一、教学目的
通过学习，发现之前学习中没有完全弄明白的问题，查漏补缺；引导学生预习下学期重要章节，为下学期学习打好基础；尝试运用所学知识，感受科学的神奇，激发对科学学习的兴趣。
二、教学计划
生物部分
| 第五册第4章 代谢与平衡 | 第1节 食物与摄食 第2节 食物的消化与吸收 第3节 体内物质的运输 第4节 能量的获得 第5节 体内物质的动态平衡 第6节 代谢的多样性 | |
| 第六册第章生物与环境 | 第1节 种群和生物群落 第2节 生态系统 第3节 生态系统的稳定性 | |
| 第六册第3章 | 第3章 人的健康与环境 第1节 健康 第2节 来自微生物的威胁 第3节 身体的防卫 第4节 非传染性疾病 第5节 照顾好你的身体 |
| 第六册第1章演化的自然 | 第1节 地球的诞生 第2节 地球的演化和生命的诞生 第3节 生物的进化 第4节 进化与遗传 第5节 恒星的一生 第6节 宇宙的起源 |
| 第五册第3章 能量的转化和守恒 | 第1节 能量的相互转化 第2节 能量转化的量变 第3节 认识简单机械 第4节 动能和势能 第5节 内能和热量 第6节 电能的利用 第7节 电热器 第8节 核能的利用 第9节 能量的转化和守恒 |
| 第五册第4章 物质的构成和特性 | 第1章 探索物质的变化 第1节 物质的变化 第2节 探索酸的本质 第3节 探索碱的本质 第4节 几种重要的盐 第5节 金属的性能 第6节 有机物的存在和变化 | |
| 第五册第2章 物质转化与材料利用 | 第1节 物质的分类和利用 第2节 物质转化的规律 第3节 常见的材料 第4节 材料的发展 |
课时安排：整回顾（1课时）、光合作用和呼吸作用（1 课时）、压强、浮力（1课时）。
电路（1课时）；探索物质的变化（4课时）物质的转化（1课时）、能量的转化和守恒（5课时）代谢与平衡（2课时）人的健康与环境（1课时）机动（1）共18学时
三、实施措施
重难点突破，讲练结合，以游戏激发兴趣和动手能力
