一、 读短文，完成练习。

春天，毛毛虫斑斑从卵里钻出来，他慢慢地爬到池塘边，小鹅告诉他：“不要害怕，你很快就会变成一只蝴蝶呢！”斑斑开始有了梦想。

斑斑爬上一个山坡。他看见一只小白兔受伤了，昏倒在地上。

“到底是去帮小白兔，还是去变蝴蝶呢？”斑斑很犹豫。

斑斑决定去帮小白兔，他爬到小白兔的腿上，吐出丝，把伤口一圈一圈包扎起来。小白兔的伤口不再流血了。

没等小白兔醒来，斑斑就爬远了。他爬呀爬呀，累得满头大汗……

1．根据意思在短文中选出相应的词语。

①拿不定主意________    ②梦想的事情________

2．斑斑的梦想是_______，当他遇到受伤的小白兔的时候，他是怎样做的？

__________________________

3．你认为斑斑是个怎样的孩子？（    ）

A．舍己为人    B．勇敢    C．聪明

二、 阅读短文，回答问题。

天鹅

这天，我来到公园的湖边观赏天鹅。 

看那边，灰蒙蒙的湖面上，两只洁白的天鹅在慢慢地游动。它们忽而互相追逐嬉戏，忽而抖抖身上的水珠。伸长细细的脖子埋在水里，雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛……

洁白而又美丽的天鹅，我要高声赞美你！

1．在括号里填上合适的词语。 

（______）的天鹅  （______）的湖面   （______）地游动

2．这篇短文共（______）个自然段。第二段有（____）句话。

3．短文主要写了__________在_________活动的样子。

4．用“     ”在文中画出具体描写天鹅活动的句子。

5．仿写：雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛……

雪白的尾巴翘得高高的，好像__________________

三、 佳篇赏析

我当哥哥了

今天下午，我和爸爸一起去医院看刚生下的小妹妹。

我看到小妹妹被包在一条小毛巾里，她看起来________，脸________，头发________，一直闭着眼睛睡觉。爸爸说：“你当哥哥了，要懂事了，以后要帮忙照顾妹妹，不能欺负妹妹。”我赶紧点点头。

小妹妹那么小，什么时候才可以跟我玩呢？希望妹妹快快长大。

1．短文共有________个自然段。

2．从下面的词语中选择合适的，填在文中的横线上

A．红红的    B．少少的    C．小小的

我看到小妹妹被包在一条小毛巾里，她看起来________，脸________，头发________，一直闭着眼睛睡觉。

四、 课外阅读。

小小的希望

我有一个小小的希望。

我真希望能有那么一天：

小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。

那样，我就会告诉它们：

不要往那边树林里飞，那边有个举着猎的人；也不要到这里来，这儿有张抓鸟的网。

我要和小鸟飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着我头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。

1．从文中找出下面词语的近义词。

愿望——（__________）              谈论——（__________）

2．“我”会和小鸟交谈些什么？用“         ”画出相关句子。

3．为什么“我”希望小鸟能听懂“我”的话，“我”也会讲小鸟的话？ 

______________________________________________________________________

五、 阅读

雷雨

满天的乌云，_     __。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上（掉  垂  爬）下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面（吹  刮  扑）来。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

1．根据课文，在文中横线上补写句子。

2．给文中括号里选择正确的字，在下面打“√”。

3．照样子，写一写。

闪电（越来越亮）        水（__________）

4．“树啊，房子啊，都看不清了”是因为______________。

5．用“_____”在原文标出描写雷雨后景物的句子。

六、 阅读理解。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

1．短文共有（    ）个自然段。第2自然段有（    ）句话。请你用“________”画出蚂蚁勤劳工作的原因。

2．写出下列词语的反义词。

严寒——（______）快乐——（______）结束——（______）

3．根据上下文，猜一猜“蹒跚”这个词语的意思。

____________________________________

4．读了这篇短文，你明白了什么道理？

___________________________________________

七、 阅读

金色的秋

夏姑娘刚刚离去，秋姑娘就穿着盛装到来了。她将红色送给苹果，她将彩色撒给菊花。

看！柿子像灯笼一样挂在树上，石榴绽开了笑脸，高粱涨红了脸蛋，葡萄嚷着冷了要披紫袍。

秋姑娘让秋风把小鸟送到了南方。大雁也纷纷结对飞向南方。这时，流水叮咚叮咚唱着悦耳的丰收之歌，菊花妹妹向我们招手……

秋天就是一支丰收的舞蹈。这样的秋天不仅美丽而且充满童趣。

大家都赞美春天，而我却觉得秋天是更美好的。让我们一起感受秋天的快乐吧！

1．全文共有______个自然段。描写的是______季的美丽景色。

2．读一读下面的句子，是比喻句的画“〇”，是拟人句的画“△”，两者都不是的打“×”。

（1）柿子像灯笼一样挂在树上。（______）

（2）流水叮咚叮咚唱着悦耳的丰收之歌。（______）

（3）这样的秋天不仅美丽而且充满童趣。（______）

（4）高粱涨红了脸蛋。（______）

（5）让我们一起感受秋天的快乐吧！（______）

3．用“……好像……”说一个比喻句。

________________________

4．仿造例子，写一个拟人句。

例：菊花妹妹向我们招手。

________________________

八、 课外阅读。

北京的夜景

天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢降落。我睁大眼睛从窗口向下望。啊，整个北京城灯火辉煌！

看见了，看见了！那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起，有的像金色项链环绕着北京城，有的像一串明珠伸向远方。

看见了，看见了！那是一座座高耸的大厦，五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。那是一片片住宅小区，闪闪的灯光，比天上的星星还多，还亮。

北京的夜景真美呀！

1．照样子，连一连。

一条条              路灯

一盏盏              高速公路

一座座              住宅小区

一片片              大厦

2．选一选。

（1）连在一起的路灯像（_______）环绕着北京城。

①一串明珠   ②金色项链

（2）作者是从（_____）看北京城的夜景的。

①飞机上     ②高速公路上

3．根据短文内容填空。

（1）这篇短文共有______个自然段。

（2）第________自然段写了高速公路和路灯，第三自然段写了大厦、_____、_______和______。

4．这篇短文表达了作者（ 　　）

A．对北京路灯的赞美之情。

B．对北京大厦的赞美之情。

C．对北京夜景的喜爱与赞美之情。

九、 课外阅读。

一件棉衣

天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛穿的还是那件旧棉衣。

我们也记不清那件棉衣已经穿过几个冬天了，可能是才到陕（shǎn）北的那一年换上的。料子是灰土布的，两个胳膊肘（zhǒu）上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。我们要给换件新的，说过好几次，可总是说：“现在抗（kànɡ）战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。这件棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。”

1．短文共有（______）个自然段。

2．填一填。

（1）短文《一件棉衣》中，这件棉衣的主人是________。

（2）从短文第2自然段中可以知道，这件棉衣已经很______（新 旧）了。

3．文中的“这件棉衣”是什么样的？请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

4．毛为什么不肯换棉衣呢？请在文中用“    ”画出相关句子。

5．通过这个故事，我们可以看出毛是个（    ）的人。

A．省吃俭用、朴素节约    B．工作认真负责    C．刻苦学习

十、 课外阅读。

我自己能行

猴子小皮在树上跳来跳去。忽然，他一脚踩空，从树上摔了下来。好重的一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。

小皮慢慢走到树下，想爬回树上，可是他的手疼得厉害，没爬多高就又掉了下来。妈妈大声喊：“小皮，等着妈妈下去背你。”小皮大声说：”妈妈，我自己能行。”

小皮重新向树上爬，尽管手还是很疼，但他坚持着一直爬，终于爬上大树。妈妈高兴地说：“小皮，你真棒。”

1．小皮摔得严重吗？从哪里可以看出来？用“________ ”画出来。

2．小皮摔下去后，妈妈想________，可小皮却说“________”。

3．小朋友，你喜欢小皮吗？为什么？

_________________________________

十一、 课内阅读

    老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，（        ）不同，（        ）也就不一样，有时候看起来真像个（        ）。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要（           ），要（         ）。我们应该相信自己的眼睛，看到是（            ）就（            ）。”

1．按原文填空。

2．联系课文内容理解下列词语。

和颜悦色：_____________________________________________________________ 

终生难忘:_____________________________________________________________

3．读了这段话，我懂得了道理：（        ）

A．无论做什么事或看什么问题，都应该实事求是。

B．画画要画得跟大家看到的物体很像才行。

十二、 阅读下文，回答问题。

从飞回的鸽子

住在的爷爷回上海来探亲。爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。

爷爷要回了。我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到，就把这两只鸽子放回来。我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。”

爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。我惊喜地嚷着：“鸽子从飞回来了！爷爷回到了！”

看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在和上海之间飞来飞去呀！

1．照样子，写词语。

例：飞来飞去     ______来______去     ______来______去

2．从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？用“    ”画出相关句子。

3．读了短文，我知道信鸽的特点有（______）（多选） 

①忠诚   ②飞行距离远   ③有较强的认路能力   ④非常可爱

4．学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。

十三、 课外阅读。

    今天是教师节，一大早，我拿着一枝睡莲匆匆忙忙地赶到学校，看见同学们一个一个地跑出去贴心愿卡，我也赶紧放下书包。可是一翻书包，我发现自己亲手做的心愿卡（忘  望）记带来了！我不相信，又仔细地把书包里的每个地方都找了一遍，还是没有。（   ）！这可怎么办？看着同学们接二连三地往心愿墙那儿跑，我后悔极了。为什么不把心愿卡带来（   ）？要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了（   ）？我难过地拉着书包（带   袋），坐在（坐   座）位上发呆。我看了看那朵紫色的睡莲，它的花紧紧地裏在一起，似乎在责怪我，不想理我。我抬头看了看，讲台上摆满了各种鲜艳的花儿。对，等睡莲开了，我（在   再）送给于老师！

    下午放学前，睡蓬终于张开了小嘴。我高兴极了，跑到于老师面前，举着花，开心地说：“于老师，祝您节日快乐！您看，花儿开了，您闻，还有香味呢！”于老师接过睡莲，闭上眼睛，深深地吸了一口气“真香！”我们都笑了。

1．用“\\”划去文中括号里不恰当的字。

2．从文中找出下列字词的反义词。

表扬——（      ）    难过——（       ）     呼——（        ）

3．选择合适的语气词填在括号里。

        吗        呢        唉

（1）（     ）！这可怎么办？

（2）为什么不把心愿卡带来（      ）？

（3）要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了（       ）

4．当“我”把睡莲送给于老师时，于老师是怎么做的？用“      ”画出相关语句。

十四、 阅读短文，完成练习。

《孤独的小螃蟹》节选

今天晚上，森林里要开场音乐会，松鼠要到台上去表演唱歌。

小松鼠想：“上台表演，一定要打扮的很美才行呀，我怎么打扮才好呢？”

小松鼠来到了花园里，她看到了绿绿的小草。小松鼠想：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。”

小松鼠刚要去摘小草，小草说：“ ________ ”

1．短文有_____个自然段。第3自然段有___句话。

2．在下面括号里填上合适的量词。

一（____）音乐会      一（_____）帽子    一（____）花园

3．用“     ”画出小松鼠想摘小草的原因。

4．文中的小草会说些什么，展开想象，把文中的句子补充完整。

十五、 阅读下文，并答题。

燕子

燕子是一种秋去春来的候鸟。它那玲珑的小面孔上，嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮。它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳

燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叼回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。这样，过了几天，窝就垒好了。然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时，孵上20多天，小燕子就孵出来了。这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。

燕子常常帮助农民捉害虫，是人类的益鸟，我们千万不可伤害它。

1．查字典，填空。

“孵”字不认识，应用______查字法，查______部首，已知“孵”读fū，不知什么意思可用______查字法。

2．用“因为……所以……”把第三节的前后句子连接起来。先读一读，再写下来。

___________________

3．找出文中的比喻句，画上“_____”。

4．短文第　　　节写了燕子的外形，第　　　节写了它的生活习性。写燕子的习性，主要写了　　　、　　　和　　　这三种，其中　　　写得特别详细。

答案

1、

1．    犹豫    梦想    

2．    变成一只蝴蝶    他爬到小白兔的腿上，吐出丝，把伤口一圈一圈包扎起来。    

3．A

2、

1．    洁白    灰蒙蒙    慢慢    

2．    3    3    

3．    天鹅    湖面    

4．它们忽而互相追逐嬉戏，忽而抖抖身上的水珠。伸长细细的脖子埋在水里，雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛……

5．一把小扇子。

3、

1．3

2．    C；    A；    B

4、

1．    希望    交谈    

2．我们用彼此能听懂的话，交谈着春天、树木、花朵，还有越来越多的花园。

3．因为“我”想保护小鸟，告诉小鸟远离危险，和小鸟做和谐共处的好朋友。

5、

1．黑沉沉地压下来

2．垂 扑

3．越来越大

4．雨越下越大

5．太阳出来了。一条彩虹挂在天空。（蝉叫了。）蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，（青蛙也叫起来了）

6、

1．7 2 在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀

2．    酷暑    悲伤    开始    

3．腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

4．要辛勤工作，才不会挨饿。

7、

1．    5    秋    

2．    〇    △    ×    △    ×    

3．小姑娘的脸红彤彤的，好像一个熟透的苹果。

4．太阳公公正冲我笑呢！

8、

1．

2．    ②    ①    

3．    四    二    彩灯    住宅小区    灯光    

4．C

9、

1．2

2．    毛    旧    

3．料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。

4．现在抗战要紧……洗洗补补还可以穿。

5．A

10、

1．小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。

2．    下去背小皮上来    妈妈，我自己能行    

3．喜欢。因为他很勇敢。

11、

1．看的角度   杨桃的样子   五角星    忙着发笑   看看人家是从什么角度看的     什么样的     画成什么样

2．    形容态度和蔼可亲。    形容对老师的教诲难以忘怀。    

3．A

12、

1．    走    走    游    游    

2．爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。

3．①②③

4．③

13、

1．望  袋  坐  在

2．责怪  开心   吸

3．（1）唉   （2）呢   （3）吗

4．于老师接过睡莲，闭上眼睛，深深地吸了一口气。

14、

1．    4    2    

2．    场    顶    座    

3．小松鼠想：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。”

4．小草会说：“小松鼠，别摘我，我也有生命的，也知道疼的！”

15、

1．    部首    子    音序    

2．因为燕子常常帮助农民捉害虫，是人类的益鸟，所以我们千万不可伤害它。

3．它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。

4．一 二 搭窝 孵小燕子 捉虫 搭窝下载本文