保存的画面取一个名字。

④单击保存按钮，就可以把选定的画面以一个图像文件的方式保存起来。

上机操作：P34/1.2.3

键盘操作

教学目标：1、认识键盘。

2、掌握键盘操作的正确姿势。

3、熟悉正确的指法分工。

4、能够输入字母和数字

教学重点：认识键盘

教学难点：指法分工

教学方法：讲授法，上机操作实践法

教学课时与时间:

   3课时   

教学过程：

新课导入

    键盘是人与计算机交流信息的重要工具。利用键盘，可以输入英文、中文、符号等，还可以指挥计算机工作

在键盘上，功能比较接近的按键是放在一起的，因此键盘可以分成功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区四个部分

键盘的主键区是最常用的，其中上面四行的键是字符键。除了26个字母键外，还有21个双字符键，键帽上都标有上、下两种字符。标有数字的双字符键也叫数字键。第5行的长条键是空格键。

一、键盘操作姿势

键盘操作是一项非常重要的技能。正确并规范地操作，有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。

1、坐姿端正，身体正对空格键。上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右。屏幕中心略低于双眼。

2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直、不要弓起。

3、手指微曲，与键面垂直，悬放在键盘上方。

二、键盘操作指法

    操作键盘时，要让10个手指分工负责敲击键盘上的键，除双手的大拇指负责敲击空格键外，其他各手指的分工如图

三、认识常用键

1、数字、字母和空格键

2、符号键

3、大写字母锁定键

4、上下档切换键

5、回车键

6、退格键

四、输入英文字符

跟我做：在“写字板”窗口中输入教材P/40的英文内容

1、确认任务栏右侧的输入法按钮是英文字符输入状态。如果不是，单击输入法按钮；打开输入法菜单，然后单击其中的EN或CH。如果大写字母锁定键灯亮着，按一下这个键。

2、敲四下空格键后，输入第一行的内容，再敲一下回车键。

3、仿照第2步，输入“Dialogue 1”中的字符。

4、输入“Passage2：”，整段输入完成后，敲一下回车键。

5、练习结束后，单击窗口右上角的退出按钮，出现写字板对话框。

6、单击是按钮，出现“另存为”对话框。在“文件名”框中输入字母Lianxi1后单击保存按钮，就可以把练习的内容保存在计算机中。

上机操作：P42/1，2，3，4，5

教学反思：

玩打字游戏

教学目标：1、熟悉启动程序和打开窗口的操作。

2、进一步熟悉键盘操作。

教学重点：键盘的操作

教学难点：特殊键的使用

教学方法：讲授法，上机操作实践法

教学课时与时间:

   2课时  

教学过程：

新课导入

   前面我们认识了键盘，学习了基本的操作方法，能够输入字母、数字和一些符号了。下面用一个叫做“金山打字”的软件，巩固一下已掌握的技能，提高用键盘输入字符的准确率和速度。

一、启动“金山打字”

跟我做：

①双击桌面上的“金山打字”图标。

②出现“用户登录”对话框时，在上面的输入框里用汉语拼音输入你的姓名，然后单击登录按钮。

③出现“学前测试”对话框时，单击否按钮，这时，屏幕上就会显示出“金山打字”窗口。

二、键位指法练习

跟我做：键位指法练习

①在“金山打字”窗口中，单击英文打字按钮，打开“键位练习”窗口。

②单击课程选择按钮，打开图中所示对话框。

③单击列表框内的一种课程名称，选择要学习的课程，然后单击确定按钮。

④根据窗口里字符键和指法提示，用正确的指法敲键盘上的键。

⑤练习结束后，单击窗口右下角的返回首页按钮。

三、玩打字游戏

跟我做：玩“鼹鼠的故事”游戏

①单击窗口中的打字游戏按钮。

②单击窗口中鼹鼠的游戏，进入游戏界面。

③单击开始按钮，会出现一只鼹鼠举着字母牌从洞里出来，想吃地里的胡萝卜，这时，快速敲字母牌上指定的字母键，鼹鼠会被击中并溜进地洞，它就吃不到胡萝卜了。游戏中要尽快输入正确的字母，阻止鼹鼠吃胡萝卜。

④如果打字速度足够快，会出现图中所示对话框，恭喜你过了一关。这时，可以单击下一关按钮进入下一关，也可以单击结束按钮，结束游戏。如果打字速度足够慢，胡萝卜会被鼹鼠吃光，会出现图中所示对话框，这时，可以单击继续按钮接着玩。

上机操作：P47/1、2、3

教学反思：

中文输入(一)

教学目标：1、进一步熟悉键盘和正确的键盘操作方法。

2、学会输入中文字符。

教学重点：输入中文字符

教学难点：标点符号的输入

教学方法：讲授法，上机操作实践法

教学课时与时间:

  2课时  

教学过程：

新课导入

    在计算机任务栏显示CH或EN时,表示键盘处于英文输入状态,这时,只能用键盘输入英文字符，要用键盘输入汉字和中文标点，需要先选择一种中文输入法。

一、选择中文输入法

跟我做：选择“智能ABC输入法”

①打开“写字板”窗口。

②单击任务栏右侧的CH或EN按钮，会弹出一个输入法菜单。

③单击菜单中的“智能ABC输入法”选项。

这时，屏幕下方会显示输入法提示条，任务栏中的CH或EN会变成输入法按钮，表示已经选择了中文输入法，系统处于输入状态了。

二、输入单个汉字

跟我做：输入“花”字

①看一看键盘右上角的大写字母指示灯，如果亮关，敲一下大写字母锁定键让它熄灭。

②依次敲字母键H、U、A。出现提示框。

③敲一下空格键，提示框右边会出现一个选字框，里面显示着一些带编号的字，提示框里的拼音会变成选字框里的第一个汉字。

跟我做：输入“阳”字

①输入汉语拼音YANG，然后敲空格键。可以看到，选字框里没有要输入的字。

②敲一下+号键，显示后面的字，可以看到有“阳”字。

③敲一下与“阳”字的编号对应的数字键3，就可以输入“阳”字。

试一试，练一练：P50

三、输入词

1、输入词库中的词

跟我做：输入“燕子”和“动物园”这两个词

①输入拼音YANZI后敲一下空格键，弹出选词框。

②敲一下数字键2，“燕子”这个词就会出现在“写字板”窗口中。

③输入拼音DONGWUYUAN后敲一下空格键，提示框中就会显示“动物园”。

④敲一下空格键，就可以输入“动物园”。

跟我做：输入“秋天”

①输入QIU后敲一下空格键，弹出选词框。

②敲一下数字键1或空格键，就可以输入“秋天”这个词。

2、自定义词组

跟我做：把“春天里的发现”定义成一个词组

①连续输入拼音CHUNTIANLIDEFAXIAN并敲一下空格键，计算机会弹出提示框，计算机认为是“春天”的拼音。

②敲一下空格键，选择“春天”两个字后，提示框变成春天里，右侧还会出现拼音LI的选字框。

③敲空格键，提示框会变成春天里得法，计算机会认为DEFA可能是“得法”的拼音。

④敲一下退格键，提示框会变成春天的的FAXIAN。

⑤敲空格键，提示框会变成春天里的发现，再敲空格键，就可以输入“春天里的发现”这个新词组了。

四、输入中文标点

实践与观察：

①看一下输入法提示条中的第4个按钮。如果形状是全角，表示可以输入中文标点符号；如果形状是半角，表示可以输入英文标点符号。

②把鼠标指针指向标点符号按钮，鼠标指针变为手形时单击，使它变成全角按钮。

③用符号键和数字键输入所有可以用键盘输入的符号，寻找与下表中文标点对应的键并填空。

上机操作：P54/1、2

教学反思：

中文输入（二）

教学目标：1、掌握中英文混合输入的基本方法。

2、进一步熟悉中文输入的方法。

教学重点：中英文混合输入

教学难点：中英文混合输入

教学方法：讲授法，上机操作实践法

教学课时与时间:

  2课时   

教学过程：

新课导入

    一般情况下，输入的汉字和中文标点符号都是全角字符，面在英文输入法状态下输入的英文及标点符号往往是半角字符。

一、全角和半角字符状态

实践与观察：

①打开“写字板”窗口，选择“智能ABC输入法”。观察输入法提示条中间的一个按钮，默认状态下是半月形按钮。

②敲一些字母、数字键，观察窗口中显示的内容。

③单击半月按钮，它会变成一个满月形按钮。

④再次敲一些字母、数字键，观察窗口中显示的内容。

二、中英文输入状态切换

实践与观察：

①打开“写字板”窗口。

②选择“智能ABC输入法”，出现输入法提示条，单击第一个按钮，使它变成A，即输入法提示条变成标准。

③敲键盘上的键，观察窗口中出现的字符，可以看到，输入的是英文字符。

④单击A按钮，它又会变成标准，这时，敲键盘上的字母键，可以用拼音输入汉字。

跟我做：输入窗口中的文字

①打开“写字板”窗口，选择“智能ABC输入法”。

②输入文字“电子邮件”。

③单击输入法的标准按钮，使它变成英文，切换到英文输入状态，再接着输入英文字符“E-mail”。

④敲两下回车键，插入一个空行。

⑤切换到全角中文输入状态，敲两下空格键，然后输入文字“电子邮件的英文名称是”。

⑥切换到英文半角输入状态，输入“Electronic mail”。

⑦用类似的方法，输入后面的内容。

⑧输入结束后，以“网络小知识”为文件名保存起来。

三、利用快捷键选择输入方式

实践与观察：

①单击任务栏右侧的输入法按钮，打开输入法菜单，看一看其中有多少种输入方式。

②按住Ctrl键的同时敲Shift键，观察输入法按钮和输入法提示条的变化。可以看到，这种操作可以切换到下一种输入法。

③同样地，按住Ctrl键的同时反复敲Shift键，可以看到输入法会从一种输入法切换到另一种，实现英文及各种中文输入法之间的循环切换。

四、使用软键盘

实践与观察：

①右击软键盘按钮。

②单击菜单里的一个选项，屏幕下方出现一个软键盘。

③在软键盘中找到要输入的字符并单击它，就可以完成输入操作。

④输入完成后，单击软键盘按钮，可以关闭软键盘。

上机操作：P60/1

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