| 张庄二中 七年级 语文 导学案 | ||||||||
| 时间 | 课型 | 新授 | 第 1 课时 | 主备人 | 王鹤亭 | 复备栏 | ||
| 教学内容： | 假如生活欺骗了你 | 审阅人 | 七语组 | 使用人 | 教学流程及时间预设： 要点归纳(知识点、方法规律、易错点等)： 设计每个习题的意图分别是什么： | |||
| 学习目标： | ||||||||
| 1、了解诗人和诗人创作的背景。 | ||||||||
| 2、能够流利地朗读诗歌和背诵诗歌。 | ||||||||
| 3、掌握诗歌蕴含的人生哲理。 | ||||||||
| 导学过程： 一 导入新课（时间 分钟） 二、出示目标 三、 自主学习 自主学习一 内容：诗人简介。 方法：自查资料，解决。 时间：1分钟。 要求：在1分钟内说说诗人简介（名，时，地，评，作） 检测方式：提问个别学生简要说说。 自主学习二： •内容：《假如生活欺骗了你》 •方法：解决生字词，朗读诗歌，读熟练。 •时间：5分钟 •要求：直面文本，读出节奏美 。 检测方式：开火车式朗读。 自主学习三： 内容：诗歌 •方法：默读，思考 •时间：6分钟 •要求：在规定时间内，思考诗歌写了哪两部分内容。 •检测：诗歌第一部分告诉我们： 诗歌第二部分告诉我们： 四、合作探究 1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？（联系作者的创作背景）提示：思考→同桌交流→小组内分享 2、”而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”有什么含义？(提示：结合诗人的创作背景，先理解“过去了的”指什么？“怀恋”和“亲切的” 又是什么意思？) 3、诗歌表达了一种怎样的人生态度？（温馨提示：诗中哪些诗句体现出诗人的人生态度？结合具体诗句来谈） 五、堂清训练 1、文学常识 《假如生活欺骗了你》作者是（ ）国诗人（ ），他的著名的诗作有（ ）（ ）（ ）等。 2、原文填空：假如生活欺骗了你，（ ），（ ）！忧郁的日子里需要（ ）：相信吧，（ ）将会来临。 3、朗读并背诵诗歌。 教后反思： 亮点： 不足： | ||||||||
