（1）魏校长听了，连声zàn tàn　     　：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

（2）盘古的汗水变成了zī rùn　     　万物的yǔ lù　     　。

（3）人们在神话中用“千里眼”“顺风耳”和téng yún jià wù　         　的神仙，来寄托自己的美好愿望。

2．下列每组词语中，都有一个词语的读音有错误，找出来，把序号写在横线里。

（1）①霎时（chà shí）    ②风俗（fēng sú）    ③昏乱（hūn luàn）　     　

（2）①假日（jià rì）    ②角色（jué sè）    ③洞穴（dòng xuè）　     　

（3）①即使（jì shǐ）    ②灌溉（guàn gài）    ③重叠（chóng dié）　     　

3．下列每组词语中，都有一个词语含有错别字，找出来，把序号写在横线里。

（1）①僵硬    ②猛列    ③研究　     　

（2）①期带    ②殷切    ③笑呵呵　     　

（3）①溃败    ②严历    ③奔流不息　     　

4．根据句子的意思，用“坚”字组成不同的词语写在横线里。

（1）这座桥不但　     　，而且美观。

（2）他已经　     　锻炼很长时间了，身体越来越好。

（3）普罗米修斯摇摇头，　     　地回答：“为人类造福，有什么错？”

5．根据句子的意思，选择恰当的词语填空。

（1）感动    感激

①我们要　     　那些真诚帮助过我们的人。

②他的话语　     　了在场所有的人。

（2）强大    顽强

①我为　     　的祖国感到自豪！ 

②石壁上的小草如此　     　生长，真让人佩服！

6．按原文填空。

（1）　               　，只缘身在此山中。

（2）生当作人杰，　           　。

（3）人问之，答曰：“　               　，此必苦李。”

（4）尺有所短，　         　。

（5）细细的　     　，流着　           　的香味，　         　。灰白色的　     　布满河床。

迷人的水乡

ㅤ①江南的水乡，真是迷人的地方！

ㅤ②来到水乡，你会看到与众不同的美景，真是让人流连忘返！

ㅤ③春天的水乡尤为迷人。大树挺拔苍翠，粗壮的主干上，伸出许多弯曲的缀满了绿叶的枝干，互相交错着，真是好看！鸟儿在枝头歌唱，清澈的河水潺潺流动。小草破土而出，鲜艳的小花随春风舞动。一切都是那样的美好，充满生机，令人陶醉！

ㅤ④这江南水乡的风景犹如一幅迷人的画卷，怎么能不让人向往呢？

7．根据短文内容进行判断，用“正确”“错误”表示。

①江南的水乡，真是迷人的地方！（　　）

②来到水乡，你会看到与众不同的美景，真是让人流连忘返！（　　）

③夏天的水乡尤为迷人。（　　）

④这江南水乡的风景犹如一幅迷人的画卷，真让人向往。（　　）

8．阅读短文后，请你任选一个角度给短文作一处批注，写在批注栏里。

批注栏：　                                                                                           　

9．从短文中找出一句优美生动的句子，抄写在下面的横线上。

课外阅读。

最美的画

ㅤㅤ①那年暑假，妈妈带我到一个山清水秀的地方写生。

ㅤㅤ②“妈妈，您快看，这里的河水多清，还有小木船！我要把这里的美景都画下来！”一边说着，我一边左顾右盼，找到了一个最佳的地方，支好了画架。望着远处那连绵的群山，再看看清清的河水，还有粼粼的水波上停泊着的一只小木船，我立刻开心地画起来。

ㅤㅤ③我认真地画着，可是，正当我要画那只小木船时，微风拂过，一阵水波散开，小木船竟然动了起来！“妈妈，您快看，船夫是不是要把小木船划走啊，我好不容易才画的，如果少了小木船，画面就不完整了！”我有些伤心，转头对妈妈说。可是，当我回过头来时，却发现小木船还在那里……我不断挥动着画笔，激动极了，又继续画起来。

ㅤㅤ④天色渐渐暗了下来。船夫缓缓问道：“小姑娘，天快黑了，你画完了吗？”我有些着急，回答道：“快画完了，就差一点儿了！”船夫继续说道：“别着急，我等着，相信你一定可以画好！”此时，小木船依然停在那里……画完后，我快乐极了，对船夫说：“我画完啦，谢谢您一直等着我，这幅画才这样完整而美好！”妈妈也对船夫表示了感谢。船夫说：“不用客气，快回家吧！”说完，便划着小木船离开了……

ㅤㅤ⑤这件事已经过去很多年了，那幅画我一直珍藏着。我至今都记得妈妈在船夫离开后说的那句话：风景是美啊，可是最美的还不是风景！

10．根据短文内容排序，把序号写在前面的横线里。

　     　那年暑假，妈妈带“我”写生时，“我”发现一处优美的风景，要把它画下来。

　     　画完后，“我”和妈妈向船夫表示感谢。船夫表示不用客气，便划着小木船离开了。

　     　画画的过程中，“我”以为船夫要把小木船划走，但是船夫一直在等“我”并相信“我”一定可以画好。

11．联系上下文解释词语的意思。

左顾右盼：　             　

12．结合短文内容，请你读读下面的句子，想一想这些句子分别表现了“我”怎样的心情？写在后面的横线里。

①“妈妈，您快看，船夫是不是要把小木船划走啊，我好不容易才画的，如果少了小木船，画面就不完整了！”我有些伤心，转头对妈妈说。　     　

②我不断挥动着画笔，激动极了，又继续画起来。　     　

③我有些着急，回答道：“快画完了，就差一点儿了！”　     　

13．“风景是美啊，可是最美的还不是风景”，写一写你对这句话的理解。

ㅤㅤ生活中，我们会亲身经历很多事情。有的事情会让你开心，有的事情会让你感动，有的事情会给你带来惊喜……请你选择印象最深的一件事情写下来。

ㅤㅤ要求：①先写题目，然后再完成习作。②按照一定的顺序把这件事情写清楚。

答案解析部分

1．【答案】（1）赞叹

（2）滋润；雨露

（3）腾云驾雾

【知识点】拼音；词形

【解析】【分析】（1）“赞叹”的“赞”上面是两个“先”，下面是“贝”；

（2）“滋润”都是三点水，左右结构；“雨露”的“露”是雨字头，下面是“路”；

（3）“腾云驾雾”中“腾”是月字旁，右边的下面是“马 ”。

故答案为：（1）赞叹；（2）滋润；雨露；（3）腾云驾雾

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．【答案】（1）①

（2）③

（3）①

【知识点】拼音

【解析】【分析】（1）这项中①“霎时（chà shí）”应读作shà shí]；

 （2）这项中“ ③洞穴（dòng xuè）”应读作dòng xué；

（3）这项中“①即使（jì shǐ）”应读作jí shǐ。

故答案为：（1）①；（2）③；（3）①

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．【答案】（1）②

（2）①

（3）②

【知识点】词形

【解析】【分析】（1）这项中“猛列”应写作“猛烈”；

（2）这项中“期带”应写作“期待”；

（3）这项中“严历”应写作“严厉”。

故答案为：（1）②；（2）①；（3）②

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

4．【答案】（1）坚固

（2）坚持

（3）坚定

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】（1）这句中描述“这座桥”应该用“坚固”，指建筑物结实的意思；

（2）结合这句中“锻炼很长时间”，应该用“坚持”，指坚决保持、维护或进行；

（3）这句中描述“回答”应该用“坚定”，指立场、主张、意志等)稳定坚强；不动摇。

故答案为：（1）坚固；（2）坚持；（3）坚定

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确运用。

5．【答案】（1）感激；感动

（2）强大；顽强

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】（1）①这句中描述“那些真诚帮助过我们的人。”应该用“感激”，指深深的感谢。②这句中描述“话语  了在场的所有的人”应该用“感动”，指感染、打动的意思。

（2）①这句中描述“祖国”应该用“强大的”，指坚强雄厚的意思；②这句中描述“生长”应该用“顽强”，指坚强；强硬；不屈服。

故答案为：（1）感激；感动（2）强大；顽强

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

6．【答案】（1）不识庐山真面目

（2）死亦为鬼雄

（3）树在道边而多子

（4）寸有所长

（5）溪水；山草和野花；流着月光；鹅卵石

【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】（1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼《题西林壁》，意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。

（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照《夏日绝句》，赞美了项羽的高尚节操。

（3）结合课文《王戎不去道旁李》，“树在道边而多子，此必苦李”这棵树生长在路旁还结了这么多的果子，这棵树上的李子一定是苦的。

（4）“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有其长处和短处。

（5）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的卵石布满河床。”出自课文《走月亮》，书写时把句子写正确。

故答案为：（1）不识庐山真面目；（2）死亦为鬼雄；（3）树在道边而多子；（4）寸有所长；（5）溪水；山草和野花；流着月光；鹅卵石

【点评】作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

【答案】7．①正确；②正确；③错误；④正确

8．“鸟儿在枝头歌唱，清澈的河水潺潺流动。”这个句子运用拟人的修辞方法，表达了作者的喜爱之情。

9．小草破土而出，鲜艳的小花随春风舞动。

【知识点】记叙文

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

7．结合短文内容，①②④这三句的表述都是正确的，符合原文中句子的意思。第③句中“春天的水乡尤为迷人。”而不是“夏天”，这项表述错误。

故答案为：①正确；②正确；③错误；④正确

8．结合对短文的阅读，找出自己最喜欢的句子，根据自己的理解，进行批注。

故答案为：“鸟儿在枝头歌唱，清澈的河水潺潺流动。”这个句子运用拟人的修辞方法，表达了作者的喜爱之情。

9．阅读短文，找出描写水乡优美景象的句子进行描写作答。

故答案为：小草破土而出，鲜艳的小花随春风舞动。

【答案】10．1；3；2

11．向左右两边看

12．伤心；激动；着急

13．这个山明水秀的地方的确很美，不过船夫真诚美好的心灵和风景比起来更加美丽。

【知识点】记叙文

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

10．结合短文描写的故事，“那年暑假，妈妈带“我”写生时，“我”发现一处优美的风景，要把它画下来。”这是第一句，写我准备进行写生；“画画的过程中，“我”以为船夫要把小木船划走，但是船夫一直在等“我”并相信“我”一定可以画好。”这是第二句，写船夫在我绘画过程中一直等着我画完。“画完后，“我”和妈妈向船夫表示感谢。船夫表示不用客气，便划着小木船离开了。”这是第三句，讲我对船夫表示感谢，船夫离开。

故答案为：1；3；2

11．结合文中语句“一边说着，我一边左顾右盼，找到了一个最佳的地方，支好了画架。”可知，“左顾右盼”指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。

故答案为：向左右两边看。

12．阅读句子，①这句中如果船夫把船开走，那么画面就不完整了，这句表现了我的伤心；②这句讲船没有开走，我内心十分激动；③这句中写出了我的“焦急”。

故答案为：伤心；激动；着急

13．“风景是美啊，可是最美的还不是风景”这句用风景的美衬托了船夫的心灵美。说明船夫善良、乐于助人的心灵比眼前的风景更美。

故答案为：这个山明水秀的地方的确很美，不过船夫真诚美好的心灵和风景比起来更加美丽。

14．【答案】这件事真让我愧疚

    我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了。瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他“环保主任”。

    一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。

    那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊，脸上直冒汗……不好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：“李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。

    晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。

    一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。

    一天放学后，我一踏进大楼走廊就楞住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿畚箕，边走边唠叨：“是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱……”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。

    回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，眼睛湿润了……

【知识点】叙事

【解析】【分析】题目要求写自己印象深刻的一件事。作答是要首先确定要写哪件事，把事情的经过写清楚，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“印象深刻的一件事”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己深感愧疚的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析