安排

目标

2.掌握生字新词，并能运用“特别”等词语造句。

过程与方法：3.通过正确流利地朗读课文，探究理解课文内容。

情感、态度与价值观：4.懂得高超的技艺是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕艰苦，才能学到真本领。

准备

2、本课共分3个自然段，第一自然段只一句话，讲南美洲人爱看骑牛比赛。第二自然段具体写一次比赛的场面。第三自然段写一位技术高超的骑手对一个鲜花小姑娘提问的回答。理解的重点是骑手说的话“我曾经从牛背上摔下来上千次。”

3．根据学生年龄和心理特点，可以采用练习法和讲读法。著名教育家夸美纽斯说：一切语文在实践中学习比在规则中学习要来得容易得多，语文教学应该以写字学写字，从谈话中去学谈话……根据《语文课程标准》的要求，在学生接触感悟了本文大量鲜活的语言后，让学生观看西班牙斗牛的视频，要求学生以小组为单位说说斗牛的经过，现场的反映和自己的感受，激发引导学生潜移默化地运用用书中有关的词语，这样学生才能真学会了语言的运用。

2.骑牛比赛的视频

3.群文阅读材料

2.标小节号，正确连贯地朗读课文，不添字漏字。

3.自学生字笔顺，按笔顺在语文书中描红。

4.尝试口头为生字组词。

2.学会“观、技、束”三个生字。

3.学习课文第一自然段，知道南美洲人为什么特别爱看骑牛比赛。

1.自读课文。

出示自读要求：

（1）标好自然段、圈出生字，借助拼音读准生字。

（2）读课文：读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。

（3）觉得难读的地方多读几遍。

（2）自主学习，交流哪些词语的意思已经懂了。

1.板书：“比赛” 说说见过哪些比赛？

2.我们见得最多的是各类体育比赛，今天大家一起到南美洲去看一场特别的比赛——骑牛比赛。

3.板书：“骑牛”

4.读课题

二、初读课文

2.检查自读情况

（1）出示生字词，指名认读。

南美洲  特别  兴致勃勃  观看  热烈的掌声好几个  只两三秒钟（一只）  这位骑手  技艺高超  献上  一束鲜花  曾经  上千次

（3）指名分段朗读课文。

（4）读好两个长句子。

好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来。

只有一个骑手/技艺高超，尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上。

三、学习第一自然段

    读了课文以后，知道骑牛比赛发生在什么地方？

1.出示第一自然段

2.指名读句子。读完以后有什么问题？

预设问题：①南美洲在哪？②为什么南美洲人特别爱看骑牛比赛？③骑牛比赛是怎样比的？ 

3.结合多媒体认识“南美洲”。

4.想看看这精彩的比赛吗？（播放多媒体）边看视频，教师边介绍南美洲骑牛比赛的习俗。

5.喜欢看“骑牛比赛”吗？猜猜南美洲人为什么特别爱看骑牛比赛呢？

6.再读句子。

四、学习生字

1.认读生字：特、观、技、束。

2.指导书写。

1.完成《习字册》的相关作业。

2.搜集关于骑牛比赛的资料。

3.听写课文中的生字词。

1.完成《习字册》的相关作业。

2.搜集关于骑牛比赛的资料，思考南美洲人喜欢这项比赛的原因。

3.听写课文中的生字词，摘抄本课好词佳句。

4.用“特别”造句。

2．懂得高超的技术是经过长期艰苦练习来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。

3. 学会“兴、几、两、艺、位、次”六个生字。

2．要骑在这样一头野性大发的、疯狂的公牛背上，骑手们又有什么不同的表现呢？自己读读第二自然段，找出相关语句。

(1)交流，相机出示：好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。

说说读懂了什么？

好几个：不止一个。

野性大发：多疯狂的公牛啊！读好这个词语。

两三秒钟：两三秒钟有多长时间呢？我们一起来数一数：一、二、三！就这么一瞬间的功夫已经有好几个骑手摔了下来。说明什么？（野性大发的公牛很难驾驭，一般的骑手根本就骑不住。）

个别读句子。（评价：听出来了，不止一个骑手。这牛真疯狂啊！是啊，时间真短暂。）

齐读句子。

(3)书上有一幅骑手比赛的特写镜头，我们来仔细观察一下。公牛怎么样？你从哪里看出来的？骑手又是什么表现？（学生观察图中牛的鼻子、眼睛、蹄子、尘土等体会牛的疯狂和骑手的镇静）

是呀，冠军的秘诀谁都想知道，那骑手是怎么回答的呢？

你来做做骑手？你来回答我们的疑惑。我们一起来做做骑手。

说说你读懂了什么？

在我们的学习和生活中，也会遇到许多的困难和失败，你会怎么做呢？

1．用最快最简单的方法来学字。（自学）

1．继续学习——《骑牛比赛》。

2．这是一场勇士的比赛，这是一场发生在南美洲的骑牛比赛。这天，赛场周围挤满了人，大家都在兴致勃勃地观看比赛。让我们跟随他们走进这场精彩的骑牛比赛。

二、学习第二自然段

1．出示视频。

仔细观察短片中的牛，想想“骑牛比赛”中的牛是怎样的牛？

出示：（       ）的公牛   （交流：疯狂、野性大发、可怕、野蛮等等）

(2)滴答、滴答、滴答，三秒钟过去了，五秒钟过去了，八秒钟过去了……观众们瞪大了眼睛，屏住了呼吸，因为赛场中出现了一个奇迹。你看到了什么？

生交流：相机出示：只有一个技艺高超，尽管公牛疯狂的上下蹦跳，他还是牢牢的骑在牛背上。

(4)指导读词，读句子。

师引述：

尽管公牛疯狂的上下蹦跳，他还是——生接：牢牢的骑在牛背上。

    尽管公牛使出全身力气，晃动身体，他还是——生接：牢牢的骑在牛背上。

  尽管公牛撒开四蹄，狂野的奔跑，他还是——生接：牢牢的骑在牛背上。

    尽管公牛红着眼睛，喘着粗气，一次又一次地想把他从牛背上摔下来，他还是——生接：牢牢的骑在牛背上。

这真是一位——出示（    ）的骑手     板书：技艺高超

让我们通过朗读体会他的技艺高超。齐读第二自然段。

3．多么勇敢、多么技艺高超的骑手啊！观众们情不自禁地——（鼓掌）

出示：全场响起了热烈的掌声。掌声再热烈些，全体齐读句子。

三、学习第三自然段

1．骑手赢得了热烈的掌声，也迎来了美丽的鲜花。

2．出示：齐读:一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上了艺术鲜花。

她心中有什么疑问呢？（个别读）（评价：疑惑不解、满腹疑惑、多惊奇啊！）我们一起来问。（齐读）

拓展：让我们想象一下，有一次，从牛背上摔下来，帅的鼻青眼肿，但是他——

又有一次，被疯狂的公牛用角顶的头破血流，但是他——

还有一次，甚至被野性大发的公牛踩断了骨头，但是他——

就这样，一次又一次，甚至是——（上千次）。

3．此时此刻，你又看到了一位（   ）的骑手。让我们一起读读这句朴实无华但意味深长的话。齐读。

上千次，意味着一次次血淋淋的跌倒，又一次次顽强的站起来。鲜花的背后，是一次又一次的失败，是一滴又一滴的汗水。

所以，在技艺高超的背后，是曾经无数次的——板书：刻苦练习

这真是：出示：要想成功，先下苦功。

四、拓展

五、学习生字

2．谁来做小老师？

3．认读生字并组词。

4．指导书写。（“兴”的新偏旁：“八”）

1.完成《习字册》《补充习题》相关作业。

2.正确流利地朗读课文。

3.完成填空

高超的本领是经过（       ）得来的。只有（      ），才会有（           ）。

1.完成《习字册》《补充习题》相关作业。

2.正确流利地朗读课文，并用自己的语言讲述这个故事。

3.用自己的语言回答课后练习第3题。

4.搜集相关的故事，背背相关的名言警句。

技艺高超 刻苦练习

【生字字理】

【群文阅读】