六年级英语质量分析报告

一、基本情况

     六年级总参考人数：416人，优秀人数：381人,优秀率：91.59%,合格人数：407人,合格率：97.84 %，低分率：0%,最高分：100，最低分：41，平均分：91.37。

六（1）班参考人数：61，优秀率：88.52%,合格率：98.36%，低分率：0,平均分：91.18;

六（2）班参考人数：63，优秀率：84.13%,合格率：95.24%，低分率：0,平均分：91;

六（3）班参考人数：55，优秀率：94.55 %,合格率：98.18%，低分率：0,平均分：90.96;

六（4）班参考人数：59，优秀率：84.75%,合格率：94.92%，低分率：0,平均分：86.63;

六（5）班参考人数：54，优秀率：94.44%,合格率：100%，低分率：0,平均分：95；

六（6）班参考人数:63,优秀率95.24%, 合格率：98.41%，低分率：0,平均分：90.7;

六（7）班参考人数：61,优秀率：100%, 合格率：100%，低分率：0,平均分：94.38。

二、试卷情况分析 

本次试卷同往年一样，听力共四题合计40分、笔试共四题合计60分，从这两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当，卷面设计合理，排版科学，但是听力第二大题第四小题图不是很清晰，导致部分考生在做选项时出错。 

三、学生答题情况分析

（一）学生答题得、失分情况 

听力部分共四种题型：一、听录音，选出你所听到的内容；二、听录音，根据图片内容选择正确的答案；三、听录音，找出与你听到相符的短语或句子相符的一项。四、听录音，判断正误。听力着重检查学生听录音解决问题的能力，平时上课认真听讲、能将所学知识巩固、落实及基础好的学生能在听力部分失分较少，大部分知识点能够掌握。笔试五、六、七、题分别为写出下列单词的相应形式、选择填空、情景匹配和阅读理解，主要考察学生对单词变化、重要词汇、基本句型和阅读理解分析能力的掌握情况。大部分学生能正确写出横线所缺单词，能正确选出相应词汇在句型中的应用，能正确选出情景对话中的相应句型，能理解短文意思做出正确选项。

（二）学生答题失分主要集中在以下几处地方：

 六（1）班：1、听力部分的第一大题中第3、4、5小题错的多，比如说第3小题录音报的是washed,本应选C有的同学选的A .watched；第四小题A.clean ,有的同学选的B.cleaned;听力第二大题第2、4小题错的多，听力第四大题第3、5两小题错有一部分。笔试第五小题B.sleep,有的同学选的A.slept.2、第七大题1、2小题有错，第题第四小题学生意思理解错误导致选错。 

六（2）班：听力第一大题第四小题的错的多很多学生将clean选错。

第二大题的第三小题听得词汇与图片不相符。笔试第五大题有部分同学没掌握好。比如，heavier有的学生写成heavler。stronger有的学生写成stvonger.thinner有的学生写成thinher.第六大题第四小题read的过去式选错。第题第二小题的有个别意思理解反了（older-younger)。

六（3）班：听力第一题第3小题washed与watched混淆，听力第二大题2-5学生错的多，所选词汇与图片不一致。笔试第五大题最后一个单词saw很多同学写成sew.第题第2小题理解错误。

六（4）班：听力第一题第3-5小题生有出错，第二大题3-5小题错的普遍；笔试第五大题stonger有的同学写的stanger,saw写成sow.第六和第题也有3题出错。

六（5）班：听力第一大题2-5错的多，第二大题2-5陆续有一些学生选错，第题3、4两小题错的多。

六（6）班：出现普遍错误的有，听力第一大题3-5题，笔试第六大题2-5，第七题1-3，第八题2-4。

六（7）班错的多的题有：听力第一大题3-5，第二大题第4小题，笔试第六2-4小题，第七大题1-4，第题第4小题。

四、改进措施

1、在今后的英语教学过程中，要加强学生的英语基础知识的训练，重视学生的听、说、读、写等实际操作能力； 

2、重视基本语法教学。对语法进行梳理学习，精讲精练； 

3、教给学生一定发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力； 

4、注重培养学生审题仔细、答题细心、字体规范的良好习惯。

5、教师要与时俱进，多用现代教育技术上课，拓展学生学习英语的知识面及运用英语的渠道，丰富英语教学内容，优化课堂教学效果。 下载本文