| 课 题 | 手的清洁与卫生 | ||
教学 目的 要求 | 1、让学生认识到手与健康的密切关系。 | ||
| 2、培养学生养成勤洗手的卫生习惯。 | |||
| 3、学会正确的洗手的方法。 | |||
| 教学 重点 | 1、认识到手与健康的关系。 | ||
| 2、养成勤洗手的卫生生活习惯。 | |||
| 教学 难点 | 1、提高学生对健康与洗手关系的认识 | ||
| 2、学会正确的洗手方法。 | |||
| 教学 准备 | 课件 | ||
| 教学过程 | 一、导入 | ||
| 1、老师今天带来了一个谜语，请同学们猜一猜。 | |||
| 2、教师出示谜语： | |||
| 一棵树，五个杈，不长叶，不开花，做事情，全靠它。 | |||
| 3、猜一猜，是什么？ | |||
| 4、其实，我们的双手不仅能劳动，手的清洁与卫生跟我们的身体健康也 | |||
| 是有很大的关系的。 | |||
| 二、手的清洁卫生与健康 | |||
| 1、你能说说：手的清洁与卫生与健康有什么样的关系吗？ | |||
| 2、学生回答问题。 | |||
| 3、教师小结：我国有一句谚语：“病从手入”。确实如此，手的接触面广， | |||
| 生活中的一切琐事，均要用手去完成，传染病菌的可能性也较大。手所接 | |||
| 触的食物有生的、有熟的、有干净的、也有污染的，除注意食品卫生外 | |||
| 手的清洁是人们避免疾病侵袭的重要环节。 | |||
| 三、保持手的清洁与卫生——勤洗手 | |||
| 1、说一说，你平时是怎样洗手的？ | |||
| 2、大家想知道正确的吸收方法吗？现在就跟老师一起来学习学习正确的 | |||
| 洗手方法：六步搓洗法 | |||
| 第一步，五指并拢、掌心擦掌心； | |||
| 第二步，手指交错，掌心擦手背； | |||
| 第三步，手指交错，掌心擦掌心； | |||
| 第四步，两手互握，互擦指背； | |||
| 第五步，拇指在掌中旋转； | |||
| 第六步，指尖摩擦掌心。 | |||
| 第三、四步也是最关键的，大家不要忘记哟！ | |||
| 3、请大家对照图片练习。 | |||
| 4、同桌两人相互练习。 | |||
| 5、大家学会了正确的洗手方法，以后一定要按正确的方法去做哦。 | |||
| 四、特别提醒 | |||
| 1、你知道哪些时候特别应该注意洗手吗？为什么？ | |||
| 2、学生回答老师提问，教师板书。 | |||
| 2、特别提醒：（1）饭前洗手。 | |||
| （2）放学回家和玩耍过后。 | |||
| （3）接触病人用过的物品后。 | |||
| 五、儿歌强化 | |||
| 全班同学齐声朗读教材P10页儿歌，在儿歌声中结束本课。 | |||
课 后 反 思 | |||
