时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、看拼音；写词语。(8分)
kǒushào( ) jiāoshuǐ( )
ɡāobǐnɡ( )fēnfù( )
ǎixiǎo( ) piányi( )
bōzhǒnɡ( ) yùnwèi( )
二、填字组词。(9分)
zhū mù tínɡ
( )红 爱( ) ( )子
( )肉 日( ) ( )止
( )宝 ( )布 蜻( )
三、在括号中填上合适的关联词语。(8分)
1.小时候；我( )对什么花；( )不懂得欣赏。
2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭；( )觉得大了一些。
3.( )让它开过了；落在泥土里；尤其是被风雨吹落；比摇下来的香味( )差多了。
4.( )小鸟的胆子越来越大了；( )它敢一点点挨近我。
四、按要求写句子。(6分)
1. 白鹭是一首精巧的诗；又是
。
2.整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)
3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号；使句意不变)
五、根据课文内容填空。(11分)
1.虞世南的“ ； ”两句；以景写情；含不尽之意于言外；表达了对高洁品格的坚持。
2.著名作家 在《落花生》一文中告诉我们；人要做 的人；不要做 ； 的人。
3.《白鹭》为我们描写了三幅画面: 、
、 ；赞扬了寻常的事物中蕴含着
；抒发了作者对 的美好境界的追求和向往。
六、阅读理解。(23分)
(一)课内阅读。(13分)
父亲说:“花生的好处很多；有一样最可贵:它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样；把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上；使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上；等到成熟了；也不能立刻分辨出来它有没有果实；必须挖起来才知道。”
1.写出下面词语的近义词。(3分)
爱慕—( ) 分辨—( )
可贵—( )
2.“花生的好处很多；有一样最可贵”中的“一样”指的是 。(2分)
3.这段话写出了( )。(2分)
A.花生果实的特点
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
4.父亲在谈论花生的好处时；将花生的果实与桃子、 、 这些水果相比较；突出了花生具有 、 的可贵品质。(3分)
5.父亲说这些话的用意是什么?(3分)
(二)课外阅读。(10分)
挖 笋 子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡；我便带孩子到竹林去挖笋子。
孩子说；奇怪；过年时回来；都不见有笋子；怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他；胖笋子不是一夜之间长成的；竹根在地底下；利用寒冬孕育笋芽。春天一到；甘霖降下来；它们才撬开土石；雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实；所以长起来强劲有力；不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说；那我们不挖了；多可惜呀!我说不挖也不行；竹妈妈根部抱着许多小笋芽；有的生长在石缝里；如果不把长出来的挖出来一些；竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样；不受点刺激和打击；会忘掉努力。
孩子笑一笑说；妈妈；假如你是笋子；是希望被挖掉；还是希望被留下来呢?
我也笑一笑说；在我最鲜最好吃的时候被挖掉；我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现；我也不会气馁。我使劲往上长；超过身边的长竹子；就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼；长成坚韧的大竹子；还怕没有人要我、用我吗?
孩子沉思起来。他一定在想；竹子好伟大；不该冒头的时候不冒头；不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打；不怕冰霜炎日；一年四季青翠挺拔而不弯腰；这就是中国人自强不息的坚韧精神!
1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2分)
2.根据文章内容可知；竹笋的用途有( )。(多选)(3分)
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子；为人所用
3.读文中画横线的句子；句中的“胖”字用得好；请说说它好在哪里。(2分)
4.读了短文；你有什么感想?结合生活实际；写一写。(3分)
七、表达交流。(5分)
观察下面的图片；桌椅是否整齐；地面是否干净；请由此写出两条班级公约。
八、习作。(30分)
在你心目中有什么特别喜爱的东西(物体)吗?你为什么喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事吗?……
请你拿起笔；结合本单元学过的写作方法；把它写下来。字数不少于400字。
第一单元提升练习
一、口哨 浇水 糕饼 吩咐 矮小 便宜 播种 韵味
二、朱 猪 珠 慕 暮 幕 亭 停 蜓
三、1.无论……都…… 2.即使……也……
3.如果……就…… 4.因为……所以……
四、1.一幅美丽的画 2.村子浸在香气里。
3.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
五、1. 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
2.许地山 有用 只讲体面 而对别人没有好处
3.白鹭钓鱼图 白鹭瞭望图 白鹭低飞图 内在美 平凡中的高洁而朴素
六、(一)1.仰慕 辨别 珍贵 2. 矮矮地长在地上；等到成熟了；也不能立刻分辨出来它有没有果实；必须挖起来才知道 3.C 4.石榴 苹果 默默无闻 无私奉献 5.教育孩子们做人不应徒有其表；应踏踏实实。
(二)1.“我”在和孩子挖笋子时；以竹笋为例；教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。 2.AD 3.这句话运用了拟人的修辞手法；形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用；生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。
4.示例:做人就要像竹子一样；自强不息；遇到困难不气馁；经受住磨炼；默默无闻、甘于奉献；表里如一；不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中；我们要勇于克服困难；当成绩不理想时不要气馁；要积极进取；付出努力；使自己变得强大起来；不轻易放弃。
七、提示:可以围绕讲究卫生、整洁；树立班级良好形象的角度来写。
八、提示:选择你最喜欢的东西；包括动物或物体；通过完整的叙述来表达自己喜欢的程度；也可以选择本单元课文中学过的写作方法。
