Part I: Vocabulary and Structure

Section A: Complete the sentences using the correct words in the box.

Questions 31 to 40 are based on the following passage.

It's very interesting that so many world cultures are (31), or based on the superiority of the father or husband. Why do you think this is so? There are a(n) (32) of explanations, but many of them can be traced back to the basic (33) stereotypes: strength, power, and dominance. Throughout history and around the world, men have overpowered women due to their physical qualities. 

Yet how can we explain the handful of cultures that are actually (34), or based on the superiority of the mother or wife? No one can (35) to know the precise reason for why they developed differently, but it is interesting to theorize. One particularly (36) fact is that most of these cultures have a strong agricultural tradition and, hence, a strong female role in society. 

One of the major tenets of the (37) movement is that modern women should not be restricted by traditional roles and their subservient status in society. Women should not believe that their gender automatically (38) them for the same rights and privileges that men enjoy. 

"Women have been taught that, for us, the earth is flat, and that if we venture out, we will fall off the edge." This anonymous (39) perfectly captures the essence of the modern feminist movement. Elevating the female gender to be completely equal with men should be the (40) cause of everyone everywhere. 

Questions 41 to 45 are based on the following passage. 

Language not only allows us to communicate our thoughts and ideas to others but also helps us understand the world and how others think. Words and ideas convey much more than the basic information we use them for. Our choice of words, examples, context, and grammatical structure all contribute to forming a picture of ourselves and our world view. However, language is not a neutral vehicle in the representation of reality, and the mere existence of non-sexist and feminist terms does not guarantee their usage. 

Many of the words and ideas we use in everyday speech are overtly coded with sexist or gendered understandings which distract from their true intent. The only way to truly create a neutral language is to eliminate all of the sexist, feminist, gender-encoded terms and replace them with new ones. However, even this is not a guarantee that the words will be used in the intended manner or even that the cultural understandings which are attached to the non-neutral terms will be changed. Sexist use of language can not, very feasibly, be changed simply through the replacement of certain words or terms. With the same cultural understanding in place, the new terms will only be appropriated to mean or signify the same thing as the old ones. There is inherent sexism in language. 

Language and cultural understanding are connected and have a reciprocating relationship. Another implied sexist use of language is the tendency to refer to inanimate objects in English (with no grammatical gender) as gendered. This is seen in references to boats, planes, or cars as feminine. Perhaps the most widely-used example of this is the idea of Mother Nature. Historically, men have treated nature as they treat women—as something to be subdued, exploited, and admired. Our concepts of gender and the relation of those concepts to reality are reflected in our choice of words and referents. 

 on  on  

28.  

My ankle is still sore, so I'm afraid I'm going to have to sit out

this game.  

   Your answer  Correct answer     

 out  

out  

29.  

The spare bedroom doubles as

my home office.  

   Your answer  Correct answer     

 as  

as  

30.  

The presidents talked about, among

other things, the peace treaty between their 

countries.     

   Your answer  Correct answer     

 among  

among  

Part II: Banked Cloze 

Questions 31 to 40 are based on the following passage. 

It is truly (31)

shabby

 that people nowadays don't know nearly enough about 

ancient civilizations. In the Western world, the cultures of ancient Greece and Rome gave rise to the popular idea of (32)

democracy

 that is central to many modern governments. Democratic 

governments sometimes are derided as a(n) (33)fallacy

 in today's world—many 

people don't feel as if they truly have a meaningful voice. However, there were cities (particularly in Greece) where the democratic ideal was born and every citizen truly had a powerful voice.  

Remarkably, we know this is the case because many documents have survived. Historians can verify their (34)

might

 by dating the paper, so we can (35)

unhesitatingly

declare that they are legitimate. Linguists are able to (36)decipher

 the ancient 

languages used in the documents, and we are therefore able to benefit from the wisdom inscribed on those pages. In addition, researchers can use (37)

archaeology

 to uncover the physical 

remains of ancient villages. We have discovered that homes were a uniform size and most people lived as relative equals.  

I find it truly (38)

lamentable

 to hear people say that there's nothing we can learn from 

history. Even if only a small (39)fragment

 of the wisdom of ancient Greece survived until 

today, we would be better off. Indeed, it is an amazing thing to realize that our (40)

destiny

 as a people, our future, depends on our knowledge and understanding of 

our past.  

      Your answer  Correct answer     (31)  shabby  lamentable     (32)  democracy  democracy     (33)  fallacy  fallacy     (34)  might  authenticity     (35)  unhesitatingly  unhesitatingly     (36)  decipher  decipher     (37)  archaeology  archaeology     (38)  lamentable  offensive     (39)  fragment  fragment     (40)  

destiny  

destiny  

Part III: Reading Comprehension 

Questions 41 to 45 are based on the following passage.  

Museums, as places of cultural significance, find their roots in the classical world. Ancient Greece and Rome constructed and valued "museums," though they were largely centers of philosophical thought, rather than repositories of valuable objects. Nevertheless, the ancient world still had public collections of objects which resembled the modern concept of a museum. Greek temples and Roman forums often displayed gold and silver offerings, sculptures, and paintings.  

During the 15th century, the modern concept of museums came into fashion in Europe. During the following few centuries, museums such as the Ashmolean Museum, the Vatican museums, the British Museum, and the Louvre were founded and opened. The first modern museums began as private collections of wealthy individuals who amassed extensive collections and then exhibited them for public viewing. The modern museum has been described as "a product of Renaissance humanism, eighteenth-century enlightenment, and nineteenth-century democracy." These first museums were, however, rarely accessible to the public beyond the upper classes.  

Until the 18th century, museums were chiefly concerned with collecting the beautiful and the curious, and this was often done for personal interests. During the 19th and 20th centuries, however, museums and cultural institutions proliferated throughout Europe and the United States. It was during this intense period of proliferation that the concept of the museum as something more than just a storehouse for invaluable treasures was developed. Museums began to dedicate themselves to collection, conservation, preservation, and research. Natural history, science, and art museums became scholarly centers of academic research and thought. Once museums and other cultural institutions became public, exhibition became a much more predominant concern. Preexisting museum goals (e.g., collection, conservation, and preservation) suddenly became the means to procure interesting and desirable exhibitions.  

Museums in the United States developed slowly. Charles Wilson Peale founded his natural history museum in the late 18th century in Philadelphia, and he is considered the first great American museum director. In 1846, James Smithson made a bequest to the United States "for the increase and diffusion of knowledge" which led to the development of the Smithsonian Institution. The United States finally made its 

mark on the development of the modern museum in 1870 with the founding of the American Museum of Natural History and the Metropolitan Museum of Art in New York and the Museum of Fine Arts in Boston. Throughout the 20th century, museums and other cultural institutions began to focus on education. American museums, especially, are devoted to public education in their specific areas of expertise. Many such organizations have also transformed themselves into cultural centers with performing arts, music, and film presentations.  

41.  Which of the following museums was the first to open?   

  A. Metropolitan Museum of Art.   

   B. Smithsonian Institution.   

  C. British Museum.  

   D. Peale's Natural History Museum.  

42.  With which of the following statements would the author of this passage NOT agree?   

  A. Museums in the classical world were very similar to museums in the 19th century.   

  B. The modern museum developed over several hundred years.   

   C. Modern museums have many priorities other than collecting.   

   D. The earliest museums were only accessible to the wealthy.  

43.  According to this passage, the modern concept of museums dates back to _____.   

  A. the classical world   

   B. the 15th century  

  C. the 18th century   

   D. the 20th century  

44.  This passage is best described as _____.   

  A. a first-person memoir   

   B. a dramatic dialogue   

   C. a persuasive essay   

  D. a historical survey  

45.  Modern museums tend to focus on all of the following EXCEPT _____.   

  A. conservation   

   B. philosophical thought   

   C. preservation   

   D. education  

ts, music, and film presentations. 下载本文