一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

(1)

教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的( )特征。

A: 明显的示范性

B: 强烈的时代性

C: 利他性

D: 高度的自觉性

(2) 以下情况不属于作为侵权行为的是( )

A: 体罚学生

B: 辱骂学生

C: 性侵害

D: 饮食安全事故

(3) 申请教师资格，普通话水平至少应达到( )

A: 一级甲等

B: 一级乙等

C: 二级甲等

D: 二级乙等

答案:D

(4) 我国师生关系的根本目标是( )

A: 培养全面发展的新人

B: 教书育人

C: 教育民主

D: 教学相长

(5) 下列不属于传统师德对教学之德的要求的是( ) A: 因材施教

B: 启发诱导

C: 以身作则

D: 循序渐进

(6) “最近发展区”是由( )提出来的。

A: 维果斯基

B: 赞科夫

C: 苏霍姆林斯基

D: 赫尔巴特

(7)

某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了( )

A: 教师思想行为规范

B: 教师教学行为规范

C: 教师人际行为规范

D: 教师仪表行为规范

(8) 未成年人因不满( )

周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，

也可以由依法收容教养。

A: 12

B: 14

C: 16

D: 18

(9)

下列各项中，现行《中华人民共和国义务教育法》没有规定的是：适龄儿童、

少年接受义务教育应当( )

A: 免费入学

B: 免试入学

C: 择校入学

D: 就近入学

(10) 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的( )

，才能保证目标的科学性、可行性。

A: 顺序

B: 客观规律

C: 特征

D: 重点

(11) 在合作办学中，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于( ) A: 刑事法律责任

B: 民事法律责任

C: 行律责任

D: 行政和刑事法律责任

(12) 下列对教师的教学行为规范表述错误的是( ) A: 严肃认真地对待教学工作中的每一项内容

B: 板书整洁规范，内容简练精确

C: 创造主动活泼的课堂气氛

D: 占用学生的自习课或复习考试时间

(13) 师德修养的必要途径是( )

A: 加强学习

B: 躬身实践

C: 学会反思

D: 树立榜样

(14) 处理学生伤害事故应该遵循( )的原则。

A: 准确、完整

B: 及时、适当

C: 真实、公平

D: 依法、客观公正、合理适当

答案:D

(15)

在PowerPoint中，如果想在不删除幻灯片的情况下放映不连续的幻灯片，

可以通过单击( )按钮实现。

A: 从头开始

B: 从当前幻灯片开始

C: 自定义幻灯片放映

D: 无法达到，必须删除不放映的幻灯片

(16) 下列关于Excel的自动筛选功能的叙述，错误的是( )

A: 使用自动筛选时，将隐藏不满足条件的数据行

B: 使用自动筛选时，将删除不满足条件的数据行

C: 设置了筛选条件后，可以取消筛选条件，显示所有数据行

D: 用“数据”一“筛选”菜单中的“自动筛选”命令，可以进入和退出筛选状态

(17) 依照法律规定应承担的民事法律责任，是一种以( )为主要内容的责任。

A: 人身自由

B: 人格尊严

C: 人身安全

D: 财产

(18)

北宋史学家司马光主持编写了我国第一部编年体通史巨著，记述了从战国到五代l300多年的历史，这部著作是( )

A: 《史记》

B: 《资治通鉴》

C: 《汉书》

D: 《宋史》

(19)

我国《教师法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、

管理学生权、获取报酬权、民主管理权和( )等六项。

A: 进修培训权

B: 调查研究权

C: 参与决策权

D: 培养学生权

(20)

14世纪前后，西欧新兴资产阶级高举复兴希腊、罗马古典文化的旗帜，

掀起了文艺复兴运动。这场运动( )

A: 废除了君主制度

B: 冲击了教会的陈腐说教

C: 确立了资产阶级的统治

D: 引发了殖民扩张的狂潮

二、材料分析题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

(21)1999年5月的某一天，中学生蔡某趁着写板书的间隙，

偷偷躲在桌子下抽烟，让蔡某交出来，蔡某坚持自己没抽烟。

非常气愤，狠狠地拧蔡某的耳朵，由于用力过猛，把蔡某的耳朵撕烂了一块，当场流血不止。"-3时吓坏了，赶紧把蔡某送到医院进行治疗，

并赔偿该同学的经济损失。

(1)的行为违反了什么法律?需要承担什么责任?

(2)本材料对我们有哪些启示?

答案:

解析:(1)根据《中华人民共和国未成年人保》的规定，教师应当尊重学生的人格，

不得歧视学生，不得对学生实施体罚。的行为侵犯了学生的生命权、

身体权和健康权。学校应当给予处分。

(2)启示是教师需要加强对教育法律法规的学习，增强法律意识。

(22)

宋某，31岁，2000年师专毕业，在某乡中学任初中物理教师。工作以来，

宋某教学能力突出，很快成为学科的骨干教师。2005年，为了提高自己的学历层次，向学校申请到某师范大学进修。可是学校以进修影响学校工作为由不予批准。

请分析该学校的做法合理吗?宋某该怎么办?

答案:

解析:

该学校的做法不合理。根据《中华人民共和国教师法》第七条第六款规定，

教师有参加进修或者其他方式培训的权利。根据上述规定，教师参加进修是合理合法的，宋某可以向学校所在地的教育行政部门提起申诉，以维护自己的合法权益。

(23)

学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，

第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是，

第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，

下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三(2)班的一位男同学总是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，

都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，

还对他说，“下次再不交作业，甭来上课”，他这才有所收敛。

请用教师职业道德的有关要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。答案:

解析: (1)

本材料主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，

这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定(即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，

不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等)。

(2)这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施。

只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，

他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《

中小学教师职业道德规范》(2008年修订)背道而驰。教师对学生应严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。

我觉得教师应该采用说理教育来对待那些顽皮学生，

以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上，他们已是初中生了，

当他们感受到老师在关心他们时，相信会改正缺点，努力做得更好。

(24) 读书的意义

俞平伯

古人云，“读万卷书，行万里路”，这其实是对一桩事情的两种看法。游历者，

活动的书本。读书则日卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。

当然有种种的原因，最浅显的看法是读书的动机、环境、空气无不缺乏。

讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，

原不仅为功名富贵做敲门砖。既为功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪不喜欢读书，

懂得怎样读的人一天一天地减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少。

互为因果循环。

现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，

对他说风花雪夜则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的是啥?他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，

他只是要钱而已，文言谓之好利。

好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。”

以义为利是遥远的古话。

退一步说，以名为利，然名利双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，

不恤声名与不好读书亦有相互的关联。

在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天?除非我们把两者混合。

假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，

近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。

严格说来，这已失却读书的真意义，何况这制度的确立还遥遥无期。

问题：

(1)作者认为读万卷书的人很少，原因是“读书的动机、环境、空气无不缺乏”，

这里的“空气”具体指什么?

(2)作者在最后一段中说“严格来说，这已失却读书的真意义”，这样说的理由是什么?答案:

解析: (1)

这里的“空气”指读书的氛围，一方面读书的人日渐稀少，

另一方面读书人处于好利的环境中，最终导致“空气缺乏”，读书氛围不佳。

(2)大部分人读书的真正意义不是为了扩充知识，涵养性情，修持道德，而是为了官位利禄，使读书成了功名富贵的敲门砖，所以失却了读书的真意义。下载本文