时间：2011年3月 参加人员：全体教师
一、活动宗旨
活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础，促进内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯。通过读书活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。
二、阅读范围
围绕专业学习，内容主要涉及四个层面的著作。
一是心灵成长类的著作，调整自身的情商模式、沟通模式，调整自身对人事物的视野角度，如：遇见未知的自己；新家庭塑造人；内在探索；启动心的力量；
二是促进教师专业成长类著作，做好职业定位，促进幸福人生。如：教师的幸福人生与专业化成长；完整的成长；过犹不及；与幼儿教师对话；孩子是天我是云；爬上豆蔓看自己；
三是教育专业性研究类的书籍，了解孩子的成长特点，提升专业素养，积累理论知识。如：爱和自由；捕捉儿童敏感期；如何说孩子才肯听；跟上孩子成长的脚步；
三、活动形式
1、个人自主阅读和集中交流相结合。
2、3月24日 各位教师用PPT分享阅读成果下载本文
