1.2.1  本章定额包括护坡、挡土墙、沟槽及水平定向钻孔工程等内容，除各专业册有规定外，均适用于市政工程各专业册。

1.2.2  挡土墙工程需搭脚手架的，按脚手架工程相应项目计算。

1.2.3  块石如需冲洗时（利用旧料），每m3块石增加用工0.24工日，用水0.5m3。

1.2.4  水平定向钻牵引管钻孔子目适用于单段钻孔牵引长度200m内。

1.2.4.1  定额未包括管道连接安装，管道的连接安装应套用相应册项目的管道安装定额子目。

1.2.4.2  水平定向钻牵引管钻孔中的管径，是指牵引管道的直径。单管按管外径计算，群管按群管所围成的外径计算。

1.2.4.3  水平定向钻进是按综合土质（包括强风化岩）考虑的，不适用中风化和微风化岩层。

1.2.4.4  钻孔泥浆外运，各种临时井的设置费用，另按相应项目计算。

说      明

1.3.1  本章定额包括打拔工具桩、打基础圆木桩、打压钢筋混凝土预制桩、打钢管桩、人工挖孔、钻（冲）孔桩及灌注混凝土桩、接桩、钢管桩内切割、钢管桩精割盖帽、钢管桩管内钻孔取土和管桩填芯等内容。

1.3.1.1  本章打桩工程均按打直桩考虑，如遇打斜桩（包括俯打、仰打）斜率在1∶6以内时，按相应项目人工、机械乘以系数1.35。

1.3.1.2  凡打断、打弯的桩，均需拔除重打，如属施工原因造成的不重复计算工程量。

1.3.1.3  陆上、支架上、船上打桩子目中均未包括运桩

1.3.1.4  打拔桩土质类别按综合土类考虑。

1.3.1.5  定额不包括清除地下障碍物，若发生时按实计算。

1.3.2  打、拔工具桩

1.3.2.1  定额中所指的水上作业，是以距岸线1.5m以外或者水深在2m以上的打拔桩。距岸线1.5m以内时，水深在1m以内者，按陆上作业考虑。如水深在1m以上2m以内者，其工程量则按水、陆各50%计算。

1.3.2.2  水上打拔工具桩按二艘驳船捆扎成船台作业，驳船捆扎和拆除费用按第三册《桥涵工程》相应项目执行。

1.3.2.3  导桩及导桩夹木的制作、安装、拆除已包括在相应项目中。

1.3.2.4  圆木桩按疏打计算；钢板桩按密打计算；如钢板桩需要疏打时，按相应项目人工乘以系数1.05。

1.3.2.5  打拔桩架90°调面及超运距移动已综合考虑。

1.3.2.6  竖、拆0.6t柴油打桩机架按第三册《桥涵工程》相应项目执行。

1.3.2.7  钢板桩和木桩的防腐费用等，已包括在其他材料费用中。

1.3.2.8  打拔拉森钢板桩、槽型钢板桩定额适用于沟槽、基坑、工作坑的支撑。

1.3.2.9  打拔拉森钢板桩、槽型钢板桩项目（除管、基坑打拔拉森钢板桩项目外）已包含支撑安拆，钢板桩支撑不得另行计算。

1.3.3  打基础桩    

1.3.3.1  打基础桩工程包括打基础圆木桩、打压钢筋混凝土预制桩、打钢管桩、人工挖孔、钻（冲）孔桩及灌注混凝土桩、接桩、钢管桩内切割、钢管桩精割盖帽、钢管桩管内钻孔取土和管桩填芯等内容。

1.3.3.2  本定额打、压预制桩未包括接桩，接桩按相应项目计算。

1.3.3.3  本章项目均考虑在已搭置的支架平台上操作，但不包括支架平台，其支架平台的搭设与拆除应按第三册《桥涵工程》D.3.7临时工程相应项目计算。

1.3.3.4  陆上打桩采用履带式柴油打桩机时，不包括陆上工作平台费。

1.3.3.5  船上打桩项目按两艘船只拼搭、捆绑考虑。

1.3.3.6  打板桩项目中，均包括打、拔导向桩内容，不得重复计算。

1.3.3.7  送桩（除钢管桩送桩外）按相应打桩定额子目工日及机械台班乘以下表系数计算。已计算送桩的打、压预制混凝土桩项目，子目中桩的消耗量103.8m改为101m。

1.3.3.9  打灌注混凝土桩在原位打扩大桩时,人工按85%,机械按50%计算。

1.3.3.10  打灌注混凝土桩至地面部份采用砂、石代替混凝土量,其材料按实计算。

1.3.3.11  如在支架上打桩,人工及机械费乘以系数1.25。

1.3.3.12  活页桩尖铁件摊销按每立方米灌注混凝土桩1.50kg计算。

1.3.3.13  打灌注桩、钻（冲）孔桩含量按1.20扩散系数考虑，实际出槽量（以实际配合比，容重按2400kg/m3计算）不同时，可调整。

1.3.3.14  人工挖孔桩护壁混凝土已包括规范规定凸出土面的20cm高度。

1.3.3.15  钻（冲）孔桩及入岩增加费，全风化岩（普氏分类V）及强风化岩（普氏分类VI-VIII）不作入岩，微风化岩（普氏分类XI-XVI）作入岩计算，中风化岩（普氏分类IX-X）按相应子目乘以系数0.70。

1.3.3.16  灌注桩检测管制作安装主要适用于灌注桩的超声波检测。

1.3.3.17  桩钢护筒为加工后的成品质量，包括加劲肋及连接件质量，当设计未能提供质量时，可参考下面的质量表进行计算，桩径不同时可按内插法计算。

1.3.3.19  定额不包括清除地下障碍物，若发生时按实计算。

说      明

1.4.1  本章定额包括拆除旧路、人行道、侧缘石、管道、构筑物和混凝土障碍物，伐树、挖树蔸，路面凿毛，铣刨路面，旧路面机械切缝，清除灌木林，开凿混凝土孔等内容，但不包括土方挖运。土方挖运应按本册D.1.1章相应项目执行。

1.4.2  机械拆除项目中包括人工配合作业。

1.4.3  拆除后的旧料应整理干净就近堆放整齐。如需运至指定地点回收利用，则另行计算运费和回收价值。

1.4.4  管道拆除要求拆除后的旧管保持基本完好，破坏性拆除不得套用本定额。拆除混凝土管道未包括拆除基础及垫层用工。基础及垫层拆除按本章相应项目执行。

1.4.5  拆除工程定额中未考虑地下水因素，若发生则另行计算。

1.4.6  人工拆除二碴、三碴基层应根据材料组成情况套无骨料多合土或有骨料基层拆除子目。机械拆除二碴、三碴基层执行液压岩石破碎松石。

1.4.7  沥青混凝土层及稳定层拆除物如需运输时，按运土方定额相应项目计算。

1.4.8  砖石结构、砼结构拆除物如需运输时，按运石方定额相应项目计算。

1.4.9  铣刨路面厚度大于5cm应分层铣刨。

说      明

1.5.1  本章定额包括土、纤维袋围堰、土石混合围堰、圆木桩围堰、钢桩围堰、钢板桩围堰、双层竹笼围堰以及筑岛填心等内容，适用于市政工程围堰施工项目。

1.5.2  本章围堰定额未包括施工期内发生潮汛冲刷后所需的养护工料。潮汛养护工料可根据各地规定计算。如遇特大潮汛发生人力所不能抗拒的损失时，应根据实际情况，另行处理。

1.5.3  围堰工程50m范围以内取土、砂、砂砾，均不计土方和砂、砂砾的材料价格。取50m范围以外的土方、砂、砂砾，应计算土方和砂、砂砾材料的挖、运或外购费用，但应扣除定额中土方现场挖运的人工：44.80工日/100m3粘土。定额括号中所列粘土数量为取自然土方数量，结算中可按取土的实际情况调整。

1.5.4  本章围堰定额中的各种木桩、钢桩、钢板桩均按本册D.1.2水上打拔工具桩的相应项目执行，数量按实计算。定额括号中所列打拔工具桩数量仅供参考。

1.5.5  纤维袋围堰如使用麻袋或其它袋装土围筑，应按麻袋或其它袋的规格、单价换算，但人工、机械和其他材料消耗量应按定额规定执行。

1.5.6  围堰施工中若未使用驳船，则应扣除定额中驳船费用。

1.5.7  堰高按施工期最高水位+50cm计；堰底按清淤后河床最底点计。定额围堰尺寸的取定：

1.5.7.1  土、纤维袋围堰的堰顶宽为1～2m，堰高为4m以内。

1.5.7.2  土石混合围堰的堰顶宽为2m，堰高为6m以内。

1.5.7.3  围木桩围堰的堰顶宽为2～2.5m，堰高为5m以内。

1.5.7.4  钢桩围堰的堰顶宽为2.5～3m，堰高为6m以内。

1.5.7.5  钢板桩围堰的堰顶宽为2.5～3m，堰高为6m以内。

1.5.7.6  竹笼围堰竹笼间粘土填心的宽度为2～2.5m，堰高5m以内。

1.5.7.7  木笼围堰的堰顶宽为2.4m，堰高为4m以内。

1.5.8  筑岛填心子目是指在围堰围成的区域内填土、砂及砂砾石。

1.5.9  双层竹笼围堰竹笼间粘土填心的宽度超过2.5m，则超出部分可套筑岛填心子目。

1.5.10  围堰的尺寸按有关设计施工规范确定，堰内坡脚至堰内基坑边缘距离根据河床土质及基坑深度而定，但不得小于1m。

说      明

1.6.1  本章定额包括综合脚手架、单排脚手架、满堂脚手架、混凝土用仓面脚手架、靠脚手架安全防护挡板、安全防护挡板以及围尼龙编织布等内容，编制时以钢管脚手架考虑。

1.6.2  综合脚手架包括脚手架、平桥、斜桥、平台、护栏、挡脚板、安全网。

1.6.3  仓面脚手架是指在钢筋面上浇捣混凝土时需要搭设的架子。子目内容不包括斜道，若发生时另行计算，但采用井字架或吊扒杆转运施工材料时，不再计算斜道费用。对无筋或单层布筋的基础、垫层不计算仓面脚手架。

1.6.4  安全挡板是指脚手架以外单独搭设的，用于车辆通道、人行通道、临街防护和施工现场与其他危险场所隔离防护。

说      明

1.6.1  本章定额包括综合脚手架、单排脚手架、满堂脚手架、混凝土用仓面脚手架、靠脚手架安全防护挡板、安全防护挡板以及围尼龙编织布等内容，编制时以钢管脚手架考虑。

1.6.2  综合脚手架包括脚手架、平桥、斜桥、平台、护栏、挡脚板、安全网。

1.6.3  仓面脚手架是指在钢筋面上浇捣混凝土时需要搭设的架子。子目内容不包括斜道，若发生时另行计算，但采用井字架或吊扒杆转运施工材料时，不再计算斜道费用。对无筋或单层布筋的基础、垫层不计算仓面脚手架。

1.6.4  安全挡板是指脚手架以外单独搭设的，用于车辆通道、人行通道、临街防护和施工现场与其他危险场所隔离防护。

册   说   明

2.0.1  《广东省市政工程综合定额（2010）》第二册《道路工程》（以下简称本定额），包括路床（槽）整形、道路基层、道路面层、人行道侧缘石及其他和道路交通管理设施工程等内容。

2.0.2  本定额主要依据的标准、规范有：

2.0.2.1  《城镇道路工程施工与质量验收规范》CJJ 1-2008；

2.0.2.2  《城镇道路养护技术规范》CJJ 36-2006；

2.0.2.3  《公路沥青路面养护技术规范》JTJ 073.2-2001；

2.0.2.4  《公路沥青路面施工技术规范实施手册》JTG F40-2004；

2.0.2.5  《道路交通标志与标线》GB5768-1999；

2.0.2.6  《全国统一市政工程预算定额》GYD-302-1999；

2.0.2.7  《公路工程预算定额》JTG/T B06-02-2007；

2.0.2.8  《广东省市政工程综合定额（2006）》。

2.0.3  本定额适用于城镇管辖范围内新建、扩建及改建的市政道路工程。

2.0.4  本定额有关说明：

2.0.4.1  土石方、拆除旧路、铣刨路面、拆除侧缘石、拆除旧管、各种构件混凝土运输及砌筑挡土墙、弹软土基处理，按第一册《通用项目》相应项目执行。

2.0.4.2  道路工程中的排水项目，按第五册《排水工程》相应项目执行。

2.0.4.3  道路交通管理设施工程中的交通信号灯、控制箱和闭路电视监控、电子等电气设备和线路安装按《广东省安装工程综合定额（2010）》相应项目执行。

2.0.4.4  本定额凡使用石灰的子目，均不包括消解石灰的工作内容。编制预算中，应先计算出石灰总用量，然后套用消解石灰子目。

2.0.5  未尽事宜见各章节说明。

附加总结类文档一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(中学生感恩节主题教育活动总结5篇)中学感恩节活动总结范文1一、活动目的如今虽然很多人注意到生活礼仪，谢谢常挂在嘴边，但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。随着这次感恩节的到来，我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识，唤起大家感恩的心，特举办此次感恩节免费发放明信片的活动。

二、活动之前的准备

1、根据活动的要求，我们做出了这次活动的策划书;

2、在感恩节前一周，我们外联部到校外寻找有意向的厂商，拉得赞助;

3、在感恩节前几天，我们外联部与邮局协商并买到明信片，然后在饰品店买到红丝带等部分活动用品，并制作感恩信箱;

4、在感恩节前一天晚上，在中文楼贴了海报。

三、活动基本情况

我们外联部与青协共同举办这次活动，我们分为三组，分别在二餐，三餐，四餐设点，我们这组在二餐，我们在11点二十完成了所有准备活动，包括桌子，所有物品的摆放及气球的充气。活动开始后，青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动，参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达，并当场填写完，投入我们自制的“感恩信箱”里，1点20活动结束。24号我部将明信片寄出。

五、活动的效果

此次活动同学们都踊跃参加，寄出了他们对自己的亲人，朋友的牵挂，并对我们这次活动一致好评，活动结束

四、存在问题及建议

(一)问题

1、活动的前期准备不够齐全，考虑到的问题欠缺(活动快结束时，电脑没电了;活动所需的红丝带不够)

2、活动进行时，对明信片的填写的讲解不够清楚，造成明信片的填写过程中出现了一些问题。

(二)建议

1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接;

2、在活动进行时，各组人员应团结，保证活动的顺利进行;

3、活动进行时及之前的准备，分工应明确，做事用积极。

中学感恩节活动总结范文2

感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。

一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。

二、感恩社会。学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款，爱心捐款共计1611元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五(1)的学生，捐款钱数再多，其中彭柳青同学就捐款100元整，吴杏林同学捐款20元。

三、11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。

四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。

五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您!”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。

11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。

中学感恩节活动总结范文3

经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。

在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。

如：宋XX家长在给孩子的回信中写到：亲爱的孩子，你懂得为家人分担家庭的责任，懂得孝顺父母了，懂得改变自己身上不良行为习惯了，你爸高兴的一夜未眠，你的行动我和你爸感到惭愧，因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过，你是我们的好儿子，是我和你爸学习的榜样。张XX的家长再给老师的回信中这样写到：孙老师，X老师，很感谢你们学校，和你们两位老师，张XX自从进入东方国际以来，爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私，总欺负妹妹及别人家的孩子了，带他出门也不觉得不好意思了，两位老师不知怎么说好，就是觉得我的孩子懂事了长大了。谢谢你们学校的领导，谢谢你们的好的育人理念，谢谢你们两位老师。而且许多家长纷纷用来电，对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下去，也很愿意参加此类活动，希望通过这个平台与孩子交流。看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。

在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。

刘XX同学这样写到：我亲爱的爸爸妈妈我知道：您只是一个普普通通的人，您虽没有令人艳羡的事业，你虽没有腰缠万贯的财富，您虽穿着赶不上潮流，您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者，是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾，是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈，我会用我用我优异的学习成绩来报答您们的!

李XX同学这样写到：亲爱的老师，很抱歉这次的成绩考的不是很理想，不过你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:“只要你向前进，没有人能阻止你前进的步伐”，我会寻找自己在学习中的不足，笨鸟先飞，做四一班那位里好的榜样。不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。

总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音!

中学感恩节活动总结范文4

为了更好的在学生中间开展关于感恩的教育，促进学生良好性格的养成，11月9日下午，职教集团邀请“强国之音”演讲团为我校学生进行了一场演讲，职教集团杨校长、培智中学李校长等有关领导出席了这次活动。我校实习生也积极的投入到了这次活动的准备当中，从组织学生到布置场地，从接待家长到维持秩序，到处闪现着我们实习生的身影。

演讲活动由王磊副教授主讲，共分两个环节进行啊：感恩老师和感恩父母。一开场，王教授那特有的声音便吸引住了同学们。从细微处开讲，从内心发觉感情，再加上那具有感染力的声音，很快便使同学进入了一个“自省”的状态，在感恩老师的环节中，王教授声情并茂的为同学们讲述着关于老师的感人的故事，再从这些老师的身上联系到现实生活中，从平时的小事说起，娓娓道来，给同学们的们的心灵一个强烈的震撼，那一个个的拥抱便是对老师的一个忏悔，一声感谢……

随着感恩父母环节的进行，活动的气氛达到了高潮，此时此刻，学生们的心里一定在一次次的对自己责问，对自己曾经的幼稚和荒唐而感到惭愧，对面前的父母亲道歉，俯身的一个鞠躬，屈膝的一次下跪，在此时，他们的灵魂得到了一次升华;在此时，他们每个人都显得那么成熟、懂事。

演讲活动共持续了约两个小时，结束时，全场对王教授的精彩演讲报以长时间的、热烈的掌。在维持秩序的同时，我们也听了一堂非常重要的课，王教授的一些演讲的技巧和调动能力对我们来说都是值得去学习的，可以对以后的工作有帮助，同时，这次演讲对同学来说是一次心灵上的洗礼，对以后自己在认识问题上有一定的帮助，同时，也增强了和老师之间的感情，对于家长来说，这是自身了解学校的一个机会，对以后双方的交流提供了一定的帮助，希望能够通过此次活动的影响，在各方面的工作上都能有一个大的进步。

中学感恩节活动总结范文5

为教育引导青少年学生学会感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然，进一步明确社会责任感，强化道德实践，全面提高青少年学生的思想道德素质，我校政教处在团委、关工委、艺体中心的大力协助下深入开展了“以感恩从心开始，让爱温暖艺高”的系列活动。

活动分为三个阶段：第一阶段是前期宣传阶段，通过升旗仪式、黑板报、班会、校园网等阵地全方位地营造感恩主题教育氛围，激发学生参与活动的兴趣，引发学生对感恩问题的思考，提升校园人文素养;第二阶段是全面实施阶段，活动分为三部分;第三阶段是总结表彰反思阶段。

活动三部分内容：一是“感谢父母养育我”，要求学生利用周末协助父母做三小时家务后，写一篇心得，然后请父母看完心得后写一句感受;二是“感谢老师教育我”，在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，同时开展了学生向老师献真情活动，做一张爱心小卡片来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上，可以在小卡片上写上你的建议、你的决心、你的祝福等;三是“感谢社会关爱我”，在此部分我校专门开展了“感恩社会，做知法、守法好公民”系列活动，制订了“xx市艺术高级中学法制教育活动实施方案”，并且将感恩系列活动在“法制伴我成长”大合唱比赛中推向高潮。

通过这一系列的活动学生懂得了“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则;懂得了“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。通过活动学生学会了感谢、珍惜和感恩，包含对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等等。

我相信，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。下载本文