授 课
| 对 象 | 系别 护理系、临床与技术系 层次 高职高专 班级 2005级高护、中西医护理、高助、医验 | 教 学 方 式 | 讲授□ 讨论□ 示教□ 其他□ | 课 程 类 型 | 理论课□ 实验课□ 见习课□ 其 他□ |
| 题 目 | 实验二、刺激强度和频率对蛙离体骨骼肌收缩的影响 | 课时安排 | 2学时 | ||
| 教 学 目 的 要 求 | 1、观察不同刺激强度时骨骼肌的收缩反应。从而了解阈下刺激、阈刺激、阈上刺激、最适刺激，加深理解和掌握刺激与反应的关系。 2、观察不同刺激频率对骨骼肌收缩形式的影响，了解实验情况下产生强直收缩的方法，并理解刺激频率与骨骼肌收缩反应之间的关系。 | ||||
| 教 学 内 容 | 重点（*） 难点（#） 疑点（?） | 时间 分配 (分钟) | 提问/举例/教具 | ||
| 一、目的和原理： （一）刺激强度对骨骼肌收缩影响的原理： （二）刺激频率对骨骼肌收缩影响的原理： 二、实验对象 三、实验器材和药品 四、实验步骤： （一）制作标本 ⑴破坏脑和脊髓 ⑵剪除躯干上部及内脏 ⑶剥皮 ⑷制作腓肠肌标本 （二）连接仪器与装置标本 五、观察项目 （一）刺激强度和骨骼肌收缩的关系 (1)阈下刺激 （2）阈值 （3）阈上刺激（4）最适刺激 （二）骨骼肌的单收缩和强直收缩 （1）经典实验（2）现代实验 六、结果处理 返演实验、剪辑结果，打印剪辑后的实验结果。 七、实验注意事项 | # * | 15 5 35 20 10 5 | 每个班级分12组 每组4~5人 以学生自己操作为主 培养动手实践能力 教师仅起辅导作用 | ||
| 讨论、思考题、作业： 撰写实验报告。 | |||||
| 参考书目： ⑴唐忠辉.机能学实验教程[M].第一版,厦门:厦门大学出版社,2006 ⑵施雪筠.生理学实验指导[M].上海:上海科学技术出版社,1995 | |||||
漳州卫生职业学院教案
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实验二、刺激强度和频率对蛙离体骨骼肌收缩的影响
教学班级：2005级高护、助产、医学检验技术
教学时数：2学时
教学方法：讲授、演示、学生操作
教学内容：
一、目的和原理：
刺激强度对骨骼肌收缩影响的原理：
活的组织具有兴奋性，能接受刺激发生反应。但刺激要引起组织发生反应，必须有足够的强度、持续一定时间和强度变化率。如果保持刺激持续时间及强度变化率不变，引起反应所需的最小刺激强度称为阈值。随着刺激强度的增加，肌肉收缩反应也相应逐步增大。当刺激强度增大至某一数值时，肌肉出现最大收缩反应。如再继续增加刺激强度，肌肉的收缩反应不再增大。
刺激频率对骨骼肌收缩影响的原理：
肌肉兴奋的外在表现是收缩。收缩有两种形式：等长收缩和等张收缩。肌肉只接受一次刺激产生一次等张或等长收缩，称为单收缩。若给肌肉两个相继的有效刺激，且使两个刺激的间隔时间小于该肌肉收缩的总时程，则引起肌肉的收缩可以融合在一起，产生单收缩的复合称为强直收缩。若给肌肉一串有效刺激，并使两个相继刺激的间隔小于单收缩的总时程，而大于收缩期，肌肉则呈现锯齿状的收缩波形，称为不完全强直收缩。再增大刺激频率，使两个相继刺激的间隔时间小于单收缩的收缩期，肌肉将处于完全持续的收缩状态，看不出舒张的痕迹，称为完全强直收缩。
本实验的目的是（一）通过观察不同刺激强度时骨骼肌的收缩反应，加深理解和掌握刺激与反应的关系。（二）通过观察不同刺激频率对骨骼肌收缩形式的影响，理解刺激频率与骨骼肌收缩反应之间的关系。
二、实验对象：蛙或蟾蜍
三、实验用品：蛙类手术器械、蛙钉、铁支架、双凹夹、培养皿、任氏液、张力换能器、刺激电极、BL-420生物机能实验系统。
四、实验步骤：
（一）、制作标本
1破坏脑和脊髓
左手握蛙（或蟾蜍），用食指压其头部前端使其尽量前俯，右手持探针从枕骨大孔处垂直刺入，到达椎管，再将探针向上刺入颅腔，左右搅
| 3.每次连续刺激时间不要太长。单刺激或连续刺激后，让骨骼肌短暂休息，以免骨骼肌标本疲劳。 |
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动充分捣毁脑组织。然后将探针退回至进针处，向下刺入脊椎管，反复提插捣毁脊髓。此时如蛙（或蟾蜍）四肢松软，表明脑和脊髓已完全破坏。
2、剪除躯干上部及内脏
在骶骼关节水平以上1cm 处用粗剪刀剪断脊柱，左手握住蛙后肢，用拇指压住骶骨，使蛙头与内脏自然下垂，右手持普通剪刀，沿脊柱两侧剪除一切内脏及头胸部，留下后肢、骶骨脊柱以及紧贴于脊柱两侧的坐骨神经。剪除过程中注意勿损伤坐骨神经。
3、剥皮
左手捏紧脊柱断端（注意不要握住或压迫神经），右手捏住断端边缘的皮肤，逐步向下牵拉剥离皮肤。拉至大腿时，如阻力较大，可先剥一侧，再剥另一侧。将全部皮肤剥除后，将标本置于盛有任氏液培养皿中。洗净双手和用过的全部手术器械，再进行下列步骤。
4、制作腓肠肌标本
用粗剪刀剪去膝关节以上的股骨和肌肉，穿线结扎腓肠肌肌腱，于远心端剪断跟腱。将结扎跟腱的线提起，用细剪使腓肠肌与胫骨分离。脚趾部与股骨部用蛙钉固定于蛙板上。
五、连接仪器与装置标本
垂直提起腓肠肌上的结扎线（线松紧、长短应适宜），连接于肌张力换能器头上；换能器输出连于BL-420 生物机能实验系统的1 通道的的输入通道；刺激电极固定在铁夹上, 使其与腓肠肌接触良好；刺激电极的连线接于BL-420 生物机能实验系统的刺激器输出端。
六、观察项目：
（一）刺激强度和骨骼肌收缩的关系
1、阈下刺激：骨骼肌无收缩反应，
2、阈强度或阈值：刚好能使骨骼肌收缩。
3、最适刺激：继续增加刺激强度，骨骼肌收缩幅度随之加大，直至三四个收缩幅度不再随刺激发生改变的最小刺激。
4、阈上刺激：
（二）骨骼肌的单收缩和强直收缩
（1）“经典实验”：
（2）“现代实验”：
七、结果处理
| ①返演实验、剪辑结果，打印剪辑后的实验结果，并在剪辑页上书写实验题目、标出阂强度、最适刺激强度、以及单收缩、不完全强直收缩、完全强直收缩。②返回视窗界面，关闭计算机。 |
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八、注意事项
1.随时用任氏液湿润标本，避免用手指和金属器械接触和夹持标本，以保持其良好的兴奋性。2.随时注意刺激电极与腓肠肌的良好接触，尤其当骨骼肌收缩时要防止只有一根电极接触，而不能保证刺激频率的真实性。
2.随时注意刺激电极与腓肠肌的良好接触，尤其当骨骼肌收缩时要防止只有一根电极接触，而不能保证刺激频率的真实性。
3.每次连续刺激时间不要太长。单刺激或连续刺激后，让骨骼肌短暂休息，以免骨骼肌标本疲劳。
4.若刺激神经引起的肌肉收缩幅度不稳定时，可直接刺激肌肉。
5.根据实际需要调整刺激频率，即刺激间隔时间。
思考题
1.肌肉收缩形式有几种？
2.骨骼肌的收缩与刺激强度有何关系？
3.在阈刺激与最大刺激之间，骨骼肌收缩为何会随刺激强度的增加而增强？
| 4、不完全强直收缩与完全强直收缩是如何引起？ |
