全身骨头虽难记，抓住要点就容易；头颅躯干加四肢，二百零六分开记； 

脑面颅骨二十三，躯干总共五十一；四肢一百二十六，全身骨头基本齐； 

还有六块体积小，藏在中耳鼓室里。 

十二对脑神经 

一嗅二视三动眼，四划五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。 

微循环的特点： 

低、慢、大、变； 

影响静脉回流因素： 

血量、体位、三泵(心、呼吸、骨骼肌）； 

激素的一般特征： 

无管、有靶、量少、效高； 

糖皮质激素对代谢作用： 

升糖、解蛋、移脂； 

醛固酮的生理作用： 

保钠、保水、排钾等等。 

烧伤病人早期胃肠道营养 

少食多餐，先流后干，早期高脂，逐渐增糖，蛋白量宽. 

烧伤补液 

先快后慢，先盐后糖，先晶后碱，见尿补钾，适时补碱。 

烧伤新九分法 

头颈面333（9%*1）；手臂肱567（9%*2）；躯干会阴27（9%*3）； 

臀为5足为7，小腿大腿13，21（9%*5+1%）。 

手的皮肤管理 

手掌正中三指半，剩尺神经一指半，手背挠尺各一半，正中占去三指尖半。 

1、心力衰竭的诱因： 

感染紊乱心失常 过劳剧变负担重 贫血甲亢肺栓塞 治疗不当也心衰 

2、右心衰的体征：三水两大及其他 

三水：水肿、胸水、腹水 

两大：肝肿大和压痛、颈静脉充盈或怒张 

其他：右心奔马律、收缩期吹风性杂音、紫绀 

3、洋地黄类药物的禁忌症： 

肥厚梗阻二尖窄 急性心梗伴心衰 二度高度房室阻 预激病窦不应该 

4、急性心衰的抢救： （本条已有记忆法） 

5、房性早搏心电表现： 

房早P与窦P异 P-R三格至无级 代偿间歇多不全 可见房早未下传 

6、心房扑动心电表现： 

房扑不于房速同 等电位线P无踪 大F呈锯齿状 形态大小间隔匀 

QRS不增宽 F不均称不纯 

7、心房颤动心电表现： 

心房颤动P无踪 小f波乱纷纷 三百五至六百次 P-R间期极不均 

QRS当正常 增宽合并差传导 

8、房室交界性早搏心电表现： 

房室交界性早搏 QRS同室上 P必逆行或不见 P-R小于点一二 

9、阵发性室上性心动过速的治疗： 

刺迷胆碱洋地黄，升压电复抗失常 （注：“刺迷”为刺激迷走神经） 

10、继发性高血压的病因： 

两肾原醛嗜铬瘤、皮质动脉和妊高 

（注：“两肾”——肾实质性高血压、肾血管性高血压；“原醛”——原发性醛固酮增 

多症；“嗜铬瘤”——嗜铬细胞瘤；“皮质”——皮质醇增多症；“动脉”——主动脉 

缩窄；“妊高”——妊娠高血压） 

11、心肌梗塞的症状： 

疼痛发热过速心 恶心呕吐失常心 低压休克衰竭心 

12、心梗与其他疾病的鉴别： 

痛哭流涕、肺腑之言 

（注：“痛”——心绞痛；“流”——主动脉瘤夹层分离；“肺”——急性肺动脉栓塞 

；“腑”——急腹症；“言”——急性心包炎） 

13、心梗的并发症： 

心梗并发五种症 动脉栓塞心室膨 乳头断裂心脏破 梗塞后期综合症 

14、主动脉瓣狭窄的表现： 难、痛、晕 

神经系统 

在脑干中，按延髓、脑桥、中脑三段叙述其结构,将脑干的三段整体与脊髓进行比 

较，总结其结构变化的规律为： 

①灰质不再连贯成柱，而断为核团，但立体位置不变。 

②传导束在脑干内交叉走行，打乱了脊髓灰、白质的界限。 

③管向后敞开，使灰质从腹背关系变为内外关系。 

“溶液张力计算与配制”技巧 

液体疗法是儿科最常用的治疗方法之一，是儿科学的重要内容，也是每位临床医护学生 

必需掌握的基本技能。最难理解的是液体张力的计算与配制。而液体张力计算与配制则 

是液体疗法的基础，如对此不理解、不掌握，则将难以学习和运用液体疗法。 

1、首先出一道简单的数学算术题让学生自己计算 

例1、将10%ＮａＣｌ10ｍｌ稀释至100ｍｌ,请问稀释后溶液百分比浓度。学生很快便能 

列出算式： 

10%×10=Ｘ×100，Ｘ=1%。 

由此引导学生回忆起初中所学的知识—稀释定律：稀释前浓度×稀释前体积=稀释后浓 

度×稀释后体积。即： 

Ｃ1×Ｖ1=Ｃ2×Ｖ1。 并且强调但凡涉及物质浓度的换算，均遵循此定律。 

2、接着出一道多项选择题让学生讨论答题问题： 

能够用来表达物质浓度的有(　　)Ａ.百分比浓度　　Ｂ.摩尔浓度　　Ｃ.张力 

3、阐述溶液张力的概念及计算 

张力是指溶液溶质的微粒对水的吸引力，溶液的浓度越大，对水的吸引力越大。 

判断某溶液的张力，是以它的渗透压与血浆渗透压正常值（280～320ｍｏｓｍ/Ｌ，计 

算时取平均值300ｍｏｓｍ/Ｌ）相比所得的比值，它是一个没有单位但却能够反映物质 

浓度的一个数值。 

溶液渗透压=（百分比浓度×10×1000×每个分子所能离解的离子数）/分子量。如0.9% 

ＮａＣｌ溶液渗透压=（0.9×10×1000×2）/58.5=308ｍＯｓｍ/Ｌ（794.2ｋＰａ）该 

渗透压与血浆正常渗透压相比，比值约为1，故该溶液张力为1张。 

又如5%ＮａＨＣＯ3溶液渗透压=（5×10×1000×2）/84=1190.4ｍＯｓｍ/Ｌ（3069.7 

ｋＰａ）该渗透压与血浆正常渗透压相比，比值约为4，故该溶液张力为4张。 

对以上复杂的计算过程，不要求掌握，但要记住张力是物质浓度的一种表达方式， 

其换算自然亦遵循稀释定律：Ｃ1×Ｖ1=Ｃ2×Ｖ2。 

然后列出已标明相应张力的几种常用溶液： 

10%（ＮａＣｌ）11张（临床上可按10张计算） 

0.9%（ＮａＣｌ）1张 

5%（ＮａＨＣＯ3）4张 

10%（ＫＣｌ）9张 

10%（ＧＳ）0张（无张力,相当于水）　　 

临床上多数情况下就是用以上几种溶液配制成其它所需的液体进行治疗，只需记住此几 

种溶液的张力，便可灵活自如地进行配制与计算所需溶液及张力；而不必去追究为什么 

10%ＮａＣｌ张力是10张这一复杂的计算过程。 

4、举例说明混合溶液张力的计算 

例2、10%ＮａＣｌ（10ｍｌ）+10%ＧＳ（90ｍｌ），请问该组溶液张力。 

你能很快根据Ｃ1×Ｖ1=Ｃ2×Ｖ2列出算式：10×10=Ｘ×100,Ｘ=1张 

例3、10%ＮａＣｌ（20ｍｌ）+5%ＮａＨＣＯ3（25ｍｌ）+10%ＧＳ（255ｍｌ），请问 

该组溶液张力。 

10×20+4×25=Ｘ×300,Ｘ=1张。 

例4、欲配制一组300ｍｌ，2/3张液体，现已使用5%ＮａＨＣＯ3（15ｍｌ），还需10% 

ＮａＣｌ多少毫升。 

10×Ｘ+4×15=2/3×300，Ｘ=14ｍｌ 

那么，再加入10%ＧＳ271(270)ｍｌ后即可配制成所需液体（300-15-14=271ｍｌ，ＧＳ 

为0张） 

5、2∶1等张液是抢救休克时扩容的首选溶液，其有固定组份，由2份等渗盐溶液+1份等 

渗碱溶液配制而成。对配制2∶1液感到十分困难，为了便于记忆，快速计算、 

配制，便给出一个简单的计算公式（推导过程较为复杂，不必阐述） 

配制2∶1液Ｍｍｌ，则需 

10%ＮａＣｌ=Ｍ/15ｍｌ————ａ 

5%ＮａＨＣＯ3=Ｍ/12ｍｌ———ｂ 

10%ＧＳ=Ｍ-ａ-ｂｍｌ 

例5、配制2∶1液300ｍｌ，需10%ＮａＣｌ、5%ＮａＨＣＯ3、10%ＧＳ各多少毫升。 

10%ＮａＣｌ=300/15=20ｍｌ 

5%ＮａＨＣＯ3=300/12=25ｍｌ 

10%ＧＳ=300-20-25=255ｍｌ 

似乎很玄的2∶1液通过一个简单的公式便可快速配制出来。 

药理用记忆法 

药理学是研究药物与机体相互作用的规律及其原理的学科，其内容广泛而又复杂，不但 

要学习各种药物的药理作用，还要记忆种类繁杂的药物名词、用法及不良反应等。面对 

一大堆千奇百怪的新老药名时，记忆起来实在犯难。 

1、理解记忆 

例如，抑制胃酸分泌药,先简述胃酸分泌机制：内源性组织胺、胃泌素和乙酰胆碱与胃 

粘膜壁细胞组织胺受体、胃泌素受体和乙酰胆碱能受体结合后能刺激胃酸分泌；而壁细 

胞分泌H+,是通过H+-K+-ATP酶将细胞内H+泵出细胞外。再根据胃酸分泌的不同环节，指 

出H2受体阻断药（西咪替丁、雷尼替丁和法莫替丁）与组织胺H2受体结合，M1受体阻断 

药（哌仑西平）阻断胆碱能M1受体，H+泵抑制药（奥美拉唑）抑制壁细胞H+-K+-ATP酶 

，皆能抑制胃酸分泌而用于治疗消化性溃疡病。由此，就容易记住抑制胃酸分泌常用药 

物的不同作用机制。 

2、比较记忆 

有比较，才能鉴别，才能清晰明确，加深记忆。例如，毛果芸香碱、毒扁豆碱、甘露醇 

和噻吗洛尔都可以治疗青光眼，但作用机制各不相同。其中拟胆碱药毛果芸香碱为M受 

体兴奋剂，直接兴奋瞳孔括约肌上的M受体使瞳孔缩小；而毒扁豆碱为胆碱酯酶抑制剂 

，抑制胆碱酯酶活性，使乙酰胆碱堆积，作用于瞳孔括约肌上的M受体，同样引起瞳孔 

缩小。这两种药使瞳孔缩小，虹膜拉向中心，根部变薄，前房角间隙变大，使房水回流 

通畅，故能降低眼内压。脱水药甘露醇通过迅速提高血浆渗透压，促使组织间液水份向 

血浆转移而产生脱水作用，降低青光眼患者眼内压。β受体阻断药噻吗洛尔因能减少房 

水生成，治疗青光眼，而无缩瞳和调节痉挛等不良反应。通过比较，知道这些分散在不 

同章节的药物虽然作用机制不同，但都具有相同的药理效应，因而可以放在一起记忆， 

还能更好地应用于临床。 

3、分类记忆 

根据事物的特征划分类别，这就是分类。由于大脑是以类型和关联存储信息在树突上， 

所以将事物分类容易记忆。如按作用于肾小管不同部位把利尿药分为三类，包括作用于 

髓袢升支粗段髓质部和皮质部的利尿药，如利尿强度最大的速尿、利尿酸等，易致水、 

电解质紊乱（含低血钾症）、耳毒性和胃肠道反应；作用于髓袢升支粗段皮质部的利尿 

药，如利尿强度中等的氢氯噻嗪，易致低血钾症、高尿酸血症和高血糖症；作用于远曲 

小管和集合管的利尿药，如利尿作用较弱的螺内酯、氨苯喋啶有拮抗醛固酮的保钠排钾 

作用，可引起高血钾症。由此可见，属于同一类型的利尿药物，其作用部位、作用机制 

、利尿强度和不良反应大致相同，归纳分类便于记忆。 

4、图表记忆 

将文字资料图表化，使之形象生动，无冗长繁琐之弊，有助于记忆. 

5、歌诀记忆 

编歌诀是将要求掌握的内容简化，用字头，谐音字，方言和俚语等方法，编成饶有趣味 

的顺口溜，易于背诵和记忆。例如，把青霉素的抗菌谱编成顺口溜：“链葡螺放白肺炭 

（廉颇落荒白灰滩）”。通过说战国时期赵国名将廉颇诈败诱敌“落荒”逃到“白灰滩 

”一举歼敌的故事，就可以联想记忆起青霉素的抗菌谱包括溶血性链球菌、敏感的金葡 

菌、螺旋体、放线菌、白喉杆菌、肺炎球菌和炭疽杆菌等。又如，把镇痛药的主要药物 

功效和副作用编成歌诀：“成瘾吗啡******，镇痛镇静抑呼吸，镇咳常用可待因，绞痛 

配伍阿托品。”再如，局麻药：“普鲁利多丁卡因，钠流受阻麻神经，穿透强度有差别 

，临床使用防过敏。”运用歌诀的音韵和节奏感，消除机械记忆的苦涩与艰辛。 

腹外疝 

疝：任何脏器或组织离开原来的位置，通过人体内的正常或不正常的薄弱点、缺损、孔 

隙进入另一部位。 

腹外疝的两大基本病因： 1 腹壁的强度减低：常见与老年人。 2 腹内压升高：常见于 

年轻人。 

腹外疝的基本病理解剖： 好象一双手抱一个气球：1 吹气孔（疝环）2 球内气体（疝 

内容物）3 气球（疝囊）4 手（疝外被盖） 

临床类型：两对易复性、难复性；嵌顿性、绞窄性都是一种疾病的不同的病理过程 

病人出现腹外疝后，大多数情况下首先出现了在腹内压力增高时腹内脏器突出，休息的 

时候能够恢复，即易复性。 

如果这时没有引起了病人的注意没有手术，那可能就会因为： 

1 腹外疝内容物体反复突出，囊颈受到了摩擦而损伤产生粘连，内容物不能回纳。 

2 腹壁损伤越来越大，腹内容物越来越多，再也不能抵抗内容物。 

3 内容不断进入疝囊时产生的下坠力量将囊颈上方的腹膜逐渐推向疝囊尤其是髂窝区后 

腹膜，以至盲肠（包括阑尾）乙壮结肠或膀胱随之下移，形成滑脱腹外疝.这些即难复 

性。 

同样是内容物突出，但是由于疝环较小，囊颈的弹性收缩使的静脉回流受阻，肠壁淤血 

水肿，又加强收缩，恶性循环。 

嵌顿性           绞窄性   

肠壁增厚，颜色为深红   肠壁逐渐失去光泽、弹性和蠕动能力 

囊内淡红色的肠壁积聚   肠壁转为紫红色血水，甚至脓性 

A仍能搏动         A不能搏动 

还有一些特殊类型的腹外疝:（肠管壁）腹外疝、腹外疝、逆行性腹外疝。 

呼吸内科重点归纳（一） 

绪论 1。症状的鉴别2。阻塞性与性的鉴别 要记英文缩写 

一、慢支 1、大气污染，2、吸烟的机制4条，3、感染，病毒，细菌， 

4、过敏因素 喘息慢  只往往有过敏史，5、其他 内在因素4条，病生临表辅助检查、 

分期，呼吸功能检查、鉴别，*尤其是肺癌的鉴别。 

二、肺气肿 *病因病机 尤其a-AT *病理 临表 ： *早期不明显 *辅助检查 尤其 *分型 

的表格 

三、肺心病 病因 ： 一》二》三 *病机 尤其 

1、肺动脉高压功能因素大于解剖 

2、肺动脉高压分类 

3、肺心病既之左心衰的原因 

临表辅助检查 ：*X线和心电 *治疗 洋地黄的应用指症 并发征下载本文