教室是幼儿思考、学习的地方，也是给予幼儿知识的场所。幼儿对幼儿园教室的感受各不相同，幼儿园教室的布置具有着鲜明的特点。幼儿需要借助周围环境的作用，让幼儿更专心的投入学习和活动中。幼儿园教室是一个综合性的活动空间，能够满足小朋友通过各种形式对知识进行接受和吸收，班级教师会对教室进行细致的设计和布置，教室中各区角对幼儿的影响都是不可忽视的。
幼儿园区角是为幼儿动手操作提供途径，每个幼儿园的教室区角设计有着各自的特点，并融合了自身的特色在里面。区角布置需要根据幼儿的空间大小与幼儿的年龄特点进行设计，区角要符合幼儿的发展规律及幼儿的兴趣，让幼儿带着好奇心参与进来，在找到答案的同时能力也能够得到提升。
阅读区
室内有一个小房间为阅读区,因为小班幼儿年龄小注意力容易受到外界的干扰而转移，所以阅读区为一个相对安静的地方，让他们在看书中不知不觉的积累知识，让幼儿通过观看图片的形式来加强他们的认知能力，丰富他们的想象及语言表达能力。
建构区:
建构玩具的搭建具有灵活性和创造性，在建构区内为幼儿提供了雪花片、拼接筒、磁吸玩具等让幼儿去自主探索，提高他们的想象力，让幼儿在反复的拼搭获得乐趣的同时也有利于养成善于思考的习惯。
娃娃家：
因为小班幼儿刚入园年龄还小，而且刚刚离开爸爸妈妈会感到不适应而产生分离焦虑及恋家行为，针对这一情况开设了娃娃家，在娃娃家内还为孩幼儿准备了各种“家具”，让幼儿消除顾虑从而减轻分离焦虑及恋家行为。
美工区：
在美工区内为丰富幼儿的美感投放了各色蜡笔和水彩笔，橡皮泥，手工纸让幼儿有选择性的学习来锻炼幼儿的灵活性，动脑动手能力及审美能力，让幼儿在游戏中得到快乐，在快乐中得到提升。
益智区：
在益智区内为幼儿提供了以废物利用及墙面图形填充的区角材料，从而锻炼幼儿的图形的颜色的掌控通过感知操作材料锻炼幼儿的手眼协调能力，这样既能发展幼儿的长造型思维又能锻炼动手动脑的能力。下载本文
