科目： 课题： 年级 班 参赛教师编号：
| 评价项目 | 评 价 指 标 | 权重 | 得分 | |
| 学习目标 （5%） | 目标定位准确，表述得当。 | 5 | ||
| 教 师 的 导
（40%）
| 1.关注学科核心素养， 搭建良好学习平台。 | 8 | ||
| 2.学习活动和教学方法高效支撑目标达成 。 | 8 | |||
| 3.导学问题、情境创设能充分调动学习积极性。 | 8 | |||
| 4.即兴导学能有效突破教学难点。 | 8 | |||
| 5 .精讲精练，注重针对性和层次性。 | 8 | |||
学 生 的 学 （40%）
| 1. 能自主完成相应学习任务。 | 8 | ||
| 2. 合作学习扎实有效，有成果。 | 8 | |||
| 3. 帮学结合，学习过程中能对自己和他人客观评价。 | 8 | |||
| 4.善于思考提问，有的见解。 | 8 | |||
| 5.学习热情饱满，氛围良好。 | 8 | |||
| 教 师 素 质 （5%） | 1 有扎实的学科专业知识 。 | 2 | ||
| 2.有较强的教学基本功。 | 2 | |||
| 3.充满激情，善于与学生沟通情感。 | 1 | |||
| 教学效果 （10%） | 1.80%学生达到预期学习目标。 | 5 | ||
| 2.至少在本节课中学会一种学习方法。 | 5 | |||
| 评价反馈意见 | 得分 | |||
